ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа по учебной практике “Водный поход” предназначена для реализации на первой ступени высшего образования. В рамках совместной учебной деятельности преподавателя и студента программа выступает в качестве своеобразного “навигатора” в добывании и усвоении знаний, новой информации и приобретения практико-ориентрованных, жизнедеятельностных умений.
Актуальность туризма как средства оздоровительной физической культуры обусловлена тем, что он представляет самостоятельную область, специфический процесс деятельности, способ физического совершенствования личности.
Основные цели учебной практики:
- формирование социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;
- формирование профессиональных компетенций для работы в области оздоровительной физической культуры и спорта.
Задачами учебной практики являются:
- понимание и принятие студентом социальной роли и ценностей туризма в профессионально-личностном формировании будущего специалиста;
- овладение знаниями методических и практических основ водного туризма и здорового образа жизни;
- формирование мотивационно-ценностного отношения к туризму, потребности в регулярных занятиях физической культурой;
- использование средств туризма для профилактики заболеваний, психического благополучия, развития и совершенствования качеств и свойств личности;
- овладение опытом активной физкультурно-спортивной деятельности по освоению ценностей физической культуры и туризма.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- функции водного туризма и структуру туристической деятельности;
- основы топографии и приемы ориентирования на маршрутах туристических походов;
- принципы планирования и разработки маршрутов туристических походов;
- жизнеобеспечение участников туристических походов;
- организацию и методику проведения водных туристических походов;
- правила соревнований по туристско-прикладному многоборью.
Выпускник должен уметь:
- анализировать спортивно-туристические маршруты по их параметрам и технической сложности;
- преодолевать естественные препятствия со страховкой и самостраховкой;
- выполнять транспортировку пострадавшего в водном туристическом походе;
- работать с картой и компасом (определять масштаб карты, читать карту, определять направление и измерять расстояние);
- разрабатывать маршруты туристических походов для различных контингентов населения;
- планировать дистанции и этапы соревнований по туристско-прикладному многоборью.
Учебная практика “водный поход” предусматривает 36 часов практических занятий. Содержание программы учебной практики осуществляется посредством выделения в ней укрупненных дидактических единиц (модуль, раздел). Структура содержания учебной дисциплины включает: введение; разделы (модули); темы учебных занятий; заключение.
По каждому учебному модулю (разделу), в соответствии с его целями и задачами по формированию у студентов конкретных компетенций, преподавателем (кафедрой) проектируются и реализуются определенные педагогические технологии.
Целесообразно внедрять в практику проведения практических занятий методики активного обучения, дискуссионные формы, в целях формирования современных социально-личностных и социально-профессиональных компетенций выпускника вуза.
Учет успеваемости студентов ведется в форме контрольных занятий, контрольных опросов, сдачи нормативов.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| Название разделов (модулей) и тем | Количество часов | |||
| Всего | Аудиторные | |||
| Практические занятия | Самостоятельная работа | |||
| Раздел I. Введение | ||||
| 1. История развития водного туризма. | ||||
| 2. Туризм, как эффективное средство в системе физического воспитания человека. | ||||
| 3. Основные направления туристской работы. | ||||
| Раздел II. Формы водного туризма | ||||
| 1. Туристические прогулки на воде. | ||||
| 3. Туристические походы выходного дня. | ||||
| 4. Многодневные туристические походы. | ||||
| 5. Слеты и соревнования в водном туризме. | ||||
| Раздел III. Прикладной туризм | ||||
| 1. Топография и ориентирование | ||||
| 2. Преодоление естественных препятствий. | ||||
| 3 Охрана природы и общественно полезная работа. | ||||
| Всего |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Раздел I. Введение в туризм
Тема 1. История развития водного туризма
История развития водного туризма. Функции туризма: подготовительная, воспитательная, коммуникативная, оздоровительная, спортивная (в т.ч. спортивно-прикладная).
