А. Экономический цикл
1. Охарактеризуйте экономический цикл и отдельные его фазы. Как вы понимаете слова, что издержки спада - это издержки неоправдавшихся ожиданий всех слоев общества? Почему депрессия 30-х гг. названа «Великой депрессией»?
2. Ответьте на вопросы и дайте пояснение.
а) Чем можно объяснить запаздывание изменений безработицы по отношению к изменениям производства?
б) Почему некоторые экономисты называют экономический цикл экономическими колебаниями? Какую продолжительность они имеют?
г) На основе каких показателей можно судить о фазе цикла?
3. Разъясните принципиальное отличие классической и кейнсианской теорий экономических циклов. Как современная макроэкономическая наука объединяет их в объяснении циклических колебаний экономики?
4. Изобразите графически сочетание краткосрочных и долгосрочных последствий снижения совокупного спроса. Дайте пояснение.
5. Раскройте содержание графиков.
 | |||||
 | |||||
 | |||||
Y 
|
|
Приведите пример цены гибкой в долгосрочном периоде и негибкой в краткосрочном периоде.
6. Объясните принцип акселерации. Покажите, как он взаимодействует с принципом мультипликации.
7. Проанализируйте последствия увеличения (сокращения) предложения денег в краткосрочном и долгосрочном периодах.
а) Как это отразится на кривой совокупного спроса? б) Как изменятся объем производства и уровень цен в краткосрочном и долгосрочном периодах? в) Как изменится уровень безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах согласно закону Ойкена (зависимость между объемом производства и уровнем безработицы)? г) Почему Федеральной резервной системе легче нейтрализовать шок со стороны спроса, чем со стороны предложения?
8. Объясните какие меры предпримет Федеральная резервная система по нейтрализации потрясений, если она поставить цель: № 1 - только поддержание цен на стабильном уровне, № 2 - только поддержание объема производства и безработицы на естественном уровне.
9. Назовите ценовые шоки и объясните, почему они так называются.
10. Назовите факторы совокупного спроса, способствующие нестабильности экономической активности.
11. Разъясните может ли экономика находиться в равновесии, если большая часть ее производственных мощностей не загружена, а большая часть рабочей силы не имеет работы.
12. Предположим, что потребительский спрос на перечисленные ниже блага оказался меньшим, чем их предложение, и потому они не могут быть проданы по текущим ценам. Какие будут последствия: что сократится в первую очередь - цена или объем производства? Как долго будет длиться адаптация к новым условиям?
1) Автомобили. 2) Крупный рогатый скот. 3) Школьные учителя.
13. Если расходы на покупку каких-либо товаров колеблются, обязательно ли должно колебаться их производство (например, детских игрушек)? При каких условиях: а) расходы могут колебаться, а производство оставаться устойчивым; б)сокращение расходов вызовет падение производства и занятости в данной отрасли?
14. Раскройте содержание графика.
 | |||
| |||
Y
15. Определите черты депрессии: а) производство сокращается, безработица растет, доходы снижаются; б) ролная занятость, производство работает на полную мощность, уровень цен имеет тенденцию к повышению; в) производство расширяется до полной мощности, занятость возрастает до полной занятости, уровень цен начинает повышаться; г) глубокий продолжительный спад экономики, понижение уровня цен.
16.Отберите черты спада экономики: а) цены снижаются; б) цены не поддаются тенденции к снижению; в) работники заняты не полное рабочее время; г) рост деловой активности прекращается; д) производство работает не на полную мощность; е) уменьшается число работающих сверхурочно.
17. Отберите показатели, которые исследует статистика для определения цикла: а) уровень рождаемости населения; б) курс ценных бумаг; в) совокупное производство; г) количество заключаемых браков; д) уровень прибылей фирм; е) производство электроэнергии; ж) объем строительства.
18. Определите среднюю продолжительность соответствующих циклов -
А - малый цикл; Б - большой цикл; В – «длинные волны»: а) 1-2 года; б) 3-4; в) 5-6 лет; г) 7-8; д) 8-10; е) 11-12; ж) 25; з) 50; и) 100; к) 150 лет.
19. Политика стабилизации - это государственная политика по: а) увеличению массы денег в обращении; б) сокращению и ограничению роста денежной массы в стране; в) воздействию на личные денежные доходы (заработную плату рабочих) и на цены товаров и услуг, а тем самым и на личные реальные доходы; г) поддержанию объема производства и занятости на естественном уровне.
20. Подберите понятиям их определения: А - стагнация; Б - стагфляция;
В - экономический шок; Г - классическая дихотомия.
1) Повышение уровня цен, сопровождаемое падением производства и высоким уровнем безработицы в стране. 2) Падение производства. 3) Теоретическое разграничение между реальными и номинальными переменными. 4) Внешнее воздействие на совокупный спрос или совокупное предложение, вызывающее их изменение.
21. К экзогенным факторам экономического цикла относятся:
а) увеличение дохода; б) увеличение инвестиций; в) войны; г) засухи.
22. К эндогенным факторам экономического цикла относятся:
а) нововведения, б) увеличение правительством выпуска денег; в) волны оптимизма и пессимизма; г) циклы возмещения основного капитала.
23. Какое из перечисленных явлений не соответствует периоду экономического спада: а) снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы; б) падение курса акций; в) сокращение спроса на труд; г) сокращение налоговых поступлений в бюджет; снижение прибылей корпораций.
24. Какой показатель сокращается с наступлением фазы подъема и увеличивается с наступлением фазы спада: а) объем новых заказов на предмет длительного пользования; б) курсы ценных бумаг; в) объем розничных продаж;
г) средняя продолжительность рабочей недели;
Б. Безработица
. 1. Охарактеризуйте текущее обследование населения. Перечислите три категории, на которые разделяет всех граждан страны Бюро статистики труда США. Как оно рассчитывает уровень безработицы?
2. Заполните пустые клеточки:
 |
= Число занятых + число безработных;
=
 | |||
 | |||
=
 |
Уровень увольнения = =
 |
Уровень трудоустройства =
|
U s
3. Объясните содержание формулы: L s + f. Решите задачу. В стране ежемесячно теряют работу 0,75% занятых и находят работу около 15% безработных. Чему равен устойчивый уровень безработицы?
4. Объясните на конкретных примерах, как связаны между собой уровни безработицы и занятости, почему утверждение «рабочие места относятся к редким благам» является заблуждением.
5. Проведите различие между: а) фрикционной безработицей и структурной; б) между фрикционной и структурной безработицей, с одной стороны, и циклической безработицей, с другой.
6. На графике модели рынка труда объясните повышение уровня безработицы в результате жесткости заработной платы. Объясните, чем вызывается жесткость заработной платы?
7. Ответьте на вопросы: а) какие существуют разногласия среди экономистов относительно законов о минимальной заработной плате?; б) почему профсоюзы рассматриваются как монопольная сила на рынке труда?; в) в чем суть разногласий между рабочими-инсайдерами и аутсайдерами? Как эти разногласия разрешаются?
8. Охарактеризуйте стимулирующую роль заработной платы и ее влияние на уровень безработицы. Почему политика высокой заработной платы на фирме рассматривается как хороший бизнес?
9. Каково значение данных о продолжительности безработицы для разработки государственной политики?
10. Допустим, страна переживает период снижения производительности.
Ответьте: а) что происходит с кривой спроса на труд?; б) как это изменение отразится на рынке труда, т.е. на показателях занятости, безработицы, величины реальной заработной платы, если до этого рынок труда находился в состоянии равновесия?; в) как это изменение отразится на рынке труда при условии, что профсоюзы настояли на сохранении уровня реальной заработной платы неизменным?
11. Объясните, что представляют собой полная занятость и естественный уровень безработицы. От каких факторов зависит естественный уровень безработицы?
12. Охарактеризуйте положительные и отрицательные последствия безработицы.
13. Предположим, что в данном году естественный уровень безработицы составлял 5%, а фактический - 9%. Пользуясь законом Ойкена, определите величину отставания ВНП в процентах. Если номинальный ВНП в том же году равнялся 500 млрд. долл., то какой объем продукции был потерян из-за безработицы? Сформулируйте закон Ойкена.
14. Все население составляет 500 человек: дети до 16 лет и люди, находящиеся в психиатрических больницах и исправительных учреждениях, - 120 человек; выбывшие из состава рабочей силы - 150 человек; безработные - 23 человека; рабочие, занятые неполный рабочий день и ищущие работу, - 10 человек. Рассчитайте: а) величину рабочей силы и б) официальный уровень безработицы.
15. Объясните, какими факторами обусловлена неравномерность распределения издержек безработицы среди населения. Чем экономисты объясняют повышение уровня безработицы, наблюдаемое на протяжении последних 40 лет?
16. Укажите основные направления государственной политики занятости. Предположим, что принята программа компенсаций по безработице. Почему безработица продолжает вызывать беспокойство?
17. Ответьте на вопросы: а) какие факторы искажают данные о безработице?; б) почему в разных странах различный уровень безработицы?
18. Что представляют собой кумулятивные процессы в экономике?
19. Подберите понятиям соответствующие определения: А - фрикционная безработица, Б - структурная безработица, В - циклическая безработица, Г - безработица ожидания
1) безработица, связанная с изменениями в спросе на труд по отраслям и регионам; 2) безработица, связанная со сменой места жительства, увольнением по несоответствию или из-за банкротства фирмы, профессиональной переориента-циией и т.п.; 3) безработица, вызванная стагнацией экономики и соответствующей недостаточностью общих расходов; 4) безработица, вызванная жесткостью заработной платы и вытекающей отсюда нехваткой рабочих мест.
20. Какие условия необходимы для того, чтобы фактический объем ВНП превышал потенциальный объем ВНП: а) дополнительные смены рабочих; б) сверхурочные работы и совместительство; в) сверхнормативное использование капитального оборудования; г) избыточные рабочие места.
В. Инфляция
1. Что означает экономическая дихотомия? Объясните, как могут одновременно повыситься ваш номинальный доход и снизиться реальный доход? Кто проигрывает и выигрывает от инфляции?
2. Если индекс цен в прошлом году был 110, а в этом году 121, то каким будет уровень инфляции в этом году? Что означает правило величины 70? Сколько времени потребуется для того, чтобы цены удвоились, если инфляция сохранится на уровне: а) 2%; б) 5%; в) 10 % в год.
3. Объясните зависимость между объемом общих расходов и уровнем производства и занятости, а также взаимозависимость между уровнем цен и увеличением общих расходов, когда экономика продвигается от значительной безработицы к умеренной и затем полной занятости.
4. Объясните, какое влияние окажет 10% инфляция на: а) пенсионера; б) служащего; в) сварщика на заводе, члена профсоюза; г) фермера, имеющего много долгов; д) владельца государственных облигаций; е) владельца универмага в маленьком городке; ж) собственника дома.
5. Напишите формулы: а) индекса цен; б) правила величины 70; в) издержек на единицу продукции; г) темпа инфляции; д) изменения реального дохода в %.
6. Охарактеризуйте причины инфляции.
7. Объясните инфляцию спроса, применяя соответствующий график.
8. Напишите цепочку корреляционных связей, отражающую кумулятивную спираль заработной платы и цен:
9. Во время второй мировой войны у Германии и Великобритании были планы применения «бумажного оружия»: обе страны напечатали денежные знаки другой и собирались выбросить их в большом количестве с самолетов над территорией противника. Почему это могло оказаться эффективным оружием? Объясните разрушение нормальных экономических отношений в условиях гиперинфляции.
10. Запишите и проанализируйте уравнение количественной теории денег. 11. Дайте определение стагфляции и объясните ее с помощью графика. Установите корреляционную связь между понятиями: предложение товаров, издержки, цена, прибыль.
12. Установите корреляционную связь между понятиями: теневая эконо-мика, правительственный контроль над ценами и доходами, хронический дефицит товаров и услуг, подавленная инфляция. Объясните посредством графика рынка товаров и услуг.
13. Объясните ситуации, когда инфляция: а) способствует достижению более высокого уровня реального объема национального производства и заня-тости; б) не влияет на реальный объем производства; в) вызывает уменьшение реального объема производства и рост безработицы.
14. Назовите функции денег и приведите конкретные примеры нарушения этих функций в условиях гиперинфляции.
15. Ответьте на вопросы: а) какое имеет значение, является ли инфляция ожидаемой или непрогнозируемой; б) возможно ли, чтобы уровень цен поднимался разными темпами для разных людей; в) каким образом галопирующая инфляция подрывает общественную мораль.
16. Инфляция - это: а) рост уровня цен, вызванный чрезмерным выпуском бумажных денег; б) рост номинального ВНП, который превышает рост реального ВНП; в) снижение покупательной способности денег; г) рост цен, который ниже роста номинального ВНП.
17. Инфляция, возникающая на промежуточном отрезке кривой предложения называется: а) открытая; б) инфляция издержек; в) преждевременная инфляция; г) чистая инфляция.
18. К причинам инфляции относятся: а) высокая степень монополизации рынка; б) отмена золотого обеспечения обращающихся бумажных денег; в) адап-тивные инфляционные ожидания хозяйствующих субъектов; г) покрытие дефицита государственного бюджета.
19. Инфляция имеет следующие последствия: а) перераспределение доходов разных групп населения; б) возможность министерству финансов погасить часть государственного долга; в) уменьшение реальной стоимости национальной валюты; г) изменение объема национального продукта.
20. Для гиперинфляции характерно: а) накопление на предприятиях запасов ресурсов и товаров; б) рост покупательной способности денег; в) расширение бартерных сделок; г) невыполнение деньгами своих функций.
21. Количество товаров и услуг, которые можно купить на сумму номинального дохода, это: а) личный доход; б) располагаемый доход; в) реальный доход; г) национальный доход.
22. В ходе инфляции выигрывают: а) служащие государственного сектора; б) получатели нефиксированного дохода, опережающего изменения уровня цен; в) владельцы сбережений; г) владельцы недвижимости.
23. Во время инфляции: а) номинальный ВНП растет так же, как и реальный ВНП; б) номинальный ВНП растет быстрее, чем реальный ВНП; в) номинальный ВНП растет медленнее, чем реальный ВНП; г) их рост не связан между собой.
24. Кривая Филлипса фиксирует связь между уровнем инфляции и: а) предложением денег; б) уровнем безработицы; в) уровнем процента; г) экономическим циклом.
25. Инфляция вызванная избыточным спросом, развивается вследствие:
а) сдвига кривой совокупного предложения вправо; б) сдвига кривой совокупного предложения влево; в) сдвига кривой совокупного спроса вправо; г) сдвига кривой совокупного спроса влево.
