В результате освоении содержания дисциплины «Принятие и исполнение государственных решений» студент по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
а)общекультурными):
- владеть культурой мышления, уметь грамотно, логично и аргументировано строить устную и письменную речь, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, корректно вести профессиональную полемику;
- знать и понимать законы развития природы, общества и мышления и уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;
- обладать культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в малых группах, способен находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;
- обладать навыками постановки целей и выбора наиболее экономичных средств её достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов;
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, уметь самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для управленческой деятельности, уметь критически оценивать личные достоинства и недостатки;
- уметь анализировать социально – значимые проблемы и процессы, владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- иметь представление о значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний;
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;
б) профессиональным:
· в организационно – управленческой деятельности:
– знает основные современные концепции и принципы выработки управленческого решения;
- способен анализировать и идентифицировать управленческие проблемы, требующие принятия решений, генерировать рекомендации для наиболее точного формулирования проблем;
- готов эффективно организовывать групповую работу на основе знания государственных проблем с точки зрения лица, принимающего решение, а также всех людей, вовлеченных в проблемную ситуацию;
- способен распределять ответственность учитывать интересы в процессе разработки и принятия решения, определения уровней и принципов принятия решений, разработки алгоритма принятия решения при различных типах менеджмента;
- способен оценивать условия и последствия принятия и утверждения управленческого решения, готов работать в команде менеджеров, генерируя идеи и возможные альтернативы действий для выхода из проблемной ситуации;
- способен управлять конфликтными ситуациями в процессе разработки и принятия управленческого решения, правильно прогнозировать возможное развитие проблемной ситуации;
- способен использовать разнообразные методы и модели при разработке и принятии государственных решений;
- владеет методами и видами контроля реализации государственных решений, способен оценивать исполнение государственных решений;
- учитывает аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и принятии государственных решений;
- знаком с методологическими подходами к оценке эффективности государственных решений.
· в информационно – аналитической деятельности:
- имеет представление об экономическом образе мышления;
- способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование бизнес – организаций и органов государственного и муниципального управления;
- понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования;
- знает экономические, правовые, социальные и технологические основы принятия государственных решений;
- умеет применять количественные и качественные методы анализа принятия государственных решений и строить модели, используемые при принятии управленческого решения;
- владеет статистическими и количественными методами решения организационно – государственных задач;
Большое внимание должно быть уделено изучению современных технологий выработки, принятия и реализации управленческого решения, позволяющих осуществить эффективное управление организацией в сложной, постоянно изменяющейся экономической обстановке.
Учебно-методический комплекс состоит из 10-ти взаимосвязанных тем, каждая из которых содержит перечень изучаемых понятий и соответствующих вопросов.
Основными видами аудиторной работы студента при изучении учебной дисциплины являются лекции. На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. Лекции определяют основное содержание, сущность и тематическую направленность курса. При изучении особое внимание обращается на специальные научно-правовые категории, термины, понятия и определения. В ходе лекции студент обязан внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.
Важным видом работы студента при изучении дисциплины является самостоятельная работа. Материал, который был получен в ходе лекций или семинарских занятий, необходимо закрепить и расширить в ходе самостоятельной работы, изучения дополнительной литературы. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», т.е. предварительного самостоятельного изучения материала следующей лекции.
Самостоятельную работу целесообразно начинать с изучения Программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых, ознакомления с разделами и темами в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить соответствующий материал в рекомендуемых источниках, данных в ходе установочных лекций.
Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Ошибку совершают те студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету или к экзамену. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов является низким, а, главное - недолговечным.
В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальные, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре.
Семинару предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением лекционного материала и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях и иных источниках. Представляется возможным широко использовать возможности Интернета. При этом надлежит критически относиться к информации ресурсов Интернета, а при подготовке докладов, сообщений и рефератов самостоятельно перерабатывать и осмысливать такую информацию.
Семинарские и практические занятия проводятся в целях более углубленного изучения пройденных тем курса. Они служат также формой контроля преподавателем подготовленности студента, закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов и сообщений, приобретения опыта публичных выступлений, ведения дискуссии и полемики. На семинарские занятия допустимо вынесение обсуждения докладов и сообщений, тема которых заранее обсуждается с преподавателем. Семинары могут проводиться в форме учебных конференций, коллоквиумов. Коллоквиум - одна из форм учебных занятий в виде беседы преподавателя со студентами для выяснения знаний. В ходе коллоквиума могут также проверяться доклады, рефераты и другие письменные работы студентов. Конференция включает в себя выступления студентов с подготовленными докладами по отдельным политико-правовым темам. Основу докладов, как правило, составляет содержание подготовленных студентами рефератов. Желательно предварительно представить текст доклада преподавателю для ознакомления.
Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к сдаче зачета.
Промежуточный контроль осуществляется в виде текущего контроля успеваемости студентов на семинарах и практических занятиях.Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставлять текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками. Выставленные на семинарах оценки могут влиять на итоговую оценку на зачете.
В качестве текущего контроля знаний может использоваться тестирование студентов.
Важной формой самостоятельной подготовки и определения уровня знаний является также написание студентами курсовой работы. Курсовая работа должна содержать план, введение, 2-3 главы, включающие параграфы, заключение, список использованных источников литературы. Введение должно содержать актуальность избранной темы, объект и предмет исследования, постановку целей и задач, решаемых в ходе исследования. Надлежит лаконично сформулировать социальную значимость освещаемого вопроса. Важным является использование литературы, при этом нужно выделить самое основное, определить главные достижения предыдущих исследователей вопроса. При изучении данного предмета следует использовать основную и дополнительную литературу, теоретические работы, современные публикации, нормативно-правовые документы, постановления и решения правительства РФ, других органов исполнительной власти и органов местного самоуправления. При использовании литературы, статистических данных необходимо делать постраничные сноски, а в конце работы указать перечень использованных источников. Ссылки на использованные источники и литературу обязательны. Объем работы должен составлять 25-45 машинописных страниц через два интервала, (50-90 тысяч знаков с учетом пробелов). Курсовая работа представляется на кафедру в электронной форме в формате Microsoft Word, а также в виде одного экземпляра печатного текста. Работа должна быть оформлена гарнитурой Times New Roman и иметь поля: верхнее 2,0 см, нижнее 2.0 см, левое 3 см, правое 1,0 см. Размер кегля для основного текста – 14, для сносок – 10. Каждая страница, кроме первой, должна иметь номер, расположенный по центру в верхней части страницы. Ссылки на использованные литературу и источники оформляются в виде пронумерованных сносок, расположенных в нижней части каждой страницы. Сноски нумеруются подряд с начала главы (сквозная нумерация). В список источников и литературы могут быть включены лишь те названия, ссылки на которые содержатся в справочном аппарате работы (постраничных сносках). Должно быть использовано не менее 15-20 источников научной и методической литературы. К работе могут быть приобщены схемы, диаграммы, таблицы и иллюстрации. Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями вуза.
Написание контрольной работы активизирует развитие самостоятельного, творческого мышления, учит применять полученные знания. Работа должна носить творческий характер, недопустима компиляция, важно переработать материал, раскрыть тему, высказать собственное суждение по исследуемой проблеме.
Список рекомендованных тем курсовых работ приведен в настоящем УМК. Возможен самостоятельный выбор иной темы по усмотрению студента, которая должна быть согласована на кафедре.
По итогам изучения курса предусмотрен экзамен. Оценка знаний производится по 100 – больной шкале в соответствии с нормативными документами вуза.
Соблюдение указанных требований позволит повысить качество самостоятельной работы, предметной ориентации в области изучаемых проблем, придаст процессу обучения творческий характер и тем самым обеспечит требуемый уровень знаний студентов.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
