Препятствия на пути к мышлению нового типа

Даже если признать важность всех пяти типов мышления, овладеть ими будет нелегко. Люди неохотно меняют свои привычки, и сопротивление восприятию пяти типов мышления может принимать различные формы.

■ Консерватизм. Нас вполне устраивает традиционное образование и установившийся порядок на работе. Так зачем же все это менять?

Неприятие. Мечтатели и ученые вечно призывают к каким-то новшествам. Почему мы должны верить, что эти пять типов мышления лучше, чем те типы, о которых говорили раньше?

Скрытые риски. Кто знает, какую цену нам придется заплатить за это? Возможно, избыточная креативность приведет к анархии. Или избыток уважения ко всем и вся сделает нас мишенью террористов.

Беспомощность. Эти цели выглядят неплохо. Но я не знаю, как достичь их, и не пойму, как оценить, удалось ли мне это. Покажите мне, что делать, и не ждите, что я сразу соглашусь.

Любой человек, решив развивать типы мышления, должен понять, что может столкнуться с непониманием. Однако не стоит бороться с препятствиями напрямую, это лишь усложнит проблему. Гораздо разумнее найти сферы, в которых люди чувствуют разочарование или неудовлетворенность, и предложить решение проблемы. Например, если в классе часто происходят конфликты, вашу аудиторию скорее заинтересует поднятая вами тема уважения. Если в том или ином регионе сокращают рабочие места, и самые способные люди уезжают в другие города и штаты, своевременно будет обратить внимание сообщества на креативный тип мышления.

Людям, открытым для перемен, нужны примеры, то есть люди и компании, изменившие себя. Порой такими примерами становятся недостижимые идеалы — те, кого люди не знают лично, но кем могут восхищаться издалека. Биолог Е. Уилсон может служить примером способности человека к синтезу, танцовщица Марта Грэхам — примером креативности, защитница окружающей среды Рейчел Карсон воплощает собой этический тип мышления. Однако самые действенные примеры являют собой люди, которых вы знаете лично и которые, хотя и не свободны от обычных человеческих недостатков, демонстрируют черты, к которым вы стремитесь.

Человек, которого вы считаете примером, должен воплощать в себе все необходимые качества. Человек с дисциплинарным мышления должен думать и действовать так, как требует дисциплина, а не просто демонстрировать знание предмета. Человек, способный к синтезу, должен убедительно объединять идеи, так чтобы результат можно было использовать, а не просто предлагать необычные концепции. Человек, освоивший креативный тип мышления, должен быть по-

настоящему оригинален и уникален — просто эксцентричности или минутной известности недостаточно. Практикующий респектологический тип мышления человек должен выйти за пределы обычной толерантности, проявлять активный интерес к тем, кто отличается от него, в том числе и к людям с более низким статусом. Нравственный человек должен поддерживать профессиональную честь и общество в целом — даже если это противоречит его личным интересам.

Нет нужды говорить, что общество не всегда поддерживает внедрение нового мышления. Трудно стремиться к тому, чтобы мыслить дисциплинарно, когда видишь, как в телевизионной игре участник получает приз за элементарные фактические знания. Сложно уважать окружающих, если средства массовой информации возводят отрицательных персонажей в ранг культовых героев. Трудно вести себя в соответствие с этическими установками, когда так много благ — денег и известности—достается тем, кто попирает нравственность. Если бы наши средства массовой информации и наши лидеры демонстрировали пять типов мышления, о которых мы здесь говорим, это намного облегчило бы работу преподавателей и руководителей.