Процессор ПК, его назначение, основные характеристики

 

 

 

 

1. Напечатайте текст (кегль № 10), в котором 5 абзацев:

 

ЧТО ТАКОЕ ИНФОРМАЦИЯ?

Информация является первичным и неопределяемым в рамках науки понятием. Мы можем лишь утверждать, что это понятие предполагает наличие материального носителя информации, источника информации, передатчика информации, приемника и канала связи между источником и приемником.

Наиболее распространенными глаголами, употребляемыми со словом «информация», являются «получить», «приобрести», «передать» (даже «купить» или «продать»), которые ассоциируются в нашем сознании с какой-либо мерой измерения. И здесь обнаруживается удивительная вещь: систематически рассуждая о количестве (много информации, мало информации) мы не можем указать единицу измерения этой информации. Нет у нас однозначного ответа на вопрос: является ли правильным выражение «новая информация» или это тавтология и информация не может быть «старой»?

Следующий вопрос: каков объем (или количество) полученной информации? С точки зрения компьютера, ответ прост: один бит (да или нет, 1 или 0). Но Вы не компьютер и для Вас объем полученной информации связан с «коэффициентом неожиданности», который в свою очередь зависит от ваших предварительных знаний.

Человек перерабатывает информацию минимум на трех уровнях: физиологическом (с помощью органов чувств), на уровне рационального мышления, на уровне подсознания. Процесс переработки крайне сложен,– он зависит и от жизненного опыта человека, и от эрудиции, и от профессии, и от заинтересованности в тех или иных сведениях, и даже от темперамента и нравственных установок личности.

Изучая компьютерную технологию, мы будем рассматривать информацию как совокупность полезных сведений об окружающем мире, которые циркулируют в природе и обществе.

1. Выделите первый абзац и установите границы этого абзаца 2см -10 см, красная строка 3 см.

2. Выделите второй абзац и установите границы этого абзаца 3 см -11см, красная строка 4см.

3. Выделите третий абзац и установите границы этого абзаца 1см - 12см, красная строка 2 см.

4. Выделите четвертый абзац и установите границы этого абзаца 4см -14см, красная строка 6см.

5. Выделите пятый абзац и установите границы этого абзаца 0 см -15см, красная строка 2 см.

6. Выделите слова, записанные курсивом, и измените их шрифт на жирный курсив с подчеркиванием.

7. Выделите весь текст и установите границы всего текста 1см-13 см, красную строку 3 см.

 

2. Изобразите график функции Y=2x²

 

 

1. Набрать текст, выполнить расстановку переносов,
вывести статистику удобочитаемости

Общие сведения о компьютерных вирусах

Компьютерным вирусом называется программа, способная внедряться в другие программы. Это, конечно, невозможно без способности к самовоспроизводству, т.е. размножению. Но не всякая могущая размножаться программа является компьютерным вирусом.

 

Очевидна аналогия понятий компьютерного и биологического вирусов.

 

Вирусы могут быть полезными (в частности, в игровых программах), безвредными (например, создающими только звуковые и видеоэффекты) или наносящими ущерб (препятствующими нормальной работе компьютера или разрушающими файловую структуру).

 

Среди побудительных мотивов, движущих авторами вирусов, можно назвать следующие:

 

· озорство и одновременно недопонимание всех последствий распространения вируса;

· стремление «насолить» кому-либо;

· невозможность использовать свои знания и умения в конструктивном русле (это в большей степени экономическая проблема);

· уверенность в полной безнаказанности (в ряде стран, в том числе и в нашей, пока отсутствуют соответствующие правовые нормы).

 

Статистика удобочитаемости:

 

Всего в тексте
Слов
Символов
Предложений
Абзацев
Показатели легкости чтения
Уровень образования (1-20)
Легкость чтения (0-100)
Число сложных фраз (%)
Благозвучие (0-100)

 

 

Вот дом,

Который построил Джек.

А это пшеница,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это веселая птица - синица,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот кот,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Задание: Вчитайтесь в стихотворение «Дом, который построил Джек». Выделите, повторяющиеся части в каждом из 7 абзацев. Наберите текст (кегль №12), причем, каждую повторяющуюся часть не печатайте вновь, а копируйте, используя операции копирования и перемещения

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот пес без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это корова безрогая,

Лягнувшая старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая ловко ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это старушка седая и строгая,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,