ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ АГРЕССИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ В СОЦИАЛЬНО ЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ
«Я могу защитить»
Ребенок и ведущий перебрасываются мячом и по очереди по-разному заканчивают фразу «Я могу защитить». Если ребенок достаточно взрослый, можно использовать фразу «Я могу защитить, потому что».
«Три подвига Андрея»
Ведущий рассказывает о мальчике Андрее, который часто дрался. Как-то раз он подрался на улице с незнакомым мальчиком и побил его. Но оказалось, что это был не мальчик, а волшебник. Он рассердился на Андрея и забросил его на фантастическую планету. Вернуться домой Андрей мог, совершив три опасных подвига. Далее ребенок вместе с ведущим придумывают и разыгрывают эти подвиги. Каждому подвигу можно посвятить отдельное занятие.
«Игрушечная история»
Для игры требуется наличие маленьких игрушек. Взрослый старается повернуть сюжетную линию истории так, чтобы ее герой использовал агрессию в целях защиты кого-либо.
Гриша, 6 лет.
— Главным героем будет лошадь. Это я.
— Кто тебе еще нужен в твоей сказке?
— Бандит, олень, кенгуру и медведь.
— Ты будешь рассказывать сказку, а мы — помогать.
— Лошадь сказала, потом выскочил бандит. Лошадь брыкнула его, и он улетел за тридевять земель.
Бросаю бандита на диван. Гриша радуется:
— Потом он опять вернулся и выскочил. А лошадь его опять брыкнула, и он улетел за пятьдесят земель. Потом бандит опять вернулся, а лошадь раз. И он улетел за шестьдесят земель.
— Подожди, а другие игрушки почему не участвуют?
— А они все хотели защитить лошадь.
— Почему ее надо защищать? Она разве слабая?
— Нет, она приказала, чтобы ее защищали. И кенгуру сразилась с бандитом. Он плюнул на нее и сказал ей: «Большая тупая голова».
Пытаемся изменить сюжет.
— А бандит стащил сыночка у кенгуру. И она стала просить лошадь: «Помоги мне».
— Не помогу.
— Хочу сыночка, он маленький, бандит убьет его. Помоги.
— Не помогу.
— Гриша, давай все-таки попробуем сделать так, чтобы лошадь совершила подвиг.
— Ладно.
— Лошадь, помоги!
— В следующий раз.
— Помоги!
— Мне нельзя. Я не могу выходить. Я в крови.
Наконец лошадь соглашается, нападает на бандита и отбирает кенгуренка. Хвалим ее:
— Лошадь спасла кенгуренка. Какая лошадь храбрая и хорошая. А теперь давай еще раз вспомним всю сказку сначала. Что в ней было?
— Лошадь была.
— Что с ней произошло?
— У нее была серьезная рана. Она сразилась с бандитом. И она вся умерла. Спасла кенгуренка и умерла. Не было сил.
— Ну ладно, завтра она оживет. Договорились?
— Да.
