А3. Задания на обращение к социальным реалиям

Часть А

А2.Выбор ответа

1. Обмен информацией, мыслями, чувствами с помощью различных средств учёные обозначают понятием А). общение; Б). учение; В). творчество; Г). познание

2. Процесс передачи и обмена информацией, мыслями, чувствами называют А). познанием; Б). общением; В). творчеством; Г). трудом

3. Взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними информацией, мыслями, чувствами, учёные обозначают понятием А). общение; Б). социальная роль; В). творчество; Г). развитие

4. Взаимные отношения, деловую или дружескую связь между людьми учёные обозначают понятием А). общение; Б). познание; В). творчество; Г). конфликт

5. Значимые, вызывающие определённые эмоции взаимодействия людей называют А). взаимными уступками; Б). сферой творческой деятельности; В). сферами общественной жизни; Г). межличностными отношениями

6. Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение? А). Журналист задал вопрос на пресс-конференции главе государства; Б). Учителя слушают доклад министра образования; В). Друзья встретились после ссоры, выяснили её причины и помирились; Г). Представители профсоюзов обсуждают организацию митинга.

 

А3. Задания на обращение к социальным реалиям

7. Володя и Толя обсуждают недавно вышедший на экраны кинофильм. Какую форму общения иллюстрирует этот пример? А). обмен мнениями; Б). обмен знаниями; В). передача опыта; Г). сотрудничество

8. Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения? А). Директор школы встретился со своими бывшими учениками; Б). Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении; В). Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры; Г). Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле.

9. Иван узнал, что Артём пригласил на свой день рождения всех одноклассников, кроме него. Он не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Артёмом. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? А). посредничество; Б). сотрудничество; В). уход из конфликтной ситуации; Г). уступку противоборствующей стороне

10. Анна узнала, что Ирина пригласила на пикник всех одноклассников, кроме неё. Она не стала выяснять причины этого поступка, просто перестала разговаривать с Ириной. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? А). посредничество; Б). сотрудничество; В). уход от конфликтной ситуации; Г). уступку

11. Инна узнала, что Зоя пригласила на пикник всех коллег по работе, кроме неё. Она не стала выяснять причину этого поступка, просто перестала разговаривать с Зоей. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? А). уход от конфликтной ситуации; Б). сотрудничество; В). посредничество; Г). компромисс

12. Анна узнала, что Ира рассказала одноклассникам про Анин секрет. Она не стала выяснять причины этого поступка, а просто перестала разговаривать с Ирой. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? А). посредничество; Б). сотрудничество; В). уход; Г). арбитраж

13. Инна предложила Екатерине свою помощь в организации праздничного концерта для ветеранов войны, но была вынуждена уехать к заболевшей бабушке. Екатерина обиделась и не отвечала на телефонные звонки Инны. После возвращения Инны девушки спокойно разобрались в ситуации, и конфликт был исчерпан. Какой способ разрешения конфликта иллюстрирует этот пример? А). сотрудничество; Б). противоборство; В). уход; Г). уступка

14. Марина и Андрей узнали, что Галя пригласила на пикник всех одноклассников, кроме них. Андрей не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Галей. Марина же попросила ещё одну девочку из класса узнать у Гали, почему она так поступила. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует поведение Андрея? А). уход от конфликтной ситуации; Б). уступка; В). посредничество; Г). противоборство