Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—пособы активизации мышлени€




ƒл€ активизации мышлени€ можно примен€ть специальные формы организации мыслительного процесса, например "мозговой штурм", или брейнсторминг, Ц метод предложен ј. ќсборном (—Ўј), предназначен дл€ продуцировани€ идей или решений при работе в группе. ќсновные правила поведени€ "мозгового штурма":

1. √руппа состоит из 7-10 человек, желательно различной профессиональной направленности (дл€ уменьшени€ стереотипизации подходов), в группе имеютс€ лишь несколько человек, сведущих в рассматриваемой проблеме.

2. "«апрет критики" Ц чужую идею нельз€ прерывать, критиковать, можно лишь похвалить, развить чужую идею или предложить свою.

3. ”частники должны быть в состо€нии релаксации, т. е. состо€нии психической и мышечной расслабленности, комфорта.  ресла должны быть расположены по кругу.

4. ¬се высказываемые идеи фиксируютс€ (на магнитофоне, в стенографических запис€х) без указани€ авторства.

5. —обранные в результате брейнсторминга идеи передаютс€ группе экспертов Ц специалистов, занимающихс€ данной проблемой, дл€ отбора наиболее ценных идей.  ак правило, таких идей оказываетс€ примерно 10%. ”частников в состав "жюри экспертов" не включают.

"ћозговой штурм", который ведет группа, постепенно накапливающа€ опыт решени€ различных задач, положен в основу так называемой синектики, предложенной американским ученым ”. √ордоном. ѕри "синектическом штурме" предусмотрено об€зательное выполнение четырех специальных приемов, основанных на аналогии: пр€мой (подумайте, как решаютс€ задачи, похожие на данную); личной или эмпатии (попробуйте войти в образ данного в задаче объекта и рассуждать с его точки зрени€); символической (дайте в двух словах образное определение сути задачи); фантастической (представьте, как бы эту задачу решили сказочные волшебники).

≈ще один способ активации поиска Ц метод фокальных объектов. ќн состоит в том, что признаки нескольких случайно выбранных объектов перенос€т на рассматриваемый (фокальный, наход€щийс€ в фокусе внимани€) объект, в результате чего получаютс€ необычные сочетани€, позвол€ющие преодолевать психологическую инерцию и косность. “ак, если случайным объектом вз€т "тигр", а фокальным "карандаш", то получаютс€ сочетани€ типа "полосатый карандаш", "клыкастый карандаш" и т.д. –ассматрива€ эти сочетани€ и развива€ их, иногда удаетс€ прийти к оригинальным иде€м.

ћетод морфологического анализа заключаетс€ в том, что вначале выдел€ют главные характеристики объекта-оси, а затем по каждой из них записывают всевозможные варианты-элементы.

—пособствует интенсификации поиска и метод контрольных вопросов, который предусматривает применение дл€ этой цели списка навод€щих вопросов, например:

"ј если сделать наоборот? ј если изменить форму объекта? ј если вз€ть другой материал? ј если уменьшить или увеличить объект?" и т.д.

¬се рассмотренные методы активизации творческих мыслительных возможностей предусматривают целенаправленную стимул€цию ассоциативных образов (воображени€).

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 342 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1691 - | 1370 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.