Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ƒл€ формировани€ профессиональной компетенции




ѕ–ј “»„≈— ќ≈ «јЌя“»≈

на тему: —редние величины. ћетодика их вычислени€. ќценка достоверности результатов статистического исследовани€

ћетодические указани€ дл€ студентов

”фа 2011

—редние величины. ћетодика их вычислени€. ќценка достоверности результатов статистического исследовани€. ћетодические указани€ дл€ самосто€тельной аудиторной работы студентов, обучающихс€ по специальност€м: ЂЋечебное делої, Ђѕедиатри€ї, Ђћедико-профилактическое делої, Ђ—томатологи€ї, Ђ—естринское делої, составленные на основании типовой программы дисциплины Ђќбщественное здоровье и здравоохранениеї, утвержденной ћ« –‘ от 30 марта 2000г. и в соответствии с рабочими программами дисциплины Ђќбщественное здоровье и здравоохранениеї, утвержденными в 2008г. председател€ми ”чебно-методических советов специальностей: ЂЋечебное делої, Ђѕедиатри€ї, Ђћедико-профилактическое делої, Ђ—томатологи€ї, Ђ—естринское делої.

 

—оставители:

ћ.ё. ѕавлова к.м.н. доцент кафедры общественного здоровь€ и организации здравоохранени€ с курсом ћ—ƒ;

ћ.ј. Ўарафутдинов к.м.н. доцент кафедры общественного здоровь€ и организации здравоохранени€ с курсом ћ—ƒ.

 

–ецензент: Ё.‘.  иреева к.м.н. доцент кафедры общественного здоровь€ и организации здравоохранени€ с курсом ћ—ƒ.

 

 

”тверждено на заседании кафедры общественного здоровь€ и организации здравоохранени€ с куром ћ—ƒ, протокол є7 от 7.02.2011г.

 

 

1. “ема и еЄ актуальность. ѕри изучении общественного здоровь€ (например, показателей физического развити€), анализе де€тельности учреждений здравоохранени€ за год (длительность пребывани€ больных на койке и др.), оценке работы медицинского персонала (нагрузка врача на приеме и др.) часто возникает необходимость получить представление о размерах изучаемого признака в совокупности дл€ вы€влени€ его основной закономерности.

ќценить размер признака в совокупности, измен€ющегос€ по своей величине, позвол€ет лишь его обобщающа€ характеристика, называема€ средней величиной.

ƒл€ более детального анализа изучаемой совокупности по какому-либо признаку помимо средней величины необходимо также вычислить критерии разнообрази€ признака, которые позвол€ют оценить, насколько типична дл€ данной совокупности ее обобщающа€ характеристика.

2. ”чебна€ цель: уметь использовать метод вариационной статистики дл€ оценки и анализа статистической совокупности при изучении общественного здоровь€ и де€тельности медицинских учреждений.

ƒл€ формировани€ профессиональной компетенции

студент должен знать:

Х основные пон€ти€ темы (вариационного р€да, средней величины, среднеквадратического отклонени€, коэффициента вариации и др.);

Х методику расчета средних величин и критериев разнообрази€ вариационного р€да (σ, —v);

Х методику анализа средних величин: значение среднеквадратического отклонени€ и коэффициента разнообрази€ дл€ оценки вариабельности изучаемого признака и типичности средней величины;

Х нормальное распределение вариационного р€да и его значение дл€ оценки общественного здоровь€ и организации медицинской помощи;

область применени€ характеристик вариационного р€да (ћ, σ, —v)

Х. определение Ђдостоверность результатов исследовани€ї;

Х параметрические способ оценки достоверности результатов исследовани€;

Х услови€ применени€ параметрического способа оценки достоверности результатов исследовани€;

Х определение ошибки репрезентативности средней величины и интенсивного показател€, ее вычисление;

Х пон€тие о критерии Ђtї, его выбор в способе определени€ доверительных границ и оценку в способе достоверности разности результатов исследовани€.

уметь:

Х вы€вл€ть основную закономерность изучаемого признака путем вычислени€ средней величины;

Х обосновывать методику применени€ критериев разнообрази€ вариационного р€да;

Х давать характеристику разнообрази€ вариационного р€да;

Х делать выводы о типичности обобщающей характеристики признака в изучаемой совокупности, использу€ критерии разнообрази€ вариационного р€да.

Х определ€ть достоверность результатов исследовани€ с помощью ошибки репрезентативности интенсивного показател€ и средней величины;

Х определ€ть доверительные границы средних и относительных величин,

Х определ€ть достоверность (существенность) разности между двум€ средними величинами, относительными показател€ми;

Х выбирать способ оценки достоверности результатов исследовани€ при решении ситуационной задачи, определ€ть достоверность и делать соответствующие выводы.

 

¬опросы дл€ самоподготовки

Ј „то такое вариационный р€д? ¬иды вариационных р€дов.

Ј  аково значение средних величин в работе врача?

Ј  акие существуют виды средних величин?

Ј ƒл€ чего примен€етс€ среднее квадратическое отклонение?

Ј  акие существуют методы расчета среднего квадратического отклонени€?

Ј ¬ чем сущность коэффициента вариации?

Ј  ак производитс€ расчет коэффициента вариации?

Ј ƒл€ каких целей используетс€ ошибка репрезентативности?

Ј  аким образом оцениваетс€ достоверность средних величин и относительных показателей?

Ј „то означает уровень значимости и определение его по таблице —тьюдента?

Ј  ак проводитс€ оценка достоверности различий?

4. ¬ид зан€ти€: практическое зан€тие

5. ѕродолжительность зан€ти€: 4 академических часа

6. ќснащение: методические указани€, таблицы, схемы, вычислительна€ техника.

7. —одержание зан€ти€:

7.1  онтроль исходного уровн€ знаний и умений

7.2. —овместно с преподавателем в группе разбираютс€ узловые вопросы, необходимые дл€ усвоени€ темы зан€ти€.

7.3 —амосто€тельна€ работа студентов под контролем преподавател€ по выполнению заданий (задани€ прилагаютс€)

7.4.  онтроль освоени€ темы зан€ти€ осуществл€етс€ решением тестовых заданий (тесты прилагаютс€)

7.5. ѕри подведении итогов зан€ти€ преподаватель указывает на типичные ошибки студентов, оценивает выполненные задани€.

ћесто проведени€ самоподготовки: учебна€ комната дл€ самосто€тельной внеаудиторной работы студентов по освоению практических навыков, оснащенна€ необходимыми учебно-методическими материалами (комната є112).

‘ормы и методы контрол€ исходного и конечного уровн€ знаний студентов, дополнительный учебный материал представлены в приложени€х к методическим указани€м (комплекты тестов проверки уровн€ знаний и умений студентов с эталонами ответов, с инструкцией к выполнению заданий тестового контрол€, задани€).

Ћитература дл€ студентов:

ќсновна€ литература:

4.1. Ћисицын ё. ѕ. ќбщественное здоровье и здравоохранение // ”чебник под ред. ё. ѕ. Ћисицына. Ц ћ.: Ђ√≈ќ“ј–-ћедї, 2002. Ц 520 с.

4.2. ћин€ев ¬. ј. ќбщественное здоровье и здравоохранение / ¬. ј. ћин€ев, Ќ. ». ¬ишн€ков // ”чебник дл€ студентов под ред. ¬. ј. ћин€ева. Ц ћ.: "ћ≈ƒпресс-информ", 2002. Ц 528 с.

ƒополнительна€ литература

1. «айцев, ¬. ћ. ѕрикладна€ медицинска€ статистика: учеб. пособ. дл€ студ. мед. вузов / ¬. ћ. «айцев, ¬. √. Ћифл€ндский, ¬. ». ћаринкин. - —ѕб.: ‘олиант, 2003. - 432 с

2.  учеренко, ¬.«. ѕрименение методов статистического анализа дл€ изучени€ общественного здоровь€ и здравоохранени€: учебное пособие дл€ вузов / ¬. «.  учеренко [и др.]. - ћ.: √Ёќ“ј–-ћ≈ƒ»ј, 2006. - 188 с.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 371 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—туденческа€ общага - это место, где мен€ научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. ј майонез - это вообще десерт. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1370 - | 1324 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.018 с.