Краткий словарь специальных терминов

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА — чрезмерная выраженность отдельных черт характера, представляющая собой крайний вариант нормы

АСТЕНИЯ — нервно-психическая слабость, проявляющаяся в по вишенной утомляемости и истощаемости, крайней неустойчивости настроения, нарушении сна.

АУТИЗМ — крайняя форма психологического отчуждения, выражающаяся в уходе индивида от контактов с окружающими, в погружении в мир собственных переживаний.

АФФЕКТ — сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для человек; жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженным! движениями и изменениями в функциях внутренних органов.

ДЕПРЕССИЯ — эффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном и общей пассивностью поведения Субъективно человек в состоянии депрессии испытывает подавленность, тоску, отчаяние.

ИНТРОВЕРСИЯ — характеристика преимущественной направлен поста личности, отличающейся фиксацией се интересов на явления) собственного внутреннего мира, за которыми признается высшая ценность. Для интровертированных людей характерны необщительность, замкнутость, социальная пассивность, склонность к самоанализу, затрудненность социальной адаптации.

ИПОХОНДРИЯ — состояние чрезмерного внимания к своему здоровью, страх перед неизлечимыми болезнями. При ипохондрии человек переоценивает степень заболевания и убежден в том, что oн страдает тяжелым заболеванием.

КОНФОРМНОСТЬ — податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его по ведения и установок в соответствии с позицией большинства, которую ранее он не разделял.

ЭКСТРАВЕРСИЯ — характеристика преимущественной направленности личности, отличающаяся обращенностью на окружающий мир Экстравертированным людям свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптированность.

ФОБИЯ — навязчивые страхи.

Рекомендуемая литература

1. ЕгидесЛ.П., Сугробова П.Ш. Как научиться разбираться в людях. — Алма-Ата: Казахстан: Л.О. «Караван», 1991. —72с.

2. Леонгард К. Акцентуированные личности/Пер. с нем.— Киев, 1981.

3. Байярд Р.Т., БайярдД. Ваш беспокойный подросток: Практ. руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. А. Б. Орлова. -М.: Просвещение, 1991. —224 с.

4. Белкин Л. С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1991.—176с.

5. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии: Кн. для учителей и родителей. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1992.— 255с.

6. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.—Л., 1Р82.

7. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1992. - 223 с.

8. Колесов Д. В., Мягков И. Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. — М.: Просвещение, 1986. — 80 с.

9. Лангмейер И., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. — Прага, 1984.

10. Личко Л. Е. Подростковая психиатрия. — М., 1985.

11. Методические рекомендации по теме «Педагогические задачи и их решение». — Кострома: КГПИ им. Н. Л. Некрасова, 1991.—56 с.

12. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования/Под ред. Л. Е. Лычко, Н.Я.Иванова.-Л., 1976.-101 с.

13. Спиваковская Л. С. Профилактика детских неврозов (комплексная психологическая коррекция). — М.: Изд-во МГУ, 1988. —200 с.

14. Тарковский Ю. Б. Срыва можно избежать (неврозы, их лечение и профилактика). — М.: Медицина, 1990 — 144 с.

15. Тайны двоих: Сборник / Сост. А. Агарков. — М.: Молодая гвардия, 1990.-270 с.

16. Юнг К. Г. Психологические типы / Пер. с нем. Е. И. Рузсра. —М.: Алфавит, 1992.-104 с.