Д) Паслён ГДБВА

 

В34.Установите соответствие между строением, значением ткани растения и её типом.

 

	СТРОЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ ТКАНИ   ТИП ТКАНИ А) образована крупными живыми клетками с тонкими оболочками Б) состоит из более или менее однородных клеток, способных делиться В) расположена в точках роста корней и побегов Г) расположена в семенах, плодах, сердцевине стебля и других органах Д) обеспечивает рост растения, образование новых органов и тканей Е) служит местом отложения запасных веществ: белков, жиров, углеводов   1) образовательная 2) запасающая
В35. Установите соответствие между приспособлением растения к опылению и его способом.

 

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ОПЫЛЕНИЮ   СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ А) наличие в цветках нектара Б) заметная окраска венчика В) длинные висячие тычинки Г) цветки с крупными пушистыми рыльцами пестика Д) цветки имеют запах Е) крупные одиночные цветки   1) насекомыми 2) ветром

В36. Чем отличаются грибы от бактерий?

1) составляют группу ядерных организмов (эукариот)

2) относятся к гетеротрофным организмам

3) размножаются спорами

4) одноклеточные и многоклеточные организмы

5) при дыхании используют кислород воздуха

6) участвуют в круговороте веществ в экосистеме

 

В37. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

 

	ПРИЗНАК   ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ А) наличие генеративных органов – цветков Б) отсутствие плодов В) размножение спорами Г) образование пыльцы Д) оплодотворение происходит на заростке Е) оплодотворение не зависит от наличия воды   1) Покрытосеменные 2) Папоротниковидные
В38. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

 

	ПРИЗНАК   ОТДЕЛ А) двойное оплодотворение Б) травянистые формы растений практически не встречаются В) жизненные формы: деревья, кустарники и травы Г) плоды с семенами Д) у большинства листья игловидные (хвоя)   1) Голосеменные 2) Покрытосеменные
В39. Установите соответствие между признаком растения и группой, для которой этот признак характерен.

 

	ПРИЗНАК   ГРУППА РАСТЕНИЙ А) тело представляет собой таллом, или слоевище Б) имеют вегетативные и генеративные органы В) имеют светочувствительный глазок Г) имеют разнообразные ткани Д) живут главным образом в водной среде Е) включают одноклеточные организмы   1) низшие 2) высшие
В40. Установите соответствие между группой бактерий и ее значением в природе и жизни человека.

 

А) туберкулезные Б) молочнокислые В) нитрифицирующие Г) азотфиксирующие Д) уксуснокислые	ГРУППА БАКТЕРИЙЗНАЧЕНИЕ 1) участвуют в повышении плодородия почвы 2) вызывают заболевания человека 3) используются в производстве
В41. Какова роль испарения воды в жизни растений?
1) защищает от перегрева   2) способствует двойному оплодотворению   3) увеличивает тургор клеток   4) ускоряет процесс дыхания   5) обеспечивает всасывание воды корнями   6) способствует передвижению веществ в растении
В42. Установите соответствие между признаком растений и отделом, к которому их относят.

 

	ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ   ОТДЕЛ А) не выносят засушливых условий Б) в основном деревья и кустарники В) имеют семязачаток Г) образуют пыльцу Д) для полового размножения необходима вода   1) Папоротниковидные 2) Голосеменные
В43. Установите соответствие между признаком растения и отделом, к которому ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ   ОТДЕЛ А) образование плодов Б) половое поколение представлено заростком В) размножение спорами Г) процесс оплодотворения зависит от наличия воды Д) наличие цветка Е) двойное оплодотворение   1) Папоротниковидные 2) Покрытосеменные оно относится.

 

В44. Голосеменные растения, в отличие от папоротников,
1) являются автотрофными организмами   2) образуют семязачатки   3) размножаются спорами   4) не нуждаются в наличии воды при оплодотворении   5) в процессе жизнедеятельности взаимодействуют с окружающей средой   6) в основном имеют форму деревьев, реже кустарников
В45. Установите соответствие между характеристикой и группой грибов, к которой она относится.

 

	ХАРАКТЕРИСТИКА   ГРУППА ГРИБОВ А) образуют плодовые тела Б) образуют на концах гифов головки со спорами В) развиваются на пищевых продуктах Г) используются для получения антибиотиков Д) вступают в симбиоз с корнями растений   1) шляпочные 2) плесневые
В46. Укажите черты сходства грибов и растений.
1) по типу питания – гетеротрофные организмы   2) принадлежат к ядерным организмам   3) выполняют роль редуцентов в экосистеме   4) имеют клеточное строение   5) растут в течение всей жизни   6) размножаются только бесполым путем
В47. Установите соответствие между признаком и отделом растений, к которому он относится.

 

	ПРИЗНАК   ОТДЕЛ А) размножение не связано с водой Б) размножаются с помощью спор В) наличие ризоидов Г) гаметофит доминирует над спорофитом Д) представителями отдела являются кукушкин лён и сфагнум Е) представителями отдела являются лиственница, кипарис и можжевельник   1) Моховидные 2) Голосеменные
В48. Одноклеточная зелёная водоросль – хламидомонада как представитель царства Растений имеет
1) клеточную стенку, содержащую хитин   2) клеточную стенку, содержащую клетчатку   3) хроматофор, содержащий хлорофилл   4) ядерное содержимое, находящееся в цитоплазме без оболочки   5) запасное вещество крахмал   6) ДНК, замкнутую в виде кольца
В49. Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что
1) имеют двойное оплодотворение   2) образуют сухие и сочные плоды   3) имеют хлоропласты, в которых происходит фотосинтез   4) имеют вегетативные органы   5) имеют цветки разных размеров, формы, окраски   6) не нуждаются в воде при прорастании
В50. Установите соответствие между характеристикой и процессом, который протекает в растениях.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА   ПРОЦЕСС А) синтез органических веществ из неорганических на свету Б) обеспечение растения энергией В) защита растения от перегрева Г) обеспечение транспорта воды и минеральных веществ Д) выделение кислорода в атмосферу   1) испарение 2) фотосинтез

В51. Размножение малины корневыми отпрысками способствует

1) повышению её урожайности

2) изменению массы стебля

3) увеличению территории распространения

4) сохранению наследственных признаков

5) увеличению численности особей этого сорта

6) развитию корневой системы

 

В52. Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна.

 

	ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ   ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ А) размножаются спорами Б) для оплодотворения необходима вода В) половые клетки образуются в семязачатках Г) для оплодотворения не требуется вода Д) размножаются семенами Е) споры образуются на листьях в спорангиях   1) Папоротниковидные 2) Цветковые
Установите соответствие между особенностью строения и функций ткани растений и их видом.

 

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ТКАНЕЙ   ВИДЫ ТКАНЕЙ А) состоят из плотно прилегающих друг к другу клеток Б) имеют устьица, чечевички В) образованы клетками удлинённой формы, сообщающимися между собой Г) обеспечивают защиту органов растения от неблагоприятных воздействий среды Д) осуществляют газообмен и испарение воды Е) включают сосуды и ситовидные трубки   1) покровные 2) проводящие

 

С1. Какие преимущества и недостатки имеют растения с крупными семенами?

1. Крупные семена имеют больший запас питательных веществ, что обеспечивает прорастающему растению относительную независимость от внешних условий среды.

2. Крупные семена более заметны для птиц, что благоприятствует их распространению.

3. Недостаток в том, что крупных семян образуется меньше, чем мелких, такие семена не может разносить ветер или насекомые.

4. Мелкие семена более легкие, хорошо разносятся ветром, их образуется большое количество. Недостаток в том, что в мелких семенах меньший запас питательных веществ, а значит шансы на выживание меньше.

С2. Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами А и Б, и объясните их роль в жизни растения.

1. Класс двудольные. Стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, сложные листья, цветок с двойным околоцветником пятичленного типа.

2. А – цветок, Б – видоизмененный побег – ус

3. Цветок – генеративный орган, служит для полового (семенного) размножения растения, усы служат для вегетативного размножения растения.

С3. В чём состоит связь дыхания и фотосинтеза у растений?

1) Фо­то­син­тез — об­ра­зу­ет­ся кис­ло­род и свя­зы­ва­ет­ся уг­ле­кис­лый газ, ко­то­рый об­ра­зо­вал­ся в про­цес­се ды­ха­ния, об­ра­зу­ют­ся ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства, энер­гия за­па­са­ет­ся.

2) Ды­ха­ние — об­ра­зу­ет­ся уг­ле­кис­лый газ для фо­то­син­те­за и рас­хо­ду­ет­ся кис­ло­род, окис­ля­ют­ся ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства.

3) При ды­ха­нии рас­те­ния окис­ля­ют глю­ко­зу, по­лу­чен­ную при фо­то­син­те­зе, и по­лу­ча­ют из них энер­гию. Энер­гия нужна для син­те­за фер­мен­тов, в том числе фер­мен­тов фо­то­син­те­за.

 

С4. Ветроопыляемые деревья и кустарники чаще зацветают до распускания листьев. В их тычинках, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у насекомоопыляемых. Объясните, с чем это связано.

Чтобы обес­пе­чить мак­си­маль­ную ве­ро­ят­ность опы­ле­ния.

1) Опы­ле­ние до рас­пус­ка­ния ли­стьев про­ис­хо­дит для того, чтобы пе­ре­но­си­мая вет­ром пыль­ца не осе­да­ла на ли­стьях.

 

2) Боль­шое ко­ли­че­ство пыль­цы у вет­ро­опы­ля­е­мых рас­те­ний свя­за­но с тем, что много пыль­цы те­ря­ет­ся, по­то­му что ветер может уне­сти пыль­цу в любое место. Для того, чтобы га­ран­ти­ро­вать опы­ле­ние, вет­ро­опы­ля­е­мые рас­те­ния долж­ны де­лать боль­ше пыль­цы, чем на­се­ко­мо­опы­ля­е­мые.

 

С5. Какие отношения устанавливаются между водорослью и грибом в слоевище лишайника? Объясните роль обоих организмов в этих отношениях.

1) Сим­би­оз (му­ту­а­лизм).

2) Гриб — за­щи­та от УФ-лучей, вса­сы­ва­ние воды и ми­не­раль­ных ве­ществ для во­до­рос­ли

3) Во­до­росль — фо­то­син­те­зи­ру­ет, об­ра­зу­ет ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства для пи­та­ния гриба

 

С6. По каким признакам строения можно отличить бактериальную клетку от растительной? Назовите не менее трёх признаков.

1.
в клетке бактерий отсутствует оформленное ядро;

2.
генетический материал бактериальной клетки представлен кольцевой молекулой ДНК;

3) в клетках бактерий отсутствует большинство органоидов (например, митохондрии, пластиды, ЭПС, комплекс Гольджи).

 

С7. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?

) способствует уничтожению сорняков и ослабляет конкуренцию с культурными растениями;

2) способствует снабжению растений водой и минеральными веществами;

3) увеличивает поступление кислорода к корням.

С8. Чем отличается по строению семя сосны от споры папоротника? Укажите не менее трёх отличий.

1.
семя, в отличие от одноклеточной споры, многоклеточное образование, состоящее из зародыша, запаса питательных веществ;

2.
спора имеет гаплоидный набор хромосом и даёт начало гаметофиту (заростку), а зародыш семени диплоидный и даёт начало спорофиту (взрослому растению);

3.
семя, как и спора, обеспечивает размножение и расселение растений.

 

С9. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

1) Вода и ми­не­раль­ные ве­ще­ства пе­ре­дви­га­ют­ся по со­су­дам кси­ле­мы.

2) Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства — по си­то­вид­ным труб­кам луба.

3) Вода и ми­не­раль­ные ве­ще­ства пе­ре­дви­га­ют­ся за счет сил кор­не­во­го дав­ле­ния и со­су­щей силы, воз­ни­ка­ю­щей при ис­па­ре­нии воды, а ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства — за счет раз­ни­цы кон­цен­тра­ции и дав­ле­ния.

 

С10. Докажите, что корневище растений – видоизмененный побег

1) Побег со­сто­ит из стеб­ля, ли­стьев, узлов, почек. Кор­не­ви­ще имеет узлы, в ко­то­рых на­хо­дят­ся ру­ди­мен­тар­ные ли­стья и почки, на вер­хуш­ке на­хо­дит­ся вер­ху­шеч­ная почка, опре­де­ля­ю­щая рост по­бе­га.

2) Внут­рен­нее ана­то­ми­че­ское стро­е­ние кор­не­ви­ща сход­но со стеб­лем.

3) От кор­не­ви­ща от­хо­дят при­да­точ­ные корни. Все это до­ка­зы­ва­ет, что кор­не­ви­ще — это ви­до­из­ме­нен­ный побег.

 

С11. Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

1) корневая система растений глубоко проникает в почву, достает до грунтовые вод или располагается в поверхностном слое почвы; 2) у некоторые растений вода во время засухи запасается в листьях, стеблях и других органах; 3) листья покрыты восковым налетом, опушены или видоизменены в колючки или иголки.

С12. Какие признаки характерны для моховидных растений?

С12. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?

 

1) Боль­шин­ство — ли­сто­сте­бель­ные рас­те­ния.

2) От­сут­ствие кор­ней и на­сто­я­щих про­во­дя­щих тка­ней.

3) Оби­та­ние во влаж­ных ме­стах.

4) Раз­мно­же­ние спо­ра­ми и по­ло­вое.

5) Опло­до­тво­ре­ние в воде.

6) Пре­об­ла­да­ние га­п­ло­ид­но­го га­ме­то­фи­та (по­ло­во­го по­ко­ле­ния) над ди­пло­ид­ным спо­ро­фи­том (бес­по­ло­го по­ко­ле­ния) в че­ре­до­ва­ние по­ко­ле­ний.

 

С13. Каковы характерные признаки царства грибов?

С13. Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?

 

1) Грибы — одно- и мно­го­кле­точ­ные ор­га­низ­мы, тело ко­то­рых со­сто­ит из нитей — гифов.

2) Имеют при­зна­ки рас­те­ний (не­огра­ни­чен­ный рост,кле­точ­ную обо­лоч­ку) и жи­вот­ных (хи­ти­но­по­доб­ное ве­ще­ство в кле­то­ной обо­лоч­ке, за­пас­ное ве­ще­ство — гли­ко­ген, ко­неч­ный про­дукт вы­де­ле­ния — мо­че­ви­на, ге­те­ро­тро­фы).

3) Раз­мно­же­ние по­ло­вое и бес­по­лое (поч­ко­ва­ние, спо­ра­ми, гриб­ни­цей).

 

 

С14. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.

1) Из корня в ли­стья вода и ми­не­раль­ные ве­ще­ства пе­ре­дви­га­ют­ся за счет транс­пи­ра­ции, в ре­зуль­та­те ко­то­рой воз­ни­ка­ет со­су­щая сила.

2) Вос­хо­дя­ще­му току в рас­те­нии спо­соб­ству­ет кор­не­вое дав­ле­ние,ко­то­рое воз­ни­ка­ет в ре­зуль­та­те по­сто­ян­но­го по­ступ­ле­ния воды в ко­рень за счет раз­ни­цы кон­цен­тра­ции ве­ществ в клет­ке и окру­жа­ю­щей среде.

 

С15. Назовите основные признаки строения и жизнедеятельности бактерий. Назовите не менее 4-х особенностей.

1) У бактерий нет оформленного ядра, их ДНК имеет кольцевую форму.
2) У бактерий нет никаких органоидов, кроме рибосом.
3) У бактерий нет митоза и мейоза, они размножаются делением надвое.
4) Клеточная стенка бактерий состоит из муреина (пептидогликана).
5) Клетка прокариот по диаметру в 10 раз меньше клетки эукариот.

С16. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.

) растения ведут прикрепленный образ жизни и растут в течение всей жизни;

2) клетки растений содержат пластиды, хлорофилл, клеточную стенку из целлюлозы, вакуоли с клеточным соком;

3) растения — автотрофы, продуценты, способные создавать органические вещества из неорганиче­ских с использованием солнечной энергии и вы­делять кислород.

С17. Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов?

Назовите не менее 4-х особенностей.

1) имеют грибницу и плодовое тело; 2) размножаются спорами и грибницей; 3)по способу питания — гетеротрофы; 4) большинство образуют микоризу.

С18. Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?

 

1) На ри­сун­ке обо­зна­чен со­су­ди­сто-во­лок­ни­стый пучок (цен­траль­ная жила ли­сто­вой пла­сти­ны; в со­став пучка вхо­дят со­су­ды, си­то­вид­ные труб­ки, ме­ха­ни­че­ская ткань).

2) Со­сто­ит из про­во­дя­щей ткани:

со­су­ды - до­став­ля­ют воду с ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми от корня; си­то­вид­ные труб­ки - от­во­дят воду с ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми к стеб­лю.

3) и ме­ха­ни­че­ской ткани - во­лок­на - опор­ная функ­ция, при­да­ют листу упру­гость.

С19. Белые грибы обычно встречаются в хвойных и смешанных лесах. Объясните почему.

Белые грибы образуют микоризу – симбиоз с корнями деревьев. Деревья снабжают грибы органическими веществами.

С20. Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют.

Побег — лу­ко­ви­ца:

1 — соч­ный че­шуе­вид­ный лист, в ко­то­ром за­па­са­ют­ся пи­та­тель­ные ве­ще­ства и вода

2 — при­да­точ­ные корни, обес­пе­чи­ва­ю­щие по­гло­ще­ние воды и ми­не­раль­ных ве­ществ

3 — почка, обес­пе­чи­ва­ет рост по­бе­га

 

С21. В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.

1) у па­по­рот­ни­ков по­яви­лись корни;

2) у па­по­рот­ни­ков, в от­ли­чие от мхов, сфор­ми­ро­ва­лась раз­ви­тая про­во­дя­щая ткань;

3) в цикле раз­ви­тия па­по­рот­ни­ков бес­по­лое по­ко­ле­ние (спо­ро­фит) пре­об­ла­да­ет над по­ло­вым (га­ме­то­фи­том), ко­то­рый пред­став­лен за­рост­ком.

 

С22. Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями.

1) у бобовых на корнях поселяются клубеньковые бактерии;

2) они усваивают азот воздуха и обеспечивают растение азотным питанием.

 

С23. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее 4-х признаков.

1) на­ли­чие в клет­ках пла­стид;

2) кле­точ­ной стен­ки из клет­чат­ки;

3) ва­ку­о­лей с кле­точ­ным соком;

4) ав­то­троф­ный тип пи­та­ния (фо­то­син­тез);

5) рост в те­че­ние всей жизни;

6) при­креп­ле­ние к суб­стра­ту.

 

С24. Почему клубень считают видоизменённым подземным побегом? Приведите не менее 3-х доказательств.

1) на свету образуются хлоропласты, в которых происходит фотосинтез;

2) на клубне располагаются почки (глазки);

3) имеются узлы и междоузлия как у побега.

4)внутреннее строение клубня соответствует строению побега.

 

С25. Какое молоко, стерилизованное или свеженадоенное, прокиснет быстрее в одних и тех же условиях? Ответ поясните.

1) быстрее прокиснет свеженадоенное молоко, так как в нем имеются бактерии, вызывающие сбраживание продукта;

2) при стерилизации молока клетки и споры молочно-кислых бактерий погибают и молоко сохраняется дольше.

С26. По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее 3-х признаков.

1) грибы – гетеротрофы, не способны к фотосинтезу;

2) грибы отличаются строением и химическим составом клетки: не имеют хлоропластов, клеточная стенка содержит хитин, запасное питательное вещество – гликоген;

3) тело грибов образовано гифами.

С27. Известно, что опытным путём на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему.

1) это связано с тем, что на свету в растении наряду с дыханием происходит фотосинтез, при котором углекислый газ расходуется;
2) в результате фотосинтеза кислорода образуется гораздо больше, чем используется при дыхании растений.

С28. В чём состоит роль бактерий в круговороте веществ?

1)бактерии-гетеротрофы – редуценты разлагают органические вещества до минеральных, которые усваиваются растениями;
2)бактерии-автотрофы (фото, хемотрофы) – продуценты синтезируют органические вещества из неорганических, обеспечивая круговорот кислорода, углерода, азота и др.

С29. Назовите особенности строения и питания лишайников и укажите их роль в природе.

1) лишайники – симбиотические организмы, состоящие из двух компонентов: гриба и водорослей или цианобактерий;
2) Гифы гриба обеспечивают организм минеральными солями и водой, а водоросли и цианобактерии синтезируют на свету органические вещества. Таким образом, гифы гриба представляют собой гетеротрофный компонент лишайника, а водоросли (цианобактерии) – автотрофный.
3) роль лишайников в природе состоит в том, что они участвуют в образовании почвы, пионеры растительного покрова и неблагоприятных мест обитания, звено в цепи питания экосистем.

С30. Определите тип корневой системы и виды корней, обозначенных на рисунке цифрами 1 и 2. Из чего они образуются?

На рисунке изображена стержневая корневая система. Цифрой 1 обозначен главный корень, он образуется из зародышевого корешка семени. Цифрой 2 обозначен боковой корень, он образуется на главном корне.

С31. Бактерии-сапротрофы играют важную роль в природе. Объясните почему

1. Бактерии – сапротрофы являются редуцентами, разлагают органические вещества до неорганических, возвращают неорганические вещества в круговорот веществ.

2. Разлагая мертвые останки растений и животных, служат санитарами в природе.

 

С32. С какой целью при выпечке хлеба и хлебобулочных изделий применяют дрожжевые грибы? Какой процесс при этом происходит?

1. Дрожжевые грибы быстро размножаются путем почкования, при повышении температуры этот процесс ускоряется.

2. Для дрожжей характерен процесс брожения, в результате которого выделяется углекислый газ, пузырьки углекислого газа заставляют хлеб «подниматься», придают ему пористость и мягкость.

С33. Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните почему.

1. Кон­цен­тра­ция солей в рас­те­нии ниже их кон­цен­тра­ции в рас­тво­ре.

2. Вода из рас­те­ния будет про­са­чи­вать­ся в почву за счет ос­мо­са.

3. Из-­за не­до­стат­ка воды рас­те­ние за­вя­нет.

 

По­яс­не­ние: Корни рас­те­ний не будут вса­сы­вать воду, т к вода идет путем диф­фу­зии из об­ла­сти вы­со­кой кон­цен­тра­ции, в об­ласть низ­кой, а тут кон­цен­тра­ция ве­ществ в рас­тво­ре будет выше чем в клет­ках корня. Вода вса­сы­вать­ся не будет. Ли­стья про­дол­жа­ют ис­па­рять воду, по­это­му рас­те­ние быст­ро за­сох­нет.

http://bio.решуегэ.рф/test?theme=175

http://bio.решуегэ.рф/test?theme=177