Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћечение. ¬ своем обзоре 17-ти исслед., посв€щенных изучению терапии —




¬ своем обзоре 17-ти исслед., посв€щенных изучению терапии —. ф., ’аймберг отмечает, что во всех исслед. привод€тс€ положительные результаты терапии вне зависимости от формы вмешательства. Ўирокое разнообразие манипул€ций мешает сделать дополнительные выводы об относительной эффективности использовавшихс€ терапевтических методов, к-рые включали тренинг соц. навыков (“—Ќ), систематическую десенсибилизацию, десенсибилизацию самоконтрол€, методику наводнени€ (примен€емую в реальной и воображаемой обстановке), обучение управлению тревогой и неск. типов когнитивного реструктурировани€.

¬ двух исслед. результатов терапии была подтверждена эффективность “—Ќ и –Ё“, хот€ первый метод по нек-рым характеристикам имеет небольшое (статистически незначимое) преимущество.  роме того, показано, что “—Ќ не более эффективен в лечении Ђповеденчески реагирующихї (Ђbehavioral reactorsї)пациентов по сравнению с Ђкогнитивно реагирующимиї (Ђcognitive reactorsї);не обнаруживаетс€ такой же разницы и при лечении методом –Ё“.  ак и все предшествующие работы по изучению эффективности лечени€ —. ф., они тж подтвердили, что Ђне существует какой-то одной стратегии лечени€, к-ра€ превосходила бы все остальныеї.

¬лазло и др. тоже провер€ли эффективность “—Ќ как метода терапии —. ф. Ёффект лекарственных вмешательств изучалс€ Ћевином, Ўнайером и Ћибовицем.

—м. также јнксиолитики, —овладание, —имул€тивные расстройства, —трах, ‘обии, “ренинг социальных навыков

ƒж. √.  арлсон

 

—оциальное вли€ние (social influence)

 

Ћюбое челов. взаимодействие предполагает власть и вли€ние. ”мение вли€ть на других и принимать ответственность за такое вли€ние составл€ет важную сторону жизни чел. —. в. может рассматриватьс€ с двух различных т. зр.: с позиции черт-факторов (trait-factor)и с позиции динамики-взаимозависимости (dynamic-interdependence).

ѕодход с позиции черт-факторов. ѕри взгл€де с позиции черт-факторов —. в. представл€етс€ функцией характеристик а) лица, оказывающего вли€ние, б) лица, испытывающего вли€ние, и в) самой попытки вли€ни€. ¬ период после ¬торой мировой войны самым значительным приложением подхода с позиции черт-факторов к —. в. €вилась …ельска€ программа изменени€ аттитюдов (Yale Attitude Change Program)под руководством  арла ’овланда. ќсновна€ часть исслед. в этой программе была сконцентрирована в той области, где эта позици€ наиболее сильна, а именно в области изучени€ эффектов отдельных попыток оказани€ вли€ни€ через —ћ». ¬ каждой из этих ситуаций контакт между коммуникатором и получателем сообщени€ носит непродолжительный и разовый характер.  роме того, така€ коммуникаци€ €вл€етс€ односторонней; в ней отсутствует взаимодействие между двум€ сторонами. ѕоскольку единичные случаи односторонней коммуникации €вл€ютс€ по существу статическими, при их анализе чрезвычайно полезным оказываетс€ подход с позиций черт.

–еализаци€ —. в. рассматриваетс€ как передача вызывающим доверие и привлекательным коммуникатором эффективно организованного сообщени€ у€звимой или подверженной вли€нию аудитории. »сследователи черт-факторов предполагают, что люди €в-с€ рациональными в способе, к-рым они перерабатывают информ., и мотивированными удел€ть внимание сообщению, усваивать его содержание и встраивать в свои аттитюды.

Ёффективность попыток чел. реализовать власть над другими возрастает, если он оказываетс€ привлекательным и вызывает доверие; если он формулирует свои сообщени€ так, чтобы в них выражались позиции двух сторон, чтобы они были ориентированы на действи€ и отличались от существующих убеждений членов аудитории; если получатели обладают низкой самооценкой, рассматривают свои подвергающиес€ изменению аттитюды как второстепенные дл€ них и не предупреждены о попытке оказать на них вли€ние; если позиции разыгрываемых ролей согласуютс€ с их собственными, если они не имеют опыта в отстаивании своей позиции или наход€тс€ в см€тении во врем€ передачи сообщени€ и, вдобавок ко всему, если они не обладают высоким интеллектом. ќднако, подход к вли€нию с позиций черт-факторов обнаруживает свою слабость как в логическом, так и эмпирическом отношении, в ситуаци€х, где две или большее число участников коммуникации наход€тс€ в посто€нном взаимодействии.

ѕодход с позиции динамики-взаимозависимости. ¬ процессе взаимодействи€ с др. людьми мы посто€нно оказываем вли€ние и подвергаемс€ вли€нию со стороны этих других. ¬заимодействующие люди посто€нно измен€ют и приспосабливают свое поведение дл€ того, чтобы не утратить согласованности друг с другом.

ѕри подходе с позиций динамикиЧвзаимозависимости —. в. рассматриваетс€ как атрибут взаимоотношений, а не личности. ¬ рамках взаимоотношений, обоюдное вли€ние существует в той степени, в которой каждый может воздействовать на достижение другим его цели. „ем большей степенью сотрудничества характеризуютс€ взаимоотношени€, тем больше про€вл€етс€ взаимозависимость в достижении цели и тем большее вли€ние люди могут оказывать друг на друга. ѕо причине взаимного вли€ни€ дл€ успешного достижени€ цели необходима координаци€ поведени€ отдельных людей.  оммуникаци€, прин€тие решений, лидерство, разрешение конфликтов и др. аспекты взаимодействи€ предполагают взаимное —. в. ¬овлечение в соц. взаимодействи€ оказываетс€ неизбежным, а оно осуществл€етс€ через реализацию обоюдного вли€ни€, к-рое делает взаимоотношени€ удовлетвор€ющими и продуктивными.

—. в. можно определить как контроль одного чел. над ресурсами, представл€ющими ценность дл€ др. чел. —. в. зависит от соотношени€ удовлетвор€ющих потребности ресурсов у участников взаимодействи€. –есурсами могут быть информ., пр€ма€ помощь в достижении цели, способность других вли€ть на затраты, св€занные с реализацией человеком поведени€, направленного на достижение цели, и их способность вознаграждать такое поведение. ”спешность попыток —. в. определ€етс€ не наличием у чел. реальных ресурсов, а его воспри€тием их наличи€.

—ознательное планирование того, каким образом лучше всего оказывать вли€ние на др. людей, может показатьс€ пос€гательством на их свободу выбора и самоопределени€. ќднако существует различие между использованием вли€ни€ и манипул€цией. Ћюбое челов. взаимодействие предполагает обоюдное вли€ние; манипул€ци€ €в-с€ определенным типом вли€ни€. ћанипул€ци€ Ч это управление другими или осуществление контрол€ над ними путем ловкого и расчетливого использовани€ вли€ни€ (в особенности несправедливым и нечестным образом) ради своих собственных целей и выгод.

¬ рассмотрении того, как приобретаетс€ и используетс€ —. в., многие поведенческие науки уделили особое внимание его ресурсам. —уществует шесть возможных источников —. в. чел.: его способность вознаграждать и принуждать; его законное положение (legal position);его способность быть референтом, с к-рым хот€т идентифицировать себ€ другие; его компетентность (expertise);и его информированность.  аждый из этих ресурсов позвол€ет оказывать вли€ние на других.

—м. также –еклама, ѕроцессы коммуникации, ѕропаганда

”. ƒжонсон

 

—оциальное патронирование (social casework)

 

—. п. Ч это метод консультировани€, примен€емый специалистами, зан€тыми в сфере соц. работы, дл€ оказани€ помощи отдельным люд€м и семь€м, нормальна€ жизнь к-рых нарушена биопсихосоциальными проблемами. —. п. сочетает в себе стратегии улучшени€ соц. условий жизни с методами клинической практики. ƒанный метод зародилс€ в процессе работы обществ милосерди€ јнглии и —оединенных Ўтатов в конце 70-х гг. XIX в. — ним были св€заны имена ученых, в том числе ƒж. —тэнли ’олла, идеи к-рых внесли вклад в новую научную филантропию.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 314 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинайте делать все, что вы можете сделать Ц и даже то, о чем можете хот€ бы мечтать. ¬ смелости гений, сила и маги€. © »оганн ¬ольфганг √ете
==> читать все изречени€...

1462 - | 1305 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.