Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬¬≈ƒ≈Ќ»≈. ѕредмет Ц латинский €зык и основы терминологии €вл€етс€ одним из базовых предметов дл€ овладени€ профессиональной медицинской терминологией




ѕредмет Ц латинский €зык и основы терминологии €вл€етс€ одним из базовых предметов дл€ овладени€ профессиональной медицинской терминологией, а следовательно и медициной в целом.

—труктура, целевые установки и профессионально-развивающие возможности предмета обеспечат не только базу дл€ изучени€ специальных дисциплин в вузе, но и дальнейшую профессиональную де€тельность медика, а также станут средством совершенствовани€ его личности.

—труктура данного курса содержит основы грамматики, словообразовани€ и рецептуры, что даст возможность глубже осознать и усвоить принципы построени€ терминов в различных номенклатурных подсистемах медицинской терминологии Ц анатомо-гистологической, химико-фармацевтической, клинической.

Ќесмотр€ на ограниченность данного курса по времени, необходимо использовать возможности предмета и в совершенствовании деонтологического образовани€: заучива€ наизусть специальные латинские выражени€, которые используютс€ в речи медицинских работников без перевода.

—амосто€тельна€ работа Ц основной аспект вузовской учебы. –азвивать навыки самосто€тельной работы необходимо посто€нно и последовательно, поскольку эти качества €вл€ютс€ профессионально значимыми дл€ медицинского работника.

÷ель данного пособи€ Ц помочь студентам в рациональной организации самосто€тельной работы в процессе изучени€ основ медицинской терминологии. ¬ него включены поурочные задани€ дл€ заучивани€ лексики по соответствующим разделам программы, упражнени€ дл€ закреплени€ лексического минимума в процессе построени€ терминов и перевода рецептов.

ѕособие снабжено латинско-русским и русско-латинским словар€ми по разделам анатомо-гистологической терминологии и фармацевтической терминологии.

“аким образом, систематически занима€сь с данным пособием, студент сможет не только усвоить предлагаемый материал, но и приобрести дополнительные навыки автономности в учебной работе, формиру€ готовность к дальнейшему обучению, а также к последующей профессиональной де€тельности.

ƒанное пособие завершает комплекс учебно-методических пособий, составл€ющих методическое обеспечение разработанной системы изучени€ медицинской терминологии на основе системно-терминологического и личностно-де€тельностного подходов, имеющих целью формирование и развитие личности студента-медика

 

 

«ав. кафедрой иностранных €зыков ќр√ћј

профессор “.Ћ.Ѕухарина

 

 

  „асть I

 

—ќ¬≈“џ ѕќ ќ–√јЌ»«ј÷»» —јћќ—“ќя“≈Ћ№Ќќ… –јЅќ“џ

 

”спех в достижении поставленных целей во много м зависит от умени€ грамотно организовать свою работу.

—амосто€тельна€ работа в освоении предмета ЂЋатинский €зык и основы терминологииї способствует повышению не только профессионального, но и общекультурного уровн€, формированию волевых качеств личности и совершенствованию умственных способностей, выработке настойчивости и упорства в овладении знани€ми.

¬ усвоении учебного материала по латинскому €зыку важную роль играют такие психологические процессы как пам€ть, внимание и мышление.

ќпределите, какой тип пам€ти наиболее характерен дл€ ¬ас: нагл€дна€ или образна€, словесно-логическа€, моторна€, слухова€, эмоциональна€?

≈сли у ¬ас зрительный тип пам€ти, всегда надо

1) читать самому, а не рассчитывать на запоминание услышанного;

2) пользоватьс€ книгами с иллюстраци€ми, атласами; внимательно изучать таблицы;

3) при работе над книгой и составлении конспектов широко использовать отчеркивание нужных мест, непременно разными цветами.

≈сли у ¬ас слуховой тип пам€ти, то необходимо:

1) читать вслух изучаемый материал;

2) рассказывать вслух прочитанное или пересказывать прослушанное;

3) рассуждать вслух при построении термина, перечисл€€ ступени граммати- ческой конструкции

≈сли у ¬ас моторный тип пам€ти, ¬ам лучше

1) работать с карандашом в руках, прописыва€ необходимые формулы, модели,

графы и т.д.;

2) прорабатывать материал сразу же в лаборатории;

3) делать все своими руками.

≈сли у ¬ас смешанный тип пам€ти и нет выраженного преобладани€ одного из описанных способов запоминани€, ¬ам можно использовать все советы.

 

Ќеобходимо помнить, что пам€ть развиваетс€ только в де€тельности, требующей посто€нного ее про€влени€.

”спешность усвоени€ материала зависит от р€да условий.

¬о-первых, это »Ќ“≈–≈—. »нтерес обеспечивает высокую продуктив-

ность пам€ти, легкость усвоени€ ѕри отсутствии интереса учеба становитс€ зан€тием малопродуктивным. »нтерес - это ключ к пам€ти, поддержанию внимани€ и логического мышлени€..

¬о-вторых, это ¬Ќ»ћјЌ»≈, т.е. направленность и сосредоточенность психологической де€тельности на одном объекте. Ѕез управлени€ своим вниманием невозможно осуществл€ть сознательную де€тельность по усвоению материала. “ипична€ ошибка студентов Ц работать вполсилы, отвлека€сь посторонними мысл€ми, делами, разговорами. Ќадо помнить, что отвлечение внимани€ не только ухудшает пам€ть, но и расстраивает нервную систему.

¬ профессиональной де€тельности медика хорошо развитое внимание крайне необходимо, т.к. именно оно лежит в основе наблюдательности.

 

ћ≈“ќƒ» ј –јЅќ“џ Ќјƒ √–јћћј“»„≈— »ћ ћј“≈–»јЋќћ

 

ѕриступа€ к зан€тию, помните, что

1) необходимо делать записи и пометки - работайте с карандашом в руках;

2) надо мобилизовать все виды пам€ти: читайте материал вслух и Ђпро себ€ї, разбирайте таблицы и схемы; подчеркивайте ключевые слова;

3) работать надо целеустремленно и сосредоточенно - не отвлекайтесь;

4) нельз€ бросать работу, не убедившись, что запланированный ¬ами раздел выполнен полностью;

5) приступать в выполнению упражнений можно лишь после усвоени€ теоретического материала.

¬озобновл€€ зан€тие в следующий раз, начните с повторени€ пройденного, убедитесь, что материал хорошо усвоен. Ћишь после этого начинайте дальнейшую работу.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 488 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1511 - | 1341 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.