Введение. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)

Кафедра «Менеджмент»

Широкова Л.В.

Методические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Инновационный менеджмент»

для студентов Университета машиностроения

 

Москва - 2015

 

Разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВПО на основе рабочей программы дисциплины «Инновационный менеджмент».

 

 

Методический материал подготовлен на кафедре «Менеджмент»

 

Широкова Л.В. Методические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Инновационный менеджмент»

 

 

Методические указания содержат основные требования к содержанию, структуре и оформлению результатов самостоятельной работы студентов в виде научного отчета по анализу состояния инновационной деятельности региона РФ. К указаниям прилагается образец титульного листа отчета (приложение А).

Данные методические рекомендации предназначены для подготовки научного отчета по курсу «Инновационный менеджмент».

 

УДК 65

 

 

© Университет машиностроения, 2015

 

Содержание

Введение ………………………………………………………………... 4

1 Структура научного отчета о состоянии инновационной деятельности исследуемого объекта…………………………………………………………. 6

2 Требования к содержанию научного отчета……………………….. 7

3 Требования к оформлению научного отчета………………………. 9

4 Рекомендуемая литература……………….…………………………. 10

Приложение А ………………………………………………………… 12

Введение

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, приобретение опыта творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа способствует развитию у студентов самостоятельности, организованности, ответственности, творческого потенциала и направлена на решение проблем учебного и профессионального характера.

Самостоятельная работа студентов предусмотрена федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ВПО), она является обязательной для выполнения студентами и предусмотрена учебным планом в части самостоятельного освоения дисциплины.

Роль преподавателя в процессе организации самостоятельной работы студента заключается в том, чтобы собранная и проанализированная информация трансформировалась в знание. Для повышения эффективности процесса закрепления полученного знания перед студентом последовательно ставятся задачи, предусмотренные для самостоятельного решения, в соответствии с освоением лекционного материала.

Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:

- подготовительный (постановка задач, выбор студентом объекта исследования);

- основной (сбор и переработка информации, фиксирование результатов, усвоение полученных знаний, изложение итогов научной деятельности в виде научного отчета);

- заключительный (оценка состояния области исследования на выбранном объекте и изложение выводов по результатам аналитической работы).

Методика самостоятельной работы, сроки выполнения и форма предоставления определены данными Методическими указаниями.

Особенностью дисциплины «Инновационный менеджмент» является то, что она изучает широкий круг вопросов управления инновационной деятельностью субъектов хозяйственной деятельности.

Программа курса дисциплины «Инновационный менеджмент» базируется на изучении форм и моделей инновационного менеджмента, факторов эффективности нововведений, технологии управления инновациями, начиная от этапа генерирования идей до этапа их материализации и коммерциализации в виде новых продуктов/услуг, технологий, организационных изменений.

Представляется целесообразным освоение всей совокупности вопросов по курсу «Инновационный менеджмент» студентами на примере конкретного субъекта Российской Федерации. В начале курса после нескольких установочных лекций, на которых даются теоретические аспекты дисциплины, студентам предлагается выбрать объект исследования – регион РФ.

По выбранному объекту исследования студенты должны собрать публичные данные, размещенные в сети Интернет и в средствах массовой информации. Далее собранный материал подробно анализируется по различным аспектам, характеризующим инновационную сферу региона. Итогом изучения лекционного материала и самостоятельной проработки заданной темы является оформление очередной аналитической записки.

В результате прохождения всего курса студентами на основе аналитических записок готовится сводный научный отчет. Защита отчета предусматривает подготовку презентации и краткого доклада по основным положениям проведенного исследования.