Робота в групах

Словникова робота.

 

Символ – це умовне позначення якогось предмета, поняття, явища; це художній образ, який відтворює певну думку, ідею. Наприклад, хліб-сіль – символ української гостинності, голуб – символ миру, верба і калина символізують Україну.

-А зараз, учні, ми визначимо, які ж є символи у повісті-казці «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії».

Робота з таблицею.

 

Символ	Символічне значення
Країна Недоладія Недоладько Недопопелюшка Недокватирка Недочеревик Недороль Десятий Перший Недорадник Недовус	безлад і недороблені справи працьовитість і відданість дружелюбність і безкорисливість людська недбалість справедливість, колекціонування недороблених справ бездіяльність і боягузтво жорстокість і лють товариськість

Учитель:

-А тепер, діти, скажіть, якого персонажа казки ми ще не згадали?

-Правильно, Алю.

-Але, щоб сказати, що символізує образ Алі, треба обов’язково вам визначити, якою була Аля спочатку і як вона змінилась.

3.Бесіда вчителя з учнями.

-Якою була Аля спочатку?

-Якою стала дівчинка?

Робота в групах.

Учитель ділить клас на дві групи. Учні складають сенкан.

I група (складає сенкан, якою Аля була спочатку).

1. Аля.

2. Неохайна, лінива.

3. Недороблює, не слухає, не виконує.

4. Аля недороблює свої справи.

5. Нечупара.

 

II група (складає сенкан, якою Аля стала після повернення з Недоладії).

1. Аля.

2. Охайна, відповідальна.

3. Працює, виконує, встигає.

4. Аля відповідає за свої вчинки.

5. Відповідальна дівчинка.

 

4.Складання незвичайного плану (він допоможе Алі повернутися додому).

План

1.Негативні звички Алі.

2.Знайомство Алі з Недочеревиком.

3.Аля – у країні Недоладії.

4.Зустріч Алі з Недоладьком.

5.Розповідь Недороля Десятого.

6.Зачарований будиночок Недочеревика.

7.Дівчинка у в’язниці.

8.Допомога друзів.

9.Недождень зремонтував годинник.

10.Повернення Алі додому.

 

Робота з теорією літератури

Нам потрібно попрацювати над теорією літератури.

· Назвати жанри літературних творів.

· Сьогодні ви познайомитесь із новим жанром – повістю.

· Який за розміром твір?

· Скільки дійових осіб?

· Скільки часу триває дія?

· Яка мова: прозова чи віршована?

Отже, ці ознаки властиві повісті.

Учитель. Художні твори бувають різних видів (жанрів). Багато жанрів ви вже знаєте. Пригадайте їх (казка, міфи, легенди, народні перекази, вірші, оповідання).

Сьогодні ви познайомитесь із новим жанром – повістю.

Отже, повість – це великий розповідний прозовий твір, у якому широко змальовано життя одного або кількох героїв протягом тривалого або важливого за подіями часу. Повісті властиві такі ознаки: прозова мова, великий обсяг, декілька героїв, розповідь про події. (Запис до літературознавчого словничка)

– Доведіть, що «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» за жанром – повість. (Написана прозовою формою, діє багато героїв, події відбуваються впродовж тривалого часу)

– Одним з досить цікавих жанрів дитячої літератури є повість-казка, яка на прикладі вигаданих ситуацій пропонує вам розібратися в стосунках людей, вчитися відрізняти погане від хорошого, оцінювати вчинки персонажів. Повість-казка створює вигадані світи, але при цьому дає можливість знайомитися зі світом реальним, його правилами та особливостями. Крім того, в повісті-казці діють вигадані герої, відбуваються чарівні події.

Персонажі повісті-казки найчастіше діляться на дві групи – тут є звичайні люди (як правило, діти), які живуть за звичайними законами і їх життя не віщує нічого особливого або незвичайного. Крім того, в повісті-казці діють також і чарівні персонажі, яких зустрічають головні герої, потрапляючи в казковий світ.

– Читаючи цей твір, ви, напевно, звернули увагу на незвичайних героїв твору. Назвіть їх. (Недороль Десятий, Недоштанько, Недоборода, Недовус, Недопопелюшка та ін.)

– А що ж наша головна героїня твору? Вона належить до реальних чи вигаданих персоніжів?

– Як ви думаєте, чи зможе Аля повернутися додому?

Про це ви дізнаєтесь, прочитавши наступні розділи повісті.