Соревнований «Весёлые старты» (1 раз в четверть в каждой параллели).
II. Начальное общее образование.
Годовой и недельный учебный план начального общего образования
1 параллель
2 параллель
3 параллель
4 параллель
Предметная область
Предмет
з/эт
нед
з/нед
з/эт
нед
з/нед
з/эт
нед
з/нед
з/эт
нед
з/нед
Итого:
-
Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение
Русский язык
132
33
4
136
34
4
136
34
4
136
34
4
540
Литературное чтение
132
33
4
136
34
4
136
34
4
102
34
3
506
Иностранный язык
Иностранный язык (английский)
33
68
34
2
68
34
2
68
34
2
204
Математика и информатика
Математика
132
33
4
136
34
4
136
34
4
136
34
4
540
Обществознание и естествознание (Окружающий мир)
Окружающий мир
66
33
2
68
34
2
68
34
2
68
34
2
270
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
33
34
34
34
34
1
34
Искусство
Музыка
33
33
1
34
34
1
34
34
1
34
34
1
135
Изобразительное искусство
33
33
1
34
34
1
34
34
1
34
34
1
135
Технология
Технология
33
33
1
34
34
1
34
34
1
34
34
1
135
Физическая культура
Физическая культура
99
33
3
102
34
3
102
34
3
102
34
3
405
Всего по компоненту
660
20
748
22
748
22
748
22
2904
-
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Русский язык и литературное чтение
Русский язык
33
33
1
34
34
1
34
34
1
34
34
1
135
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
33
33
1
34
34
1
34
34
1
34
34
1
135
Всего по компоненту
33
1
34
1
34
1
34
1
135
-
Итого по плану
Итого:
693
21
782
23
782
23
782
23
3039
Предельная нагрузка:
693
21
782
23
782
23
782
23
3039
Всего по УП
693
21
782
23
782
23
782
23
3039
В соответствии с требованиями ФГОС к планируемым результатам освоения основной образовательной программы начального образования в содержание, всех без исключения предметов начального образования, включена программа формирования универсальных учебных действий («чтение: работа с информацией»).
В I –IV классах, в соответствии с ФГОС НОО, умение работать с информацией (поиск, анализ, обработка, переработка, презентация информации) включено во все предметы учебного плана.
Часы, отведенные в I-IV классах на преподавание учебных предметов «Искусство» («Музыка» и «Изобразительное искусство») и «Технология» проводятся отдельно («Изобразительное искусство» – 1 час, «Музыка» – 1 час, «Технология» – 1 час) в соответствии с учебным планом и учебными пособиями по «Изобразительному искусству», «Музыке» и «Технологии».
Третий час физической культуры в III и IV классах реализуется по программе «Обучение плаванию» в бассейне ОУ № 619.
Кроме того, для реализации двигательной активности учащихся в начальной школе планируется проведение:
Утренней зарядки (ежедневно перед первым уроком);
Физкультминуток продолжительностью 1,5 - 2 минуты (в первом классе две физкультминутки на 10 и 20 минутах урока);
Двух прогулок с организацией подвижных игр в условиях ГПД;
Соревнований «Весёлые старты» (1 раз в четверть в каждой параллели).
В 1-4 классах 1 час в неделю части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, используется на изучение учебного предмета «Русский язык».
Изучение курса «Основы религиозной культуры и светской этики»
В учебный план IV класса включен 1 час в неделю (34 часа в год) на изучение учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (далее ОРКСЭ).
Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основными задачами комплексного курса являются:
- знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);
- развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;
- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
- развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.
Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований. Домашние задания при изучении курса не задаются.
Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями) учащихся. Выбор фиксируется протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей.
На основании произведённого выбора формируются учебные группы вне зависимости от количества обучающихся в каждой группе. Формирование учебных групп производится из учащихся одного или нескольких классов.
В рамках курса ОРКСЭ в 2018-2019 учебном году реализуется изучение выбранных модулей: «Основы светской этики», «Основы мировых религиозных культур», «Основы православной культуры». Для расширения возможностей выбора при изучении курса ОРКСЭ предусмотрено деление класса на группы.
В начальной школе наряду с развитием представлений о научной картине мира идёт формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность, опираясь на полученные знания. Учащиеся учатся адекватному и безопасному поведению в окружающем их мире, учатся понимать причины возникновения опасных ситуаций и способы их предупреждения. Знания о безопасной жизнедеятельности нельзя рассматривать отдельно от знаний об окружающем мире, и поэтому развитие содержания начальной школы идёт по линии интеграции, которая сохраняет целостность восприятия окружающего мира. Особенностью преподавания основ безопасности и жизнедеятельности в начальной школе является то, что этот курс изучается не на отдельных уроках, а на уроках по окружающему миру. Все действующие в начальной школе программы, реализующие содержание образовательного компонента «Окружающий мир», учитывают особенности усвоения младшими школьниками знаний по безопасной жизнедеятельности как части знаний об окружающем мире и включают эти знания в содержание программ и учебников.
Для реализации учебного плана используется УМК:
1 -4 классы – «Школа России»:
Русский язык: «Азбука» Горецкий В.Г., Прописи к «Русской азбуке» Горецкий В.Г., Федосова Н.А., «Русский язык» Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
