| № п/п
| Трудоёмкость
| Виды профессиональной деятельности
|
| 1
| Тестовое обучение
36 часов
| 1.1.Принципы и технологии тестового обучения и самообучения
1.2.Работа со стандартными тестовыми заданиями по разделам акушерства и гинекологии в соответствии с МКБ-10
|
| 2
| Интерактивное обучение
36 часов
| 2.1.Принципы, формы и методы интерактивного обучения
2.2.Овладение знаниями, умениями и навыками в процессе:
-занятий малыми группами;
-тематических дискуссий;
-ситуационными тренингами;
-решений типовых ситуационных задач;
-решений конкретных ситуационных проблем;
-деловых игр;
-ролевых игр;
-«мозгового штурма»;
-диалогового обучения;
-обучения на основе обмена опытом
|
| 3
| Обучение на основе стандартных подходов
36 часов
| 3.1.Проблема нормативных актов, правовой основы и стандартов в акушерстве и гинекологии
3.2.Проблемно-стандартное обучение в акушерстве и гинекологии:
-проблемы и нормативы правовые;
-проблемы и нормативы организационные;
-проблемы и нормативы профилактические;
-проблемы и нормативы диагностические;
-проблемы и нормативы лечебно-реабилитационные;
-проблемы и нормативы социально-психологические.
3.3.Работа по оказанию «стандартным» больным с использованием стандартных подходов методов, технологий, требований.
|
| № п/п
| Содержание
| Трудоёмкость (час)
|
|
| Раздел 1
|
|
|
| Тестовое обучение
| 36
|
|
| 1. Аудиторная работа
| 24
|
|
| а) Лекции – не предусмотрены
|
|
|
| б) Практические занятия
| 24
|
| 1
| Принципы и технологии тестового обучения и самообучения
| 2
|
| 2
| Работа со стандартными тестовыми заданиями по разделам акушерства и гинекологии в соответствии с МКБ-10
| 20
|
| 3
| Тематическая дискуссия на основе опыта тестового обучения
| 2
|
|
| в) Семинарские занятия – не предусмотрены
|
|
|
| г) Рубежный контроль: «Тестовое обучение»
|
|
|
| Контрольные точки:
1. Тестирование
2. Решение ситуационных заданий
3. Устный опрос
|
|
|
| 2. Самостоятельная внеаудиторная работа
|
|
|
| а) Обязательная
| 12
|
|
| Формы работы
|
|
|
| - Работа с лекционным материалом
| 4
|
|
| | 2
|
|
| - Информационно-электронное обучение
| 2
|
|
| - Решение тестовых и ситуационных задач
| 3
|
|
| - Подготовка к рубежному контролю
| 3
|
|
| Виды контроля
|
|
|
| - Проверка рабочих тетрадей для самостоятельной работы
|
|
|
| · Тестирование
|
|
|
| · Опрос
|
|
|
| · Приём практических умений и навыков
|
|
|
| б) Необязательная
|
|
|
| Форма работы
|
|
|
| · Участие в конкурсе рефератов, защита рефератов
|
|
|
| · Написание историй болезни
|
|
|
| |
|
|
| Раздел 2
|
|
|
| Интерактивное обучение
| 36
|
|
| 1. Аудиторная работа
| 24
|
|
| а) Лекции – не предусмотрены
|
|
|
| б) Практические занятия
| 24
|
| 1
| Принципы, формы и методы интерактивного обучения
|
|
| 2
| Занятия малыми группами
|
|
| 3
| Тематические дискуссии
|
|
| 4
| Ситуационные тренинги
|
|
| 5
| Решение типовых ситуационных задач
|
|
| 6
| Решение конкретных ситуационных проблем
|
|
| 7
| Деловые игры
|
|
| 8
| Ролевые игры
|
|
| 9
| «Мозговой штурм»
|
|
| 10
| Диалоговое обучение
|
|
| 11
| Обмен опытом интерактивного обучения
|
|
| 12
| Анализ технологий интерактивного обучения
|
|
|
| в) Семинарские занятия – не предусмотрены
|
|
|
| г) Рубежный контроль: «Интерактивное обучение»
|
|
|
| Контрольные точки:
1. Тестирование
2. Решение ситуационных заданий
3. Устный опрос
|
|
|
| · Приём практических умений и навыков
|
|
|
| б) Необязательная
|
|
|
| Форма работы
|
|
|
| · Участие в конкурсе рефератов, защита рефератов
|
|
|
| · Написание историй болезни
|
|
|
| |
|
|
| Раздел 3
|
|
|
| Обучение на основе стандартных подходов
| 36
|
|
| 1. Аудиторная работа
| 24
|
|
| а) Лекции – не предусмотрены
|
|
|
| б) Практические занятия
| 24
|
| 1
| Проблема нормативных актов, правовой основы и стандартов в терапии
| 2
|
| 2
| Проблемно-стандартное обучение в терапии
| 2
|
| 3
| Работа по оказанию «стандартным» больным с использованием стандартных подходов методов, технологий, требований.
| 4
|
| 4
| Проблемы и нормативы правовые
| 2
|
| 5
| Проблемы и нормативы организационные
| 2
|
| 6
| Проблемы и нормативы профилактические
| 2
|
| 7
| Проблемы и нормативы диагностические
| 2
|
| 8
| Проблемы и нормативы лечебно-реабилитационные
| 2
|
| 9
| Проблемы и нормативы социально-психологические
| 2
|
| 10
| Доклады и обсуждения представленных «стандартных» историй болезни «стандартных» больных
| 4
|
|
| в) Семинарские занятия – не предусмотрены
|
|
|
| г) Рубежный контроль: «Обучение на основе стандартных подходов»
|
|
|
| Контрольные точки:
1. Тестирование
2. Решение ситуационных заданий
3. Устный опрос
|
|
|
| 2. Самостоятельная внеаудиторная работа
|
|
|
| а) Обязательная
| 12
|
|
| Формы работы
|
|
|
| - Работа с лекционным материалом
| 2
|
|
| | 2
|
|
| - Информационно-электронное обучение
| 2
|
|
| - Работа с историями болезни больных в клинике
| 3
|
|
| - Подготовка к рубежному контролю
| 3
|
|
| Виды контроля
|
|
|
| - Проверка рабочих тетрадей для самостоятельной работы
|
|
|
| · Тестирование
|
|
|
| · Опрос
|
|
|
| · Приём практических умений и навыков
|
|
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
