МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ИНГУШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
____________ Султыгова З.Х.
«___»______________ 2017г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Патология»
Специальность
Акушерство и гинекология
Форма обучения: очная
МАГАС 2017 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Акушерство и гинекология» / сост. Гагиева Д.А. - Назрань: ФГБОУ, 2017. –с.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.01 «Акушерство и гинекология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 августа 2014 г. N 1043
Составитель: Д.А.Гагиева
Зав.каф. З.М.Гатагажева
Пояснительная записка
Патология – дисциплина, изучающая этиологию возникновения, патогенез развития и исходов болезней, патологических процессов, патологических реакций и патологических состояний. Дисциплина отличается тем, что её основными методами являются эксперименты на животных, результаты которых могут быть экстраполированы на клинику, а также клинико-инструментальные и лабораторные исследования при различных заболеваниях человека. Значение решения научных и технических проблем данной дисциплины состоит в исследовании ранее неизвестных закономерностей функционирования организма, его органов и систем в условиях болезни и разработке принципов новых эффективных методов лечения заболеваний.
Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у ординаторов научных знаний об общих закономерностях возникновения, развития и исходов болезни; патологических процессов отдельных заболеваний, принципах их терапии и профилактики, обеспечивающих усвоение клинических дисциплин; обучение умению использовать полученные знания в клинике; создание методологической и методической основы клинического мышления и рационального действия врача.
Задачами дисциплины являются:
- Ознакомить ординаторов с основными понятиями и современными концепциями общей нозологии;
- обучить умению проводить анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, готовить обзоры научной литературы / рефераты по современным научным проблемам; участию в проведении статистического анализа и подготовка докладов по выполненному исследованию; соблюдать основные требования информационной безопасности;
- изучить этиологию, патогенез, принципы выявления, лечения и профилактики наиболее социально значимых заболеваний и патологических процессов;
- обучить умению проводить патофизиологический анализ данных о патологических синдромах, патологических процессах, формах патологии и отдельных болезнях;
- сформировать методологические и методические основы клинического мышления и рационального действия врача;
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура)
Фундаментальная дисциплина «Патология» относится к базовым дисциплинам (блок 1) основной образовательной программы высшего образования (ординатура).
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в блоке фундаментальных дисциплин;
Учебная дисциплина обеспечиваетнеобходимые знания, умения и компетенциидля последующихдисциплин и практической подготовки ординаторов.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения программы по данной дисциплине у ординаторов должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции
Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать
универсальными компетенциями:
- готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
профессиональными компетенциями:
- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
диагностическая деятельность:
готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
