Министерство образования и науки Российской Федерации
Южно-Российский государственный политехнический
Университет (НПИ) имени М. И. Платова
ВВЕДЕНИЕ В КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ
Методические указания
К лабораторным работам и самостоятельной работе по курсу
Новочеркасск
ЮРГПУ (НПИ)
2017
УДК 004(075.8)
ББК З 973.2-018
Рецензент – кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры «Информационные и измерительные системы и технологии»
Скоба Андрей Николаевич
Мохов В.А., Кущий Д.Н.
Введение в компьютерные науки: методические указания к лабораторным работам и самостоятельной работе по курсу / Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М. И. Платова. - Новочеркасск: ЮРГПУ (НПИ), 2016. – 24 с.
Издание содержит методические материалы по освоению навыков работы с числами в различных позиционных системах счисления, представления данных в памяти ЭВМ, разработки алгоритмов и моделей предметной области, создания реляционных баз данных и применения стандартных программ операционной системы Windows. Приведена программа лабораторных работ, варианты заданий, а также контрольные вопросы для проверки знаний.
Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по программам бакалавриата следующих направлений подготовки: 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, 09.03.01 Информатика и вычислительная техника, 09.03.04 Программная инженерия.
УДК 004(075.8)
ã Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова, 2017
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ НАИМЕНОВАНИЕ
И ОБЪЕМ В ЧАСАХ
Очная форма обучения
| № | Наименование тем занятий | Кол-во часов | Форма контроля | Сроки контроля |
| 1 | Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую. Арифметические операции в различных системах счисления | 2 | Защита отчета | 10-15.10 |
| 2 | Представление данных в памяти ЭВМ | 2 | Защита отчета | 10-15.10 |
| 3 | Разработка блок-схем алгоритмов. Знакомство с MS Visio | 2 | Защита отчета | 10-15.10 |
| 4 | Построение моделей предметной области с использованием case -средства BPwin | 4 | Защита отчета | 15-20.11 |
| 5 | Знакомство с файл-серверной СУБД MS Access | 4 | Защита отчета | 15-20.11 |
| 6 | Использование стандартных программ операционной системы Windows | 2 | Защита отчета | 15-20.12 |
| 7 | Создание блога. Выбор облачного хранилища | 2 | Защита отчета | 15-20.12 |
Лабораторная работа №1
Цель работы: освоение навыков работы с системами счисления,используемыми в компьютере: двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной, изучение принципов представления чисел в памяти ЭВМ.
Программа работы
1. Перевести данное число из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
2. Перевести данное число в десятичную систему счисления.
3. Сложить числа.
4. Выполнить вычитание.
5. Выполнить умножение.
Примечание. В заданиях 1-2 необходимо привести полную процедуру перевода чисел. В заданиях 3–5 необходимо проверить правильность вычислений переводом исходных данных и результатов в десятичную систему счисления.
Варианты заданий
| Вариант 1 | 1. а) 666(10); б) 305(10); в) 153,25(10); г) 162,25(10); д) 248,46(10) 2. а) 1100111011(2); б) 10000000111(2); в) 10110101,1(2); г) 100000110,10101(2); д) 671,24(8); е) 41A,6(16). 3. а) 10000011(2)+1000011(2); б) 110010,101(2)+1011010011,01(2); в) 356,5(8)+1757,04(8); г) 293,8(16)+3CC,98(16). 4. а) 100111001(2)-110110(2); б) 1101111011,01(2)-101000010,0111(2); в) 2025,2(8)-131,2(8); г) 2D8,4(16)-A3,B(16). 5. а) 1100110(2)´ 1011010(2); б) 2001,6(8)´ 125,2(8); в) 2C,4(16)´ 12,98(16). |
| Вариант 2 | 1. а) 164(10); б) 255(10); в) 712,25(10); г) 670,25(10); д) 11,89(10) 2. а) 1001110011(2); б) 1001000(2); в) 1111100111,01(2); г) 1010001100,101101(2); д) 413,41(8); е) 118,8C(16). 3. а) 1100001100(2)+1100011001(2); б) 111111111,001(2)+1111111110,0101(2); в) 1443,1(8)+242,44(8); г) 2B4,C(16)+EA,4(16). 4. а) 1001101100(2)-1000010111(2); б) 1101100110,01(2)-111000010,1011(2); в) 1567,3(8)-1125,5(8); г) 416,3(16)-255,3(16). 5. а) 100001(2)´ 1001010(2); б) 1723,2(8)´ 15,2(8); в) 54,3(16)´ 9,6(16). |
| Вариант 3 | 1. а) 273(10); б) 661(10); в) 156,25(10); г) 797,5(10); д) 53,74(10) 2. а) 1100000000(2); б) 1101011111(2); в) 1011001101,00011(2); г) 1011110100,011(2); д) 1017,2(8); е) 111,B(16). 3. а) 1110001000(2)+110100100(2); б) 111100010,0101(2)+1111111,01(2); в) 573,04(8)+1577,2(8); г) 108,8(16)+21B,9(16). 4. а) 1010111001(2)-1010001011(2); б) 1110111000,011(2)-111001101,001(2); в) 1300,3(8)-464,2(8); г) 37C,4(16)-1D0,2(16). 5. а) 1011010(2)´ 1000010(2); б) 632,2(8)´ 141,34(8); в) 2A,7(16)´ 18,8(16). |
| Вариант 4 | 1. а) 105(10); б) 358(10); в) 377,5(10); г) 247,25(10); д) 87,27(10) 2. а) 1100001001(2); б) 1100100101(2); в) 1111110110,01(2); г) 11001100,011(2); д) 112,04(8); е) 334,A(16). 3. а) 101000011(2)+110101010(2); б) 10011011,011(2)+1111100001,0011(2 в) 1364,44(8)+1040,2(8); г) 158,A(16)+34,C(16). 4. а) 1111111000(2)-100010011(2); б) 1001100100,01(2)-10101001,1(2); в) 1405,3(8)-346,5(8); г) 3DD,4(16)-303,A(16). 5. а) 1011100(2)´ 1100100(2); б) 347,2(8)´ 125,64(8); в) 10,A8(16)´ 35,4(16). |
| Вариант 5 | 1. а) 500(10); б) 675(10); в) 810,25(10); г) 1017,25(10); д) 123,72(10) 2. а) 1101010001(2); б) 100011100(2); в) 1101110001,011011(2); г) 110011000,111001(2); д) 1347,17(8); е) 155,6C(16). 3. а) 1000101101(2)+1100000010(2); б) 1001000011,1(2)+10001101,101(2); в) 415,24(8)+1345,04(8); г) 113,B(16)+65,8(16). 4. а) 1101111100(2)-100100010(2); б) 1111011110,1101(2)-1001110111,1(2); в) 1333,2(8)-643,2(8); г) 176,7(16)-E5,4(16). 5. а) 1101100(2)´ 1010011(2); б) 516,54(8)´ 44,64(8); в) 61,8(16)´ 48,9(16). |
| Вариант 6 | 1. а) 218(10); б) 808(10); в) 176,25(10); г) 284,25(10); д) 253,04(10) 2. а) 111000100(2); б) 1011001101(2); в) 10110011,01(2); г) 1010111111,011(2); д) 1665,3(8); е) FA,7(16). 3. а) 11100000(2)+1100000000(2); б) 10011011,011(2)+1110110100,01(2); в) 1041,2(8)+1141,1(8); г) 3C6,8(16)+B7,5(16). 4. а) 10110010(2)-1010001(2); б) 1100101111,1101(2)-100111000,1(2); в) 1621,44(8)-1064,5(8); г) 1AC,B(16)-BD,7(16). 5. а) 1000000(2)´ 110110(2); б) 714,34(8)´ 133,4(8); в) 16,B(16)´ 2B,6(16). |
| Вариант 7 | 1. а) 306(10); б) 467(10); в) 218,5(10); г) 667,25(10); д) 318,87(10) 2. а) 1111000111(2); б) 11010101(2); в) 1001111010,010001(2); г) 1000001111,01(2); д) 465,3(8); е) 252,38(16). 3. а) 1000001101(2)+1100101000(2); б) 1100111,00101(2)+101010110,011(2); в) 520,4(8)+635,4(8); г) 2DB,6(16)+15E,6(16). 4. а) 1101000101(2)-111111000(2); б) 1011101011,001(2)-1011001000,01001(2); в) 1034,4(8)-457,44(8); г) 239,A(16)-9C,4(16). 5. а) 1101101(2)´ 101010(2); б) 310,2(8)´ 40,5(8); в) 18,4(16)´ 35,4(16). |
| Вариант 8 | 1. а) 167(10); б) 113(10); в) 607,5(10); г) 828,25(10); д) 314,71(10) 2. а) 110010001(2); б) 100100000(2); в) 1110011100,111(2); г) 1010111010,1110111(2); д) 704,6(8); е) 367,38(16). 3. а) 10101100(2)+111110010(2); б) 1110111010,10011(2)+1011010011,001(2); в) 355,2(8)+562,04(8); г) 1E5,18(16)+3BA,78(16). 4. а) 1010110010(2)-1000000000(2); б) 1101001010,101(2)-1100111000,011(2); в) 1134,54(8)-231,2(8); г) 2DE,6(16)-12A,4(16). 5. а) 10101(2)´ 11010(2); б) 575,2(8)´ 102,2(8); в) 55,4(16)´ 6,5(16). |
| Вариант 9 | 1. а) 342(10); б) 374(10); в) 164,25(10); г) 520,375(10); д) 97,14(10). 2. а) 1000110110(2); б) 111100001(2); в) 1110010100,1011001(2); г) 1000000110,00101(2); д) 666,16(8); е) 1C7,68(16). 3. а) 1101010000(2)+1011101001(2); б) 1100100001,0101(2)+1110111111,011(2); в) 242,2(8)+1153,5(8); г) 84,8(16)+27E,8(16). 4. а) 1111110(2)-1111011(2); б) 1111011111,1001(2)-1010111100,01(2); в) 1241,34(8)-1124,3(8); г) 15F,A(16)-159,4(16). 5. а) 1001010(2)´ 1101111(2); б) 1616,3(8)´ 61,3(8); в) 3A,38(16)´ 64,4(16). |
| Вариант 10 | 1. а) 524(10); б) 222(10); в) 579,5(10); г) 847,625(10); д) 53,35(10). 2. а) 101111111(2); б) 1111100110(2); в) 10011000,1101011(2); г) 1110001101,1001(2); д) 140,22(8); е) 1DE,54(16). 3. а) 1101010000(2)+11100100(2); б) 1111100100,11(2)+1111101000,01(2); в) 1476,3(8)+1011,1(8); г) 3E0,A(16)+135,8(16). 4. а) 1010010100(2)-11101110(2); б) 1110100111,01(2)-110000001,1(2); в) 1542,5(8)-353,24(8); г) 3EB,8(16)-3BA,8(16). 5. а) 111000(2)´ 100111(2); б) 157,4(8)´ 101,1(8); в) 19,7(16)´ 58,78(16). |
Лабораторная работа №2
Цель работы: изучение принципов представления чисел и текстовыхданных в памяти ЭВМ.
Программа работы
1. Перевести данное число из десятичной системы счисления в двоично-десятичную.
2. Перевести данное число из двоично-десятичной системы счисления в десятичную.
3. Зашифровать данный текст, используя таблицу ASCII-кодов.
4. Дешифровать данный текст, используя таблицу ASCII-кодов.
5. Записать прямой код числа, интерпретируя его как восьмибитовое целое без знака.
6. Записать дополнительный код числа, интерпретируя его как восьмибитовое целое со знаком.
7. Записать прямой код числа, интерпретируя его как шестнадцатибитовое целое без знака.
8. Записать дополнительный код числа, интерпретируя его как шестнадцатибитовое целое со знаком.
9. Записать в десятичной системе счисления целое число, если дан его дополнительный код.
10. Записать код действительного числа, интерпретируя его как величину типа Double.
11. Дан код величины типа Double. Преобразовать его в число.
Примечание. В задания 6, 8, 10-11 необходимо привести подробную последовательность выполняемых действий.
Варианты заданий
| Вариант 1 | 1. а) 585(10); б) 673(10); в) 626(10). 2. а) 010101010101(2-10); б) 10011000(2-10); в) 010000010110(2-10). 3. IBM PC. 4. 8A AE AC AF EC EE E2 A5 E0. 5. а) 224(10); б) 253(10); в) 226(10). 6. а) 115(10); б) –34(10); в) –70(10). 7. а) 22491(10); б) 23832(10). 8. а) 20850(10); б) –18641(10). 9. а) 0011010111010110; б) 1000000110101110. 10. а) –578,375; б) –786,375. 11. а) 408E130000000000; б) C077880000000000. |
| Вариант 2 | 1. а) 285(10); б) 846(10); в) 163(10). 2. а) 000101010001(2-10); б) 010101010011(2-10); в) 011010001000(2-10). 3. Автоматизация. 4. 50 72 6F 67 72 61 6D. 5. а) 242(10); б) 135(10); в) 248(10). 6. а) 81(10); б) –40(10); в) –24(10). 7. а) 18509(10); б) 28180(10). 8. а) 28882(10); б) –19070(10). 9. а) 0110010010010101; б) 1000011111110001. 10. а) –363,15625; б) –487,15625. 11. а) C075228000000000; б) 408B9B0000000000. |
| Вариант 3 | 1. а) 905(10); б) 504(10); в) 515(10). 2. а) 010010010100(2-10); б) 001000000100(2-10); в) 01110000(2-10). 3. Информатика. 4. 50 72 6F 63 65 64 75 72 65. 5. а) 207(10); б) 210(10); в) 226(10). 6. а) 98(10); б) –111(10); в) –95(10). 7. а) 19835(10); б) 22248(10). 8. а) 18156(10); б) –28844(10). 9. а) 0111100011001000; б) 1111011101101101. 10. а) 334,15625; б) 367,15625. 11. а) C07C08C000000000; б) C0811B0000000000. |
| Вариант 4 | 1. а) 483(10); б) 412(10); в) 738(10). 2. а) 001101011000(2-10); б) 100010010010(2-10); в) 010101000110(2-10). 3. Computer. 4. 84 88 91 8A 8E 82 8E 84. 5. а) 185(10); б) 224(10); в) 193(10). 6. а) 89(10); б) –65(10); в) –8(10). 7. а) 29407(10); б) 25342(10). 8. а) 23641(10); б) –23070(10). 9. а) 0111011101000111; б) 1010110110101110. 10. а) 215,15625; б) –143,375. 11. а) C071760000000000; б) 407FF28000000000. |
| Вариант 5 | 1. а) 88(10); б) 153(10); в) 718(10). 2. а) 000110000100(2-10); б) 100110000111(2-10); в) 100100011000(2-10). 3. Printer. 4. 43 4F 4D 50 55 54 45 52. 5. а) 158(10); б) 134(10); в) 190(10). 6. а) 64(10); б) –104(10); в) –47(10). 7. а) 30539(10); б) 26147(10). 8. а) 22583(10); б) –28122(10). 9. а) 0100011011110111; б) 1011101001100000. 10. а) –900,546875; б) –834,5. 11. а) 407C060000000000; б) C0610C0000000000. |
| Вариант 6 | 1. а) 325(10); б) 112(10); в) 713(10). 2. а) 100101100010(2-10); б) 001001000110(2-10); в) 011100110110(2-10). 3. компьютеризация. 4. 50 52 49 4E 54. 5. а) 239(10); б) 160(10); в) 182(10). 6. а) 55(10); б) –89(10); в) –22(10). 7. а) 17863(10); б) 25893(10). 8. а) 24255(10); б) –26686(10). 9. а) 0000010101011010; б) 1001110100001011. 10. а) –969,15625; б) –434,15625. 11. а) C082B30000000000; б) C086EB0000000000. |
| Вариант 7 | 1. а) 464(10); б) 652(10); в) 93(10). 2. а) 000110010010(2-10); б) 001100011000(2-10); в) 011000010000(2-10). 3. YAMAHA. 4. 4D 4F 44 45 4D. 5. а) 237(10); б) 236(10); в) 240(10). 6. а) 95(10); б) –68(10); в) –77(10). 7. а) 28658(10); б) 29614(10). 8. а) 31014(10); б) –24013(10). 9. а) 0001101111111001; б) 1011101101001101. 10. а) –802,15625; б) –172,375. 11. а) C085EB0000000000; б) C07D428000000000. |
| Вариант 8 | 1. а) 342(10); б) 758(10); в) 430(10). 2. а) 010110010000(2-10); б) 011101100101(2-10); в) 011100010111(2-10). 3. световое перо. 4. 4C 61 73 65 72 5. а) 136(10); б) 130(10); в) 239(10). 6. а) 82(10); б) –13(10); в) –77(10). 7. а) 27898(10); б) 24268(10). 8. а) 19518(10); б) –16334(10). 9. а) 0000110100001001; б) 1001110011000000. 10. а) 635,5; б) –555,15625. 11. а) C07848C000000000; б) C085394000000000. |
| Вариант 9 | 1. а) 749(10); б) 691(10); в) 1039(10). 2. а) 100100010001(2-10); б) 001000111001(2-10); в) 001101100011(2-10). 3. Микропроцессор. 4. 88 AD E4 AE E0 AC A0 E2 A8 AA A0. 5. а) 230(10); б) 150(10); в) 155(10). 6. а) 74(10); б) –43(10); в) –21(10). 7. а) 18346(10); б) 25688(10). 8. а) 31397(10); б) –21029(10). 9. а) 0110101101111000; б) 1110100100110101. 10. а) 110,546875; б) –743,375. 11. а) C08B794000000000; б) 407CB28000000000. |
| Вариант 10 | 1. а) 817(10); б) 661(10); в) 491(10). 2. а) 100001010001(2-10); б) 010000000111(2-10); в) 001001110001(2-10). 3. Принтер. 4. 42 69 6E 61 72 79. 5. а) 219(10); б) 240(10); в) 202(10). 6. а) 44(10); б) –43(10); в) –94(10). 7. а) 23359(10); б) 27428(10). 8. а) 21481(10); б) –20704(10). 9. а) 0001101010101010; б) 1011110111001011. 10. а) –141,375; б) 145,375. 11. а) 408EA14000000000; б) C07B128000000000. |
| Вариант 11 | 1. а) 596(10); б) 300(10); в) 515(10). 2. а) 001100100110(2-10); б) 001000010110(2-10); в) 010100010010(2-10). 3. Дисковод. 4. 49 6E 66 6F 72 6D 61 74 69 6F 6E. 5. а) 237(10); б) 160(10); в) 253(10). 6. а) 122(10); б) –97(10); в) –82(10). 7. а) 30469(10); б) 21517(10). 8. а) 23008(10); б) –23156(10). 9. а) 0010111101000000; б) 1011001101110001. 10. а) 576,375; б) –99,375. 11. а) 40864B0000000000; б) C047140000000000. |
Лабораторная работа №3
Цель работы: изучить принципы построения блок-схем для различных типов алгоритмов.
Программа работы
1. Изучить и закрепить основы разработки блок-схем.
2. Освоить векторный редактор MS Visio в части разработки блок-схем.
3. Разработать блок-схему в соответствии с вариантом.
Варианты заданий
| Вариант 1 | Дана функция 𝑦=𝑎∙𝑥2+𝑏∙𝑥+𝑐. Коэффициенты 𝑎,𝑏,𝑐 являются константами, а 𝑥 находится в интервале [–10,18] и изменяется с шагом ℎ, значение которого вводится с клавиатуры. Найти все значения функции для заданных 𝑥. |
| Вариант 2 | Дана функция 𝑦=2𝑛−1+3. Найти значение переменной 𝑛, при котором значение функции превысит 𝑀=1000. |
| Вариант 3 | Найти значение функции. В данной функции 𝑡, 𝑎, 𝑠 – константы, 𝑥 – вводится с клавиатуры.
|
| Вариант 4 | Найти число 𝑀 натуральных чисел 𝑛 таких, что 𝑛2+𝑛3≤𝑁, где 𝑁 – заданное натуральное число. |
| Вариант 5 | Найти число 𝑀 натуральных чисел 𝑛=1…𝑀 и сумму  , чтобы выполнялось условие 𝑆 £𝑁, где 𝑁 – заданное натуральное число.
|
| Вариант 6 | Найти число 𝑀 натуральных чисел 𝑛=1…𝑀 таких, что и 𝑛2 < 𝑁 и вычислить сумму  , где 𝑁, а – заданные числа, 𝑁 – натуральное число.
|
| Вариант 7 | Для числовой последовательности 𝑎𝑛 = (𝑛 – 1)/𝑛2, 𝑛 = 1,2,… Найти первый член и его номер 𝑀 такой, чтобы 𝑎𝑛 < e, где e – заданное число, например, e=0.001 и вычислить сумму  .
|
| Вариант 8 | Пользуясь тем, что
 вычислить значение 𝑐𝑜𝑠(𝑥) для указанного значения 𝑥, заданного в радианах, с точностью e = 0.001. Точность вычисления считается выполненной, если последний по модулю член в сумме меньше e.
|
| Вариант 9 | Пользуясь тем, что  вычислить значение 𝑒 с точностью e=0.0001. Точность вычисления считается выполненной, если последний член в сумме меньше e.
|
| Вариант 10 | Для числовой последовательности  , 𝑛 = 1,2,…. найти первый член и его номер 𝑀 такой, чтобы 𝑎𝑛 < e, где e – заданное число, например, e=0.001 и вычислить сумму .
|
Лабораторная работа №4
Цель работы: Создание в среде BPwin функциональной модели системы в нотации IDEF0.
Программа работы
1. Кратко описать выбранную предметную область (чем занимается предприятие, какие основные процессы в нем происходят)
2. Определить контекст моделирования
3. Указать тип модели
4. Построить контекстную диаграмму в нотации IDEF0
5. Построить диаграмму декомпозиции первого уровня в нотации IDEF0
6. построить две диаграммы декомпозиции второго уровня для двух наиболее интересных блоков с диаграммы декомпозиции первого уровня.
Варианты заданий
| № | Задание |
| 1 | Строительство загородного коттеджа и обустройство участка |
| 2 | Написание курсового проекта по дисциплине «Программирование» |
| 3 | Расчет себестоимости изделия |
| 4 | Определение величины таможенных сборов на базе контрактов коммерческой фирмы |
| 5 | Программа учета жилищного фонда |
| 6 | Программа определения затрат рабочего времени на выполнения строительных работ |
| 7 | Расчет необходимых объемов сырья промышленного предприятия |
| 8 | Работа отдела кадров предприятия |
| 9 | Сервисное обслуживание банкомата и его работа |
| 10 | Автоматизированная система работы автовокзала |
Лабораторная работа №5
Цель работы: изучение возможностей СУБД MS Access приобработке информации.
Программа работы
Создать базу данных из двух таблиц по заданной предметной области.
1. Создать 2 таблицы в режиме Конструктор, определить поля, их типы, установить ограничения на значения полей (не менее 10 полей на две таблицы, использовать различные типы данных: текстовый, числовой, дата-время, логический, денежный).
2. Осуществить связывание таблиц с помощью Мастера подстановок, сформировать схему базы данных, определить тип связи.
3. Внести не менее 5 записей в основную и не менее 15 записей в подчиненную таблицы.
4. Создать сложную форму, работающую с таблицами, поместить на форме несколько кнопок, воспользовавшись мастером.
5. Создать запросы к таблицам:
а) с шаблоном Like;
б) со сложным условием;
в) многотабличный.
6. Создать с помощью мастера отчет на один из запросов.
В отчет по лабораторной работе поместить: схему базы данных; твердую копию экрана с заполненными таблицами; формами; текстом запросов; конструктором запросов; отчетом. Ответить на контрольные вопросы.
Варианты заданий
1. Каталог фильмов (ЖАНР – ФИЛЬМ).
2. Каталог товаров (ВИД ТОВАРА – ТОВАР).
3. Каталог книг (ИЗДАТЕЛЬСТВО – КНИГА).
4. Журнал класса (КЛАСС – УЧЕНИК).
5. Каталог музыки (АЛЬБОМ – ПЕСНЯ).
6. Современные процессоры, их характеристики (ПРОИЗВОДИТЕЛЬ – ПРОЦЕССОР).
7. Программное обеспечение (ВИД – ПРОГРАММА).
8. Компьютерные игры (ЖАНР – ИГРА).
9. Футбол (КОМАНДА – ИГРОК).
10. Компьютерное оборудование (ТИП – ОБОРУДОВАНИЕ).
11. Художники (ХУДОЖНИК – КАРТИНА).
Лабораторная работа №6
Цель работы: Изучение возможностей стандартных программ для работы с текстовой, числовой, изобразительной, мультимедийной информацией, с информацией Интернета. Выполнение архивации, записи лазерных дисков, обслуживания дисков средствами Windows.
Программа работы
Познакомиться с функциональными возможностями следующих стандартных программ операционной системы Windows (их список может быть скорректирован версией ОС):
1. Записки, текстовые редакторы Блокнот и WordPad.
2. Калькулятор, его режимы работы.
3. Графический редактор Paint.
4. Проигрыватель Windows Media.
5. Браузер Internet Explorer.
6. Запись информации на лазерные диски.
7. Служебные программы проверки, дефрагментации и очистки дисков.
Отчет по лабораторной работе должен содержать иллюстрацию проделанных действий с их описанием.
Учебное задание
1. Создать несколько Записок с текстом, задать их цвет и размер, научиться сворачивать, закрывать и удалять Записки.
2. В программе Блокнот создать и открыть текстовый файл и записать в него:
а) Список стандартных программ операционной системы Windows.
б) Способы копирования файлов с использованием Проводника.
в) Способы выделения всех файлов, группы файлов от 1-го до n-го и произвольного набора файлов в Проводнике.
г) Способы запуска программ и открытия файлов данных.
3. Открыть в программе WordPad созданный в Блокноте документ.
Переоформить списки пунктов 2.1 – 2.4 в виде нумерованных и маркированных списков.
Вставить в текст:
а) Картинку проводника с Вашей папкой.
б) Нарисовать в WordPad ’е картинку – настольный компьютер.
в) Познакомиться, какие еще объекты можно вставить в текст.
г) Сохранить файл в формате RTF.
4. Запустить Калькулятор, выполнить вычисления в режимах Обычный, Инженерный, Статистика. Скопировать все вычисления и их результаты в свой текстовый файл с заголовком «Расчеты в Калькуляторе», сохранить файл.
5. В графическом редакторе Paint продемонстрировать использование различных кистей, фигур с разным типом заливки, текста с разами параметрами шрифта. Сохранить рисунок в различных форматах и сравнить размер полученных файлов и вставить его в текстовый файл.
6. Открыть в Проигрывателе Windows Media аудио файл, затем видеофайл. Открыть в Проигрывателе эквалайзер, посмотреть варианты его стандартных настроек. Открыть из Дополнительных возможностей контекстного меню Эффекты SRS WOW, включить TruBass и настроить эффект объемного звучания WOW.
7. Открыть в браузере Internet Explorer сайт университета, найти информацию о своем институте и специальности.
8. Изучите разницу между форматами записи оптических дисков UDF и CDFS.
9. Открыть окно свойств одного из дисков и найти программы проверки диска и дефрагментации. Запустить программу очистки диска и просмотреть список предлагаемых к удалению файлов.
Лабораторная работа №7
Цель работы: Ознакомиться с современными способами обмена информацией через Интернет, создать блог и облачное хранилище, как средства отчета по дисциплине и взаимодействия с преподавателем.
Программа работы
1. Зарегистрируйте аккаунт в системе Google.
2. Создайте блог-портфолио студента, опубликуйте приветственное сообщение с аватаром.
3. Выберите технологию облачного хранения файлов, выложите выполненные лабораторные работы по дисциплине «Введение в компьютерные науки» в блог.
Отчет по лабораторной работе должен содержать иллюстрацию проделанных действий с их описанием.
Заочная форма обучения
| № | Наименование тем занятий | Кол-во часов | Форма контроля | Сроки контроля |
| 1 | Представление данных в памяти ЭВМ | 1 | Защита отчета | В период лабораторно-экзаменационной сессии |
| 2 | Использование стандартных программ операционной системы Windows | 1 | Защита отчета | |
| 3 | Разработка блок-схем алгоритмов. Знакомство с MS Visio | 1 | Защита отчета | |
| 4 | Знакомство с файл-серверной СУБД MS Access | 1 | Защита отчета |
Лабораторная работа №1
Соответствует лабораторной работе №2 из раздела 1.1.
Лабораторная работа №2
Соответствует лабораторной работе №6 из раздела 1.1.
Лабораторная работа №3
Соответствует лабораторной работе №3 из раздела 1.1.
Лабораторная работа №4
Соответствует лабораторной работе №5 из раздела 1.1.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (СРС)
Очная форма обучения
СРС – темы и (или) разделы тем для самостоятельного изучения, в том числе конспектирование – 124,2 ч.
| № | Наименование тем | Кол-во часов | Литература |
| 1 | Тема 10. Архитектура ЭВМ. Арифметические и логические команды. Взаимодействие центрального процессора с периферийными устройствами. Иные типы архитектуры компьютеров. | 25 | [1-6] |
| 2 | Тема 11. Диспетчеризация процессов. Алгоритмы диспетчеризации в централизованных и распределённых системах. Организация доступа к ресурсам. | 25 | [1-6] |
| 3 | Тема 12. Основные понятия ООП. Классы. Свойства, поля и методы. Инкапсуляция. Наследование полиморфизм. | 24,2 | [1-6] |
| 4 | Тема 13. Методы проектирования ПО. Структурная и функциональная декомпозиция. Диаграммы SADT, IDEF0. Разновидности диаграмм UML. | 25 | [1-6] |
| 5 | Тема 14. Компьютерные сети. Назначение и функции сетевых адаптеров. Современные сетевые протоколы и их организация. Физическое и логическое перемещение данных. | 25 | 7 [1-6] |
