Содержание
1. Пояснительная записка……………………………………………………. 4
2. Цель и задачи учебной дисциплины, её место в учебном процессе……. 5
3. Требования к уровню освоения дисциплины……………………………. 5
4. Выписка из ГОС ВПО………………………………………………………7
5. Тематический план………………………………………………………….9
6. Тема № 1. История и методология исторической науки………………...10
7. Тема № 2. Древняя Русь и социально-политические
изменения в русских землях в XIII – сер. XV вв………………….………11
8. Тема № 3. Образование и развитие Московского государства………….14
9. Тема № 4. Российская империя в XVIII – первой пол. XIX в……………16
10. Тема № 5. Российская империя во второй половине XIX –
начале XX в………………………………………………………………….18
11. Тема № 6. Россия в условиях войн и революций (1914 – 1922)………….21
12. Тема № 7. СССР в 1922 – 1953 гг…………………………………………..23
13. Тема № 8. СССР в 1953 – 1991 гг. Становление новой российской
государственности (1992 – 1999)…………………………………………..26
14. Дидактические материалы для студентов…………………………………29
15. Вопросы для экзамена (на случай устной переэкзаменовки)…………….34
Пояснительная записка
Одним из федеральных компонентов цикла учебных дисциплин высшего и среднего профессионального образования является курс «Отечественная история». Историческому образованию всегда отводилось определенное место в средней и высшей школе, однако в настоящее время его значение даже возрастает. В первую очередь, это обусловлено переходом к информационному обществу, что в свою очередь требует не только глубокого усвоения исторического опыта всего человечества, но и особенно опыта своего Отечества. Недаром говорится, что народ не знающий своего прошлого не имеет будущего!
Коренные преобразования в жизни нашей страны вызвали значительную переоценку ценностей и, связанный с этим, пересмотр гуманитарных, в том числе исторических, знаний. Историческая наука поднялась на новую ступень, обогатившись достижениями российской дореволюционной и современной зарубежной историографии. Она освободилась от доминанта «единственно верной» марксистской идеологии и методологии, абсолютизации формационного подхода в историческом познании, постулатов и притязаний на «истину в последней инстанции».
Углубление школьных представлений об истории Отечества, усвоение исторических знаний на новом научном уровне, ознакомление с основными историческими фактами, с научными проблемами и дискуссиями в отечественной и зарубежной историографии позволяет понять единство всемирного исторического процесса, составить представление о главных этапах развития российского общества, его месте в мировом сообществе.
Для социального ориентирования личности важно понимание сущности основных цивилизационных ценностей и вклада России в их формирование. История тесно связана с целым рядом других наук, она позволяет решать задачу взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с предметами естественнонаучного профиля. Изучение отечественной истории в контексте мировой истории способствует расширению кругозора и развитию черт интеллигентной, граждански активной, гармонично развитой личности; развитию творческого мышления и навыков анализа явлений прошлого и настоящего; умения работать с историческими источниками, научной и учебной литературой; привитию мыслительной и речевой культуры.
История своими проблемами тесным образом связана с сегодняшним днем. Образы прошлого формируют ценностные установки настоящего. Изучение многовековой истории Отечества - нравственный и гражданский долг студенческой молодежи.
Цель и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
Основной целью преподавания "Отечественной истории" является формирование у студентов теоретических знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами опыта отечественного исторического развития в контексте мирового, а также осознания перспективы общецивилизационной будущности. В процессе изучения истории учащиеся должны получить представление о политическом, экономическом и социальном развитии России, ее культуре и науке, особенностях общественного сознания.
Для достижения поставленной цели в процессе преподавания дисциплины "Отечественная история" следует решить следующие задачи:
Раскрыть основные закономерности и направления мирового исторического процесса, основные этапы исторического развития России, место и роль страны в мировой истории, общее и особенное в истории нашего Отечества по сравнению с другими народами и государствами.
Дать представление об особенностях российского типа эволюции, специфике природно-климатических, геополитических условий развития, социального реформирования, личностного фактора, отношениях между государством и обществом на различных этапах развития Руси, России, Советского Союза, Российской Федерации.
Рассмотреть экономические, социальные, политические проблемы в современных общественных процессах обусловленные влиянием индустриального, постиндустриального развития и информационной революцией.
Выявить тенденции развития прежде всего отечественной историографии, проанализировать изменения в исторических представлениях, которые произошли в России на рубеже ХХ - ХХI вв.
