Задания к самостоятельной работе

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Тема 1. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ

СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ. ВЕДУЩИЕ ШКОЛЫ МИРОВОЙ СОЦИОЛОГИИ

 

1.1. Теории и школы в системе социологического знания.

1.2. Ведущие школы мировой социологии: краткая характеристика.

1.3. Теоретико-методологическое многообразие современных социологических теорий.

1.4. Историко-социологические исследования в отечественной социологии.

 

Понятия: социокультурный контекст, социологическое мышление, научная школа, парадигма, метапарадигма, социологическая школа, неоклассическая социология, постклассическая социология, неклассическая социология, постнеклассическая социология, историко-социологические исследования.

Вопросы для самопроверки

1. Что понимается под культурой социологического мышления?

2. Как проявляется влияние социокультурных традиций на теоретические и институциональные процессы в социологической науке?

3. Какие отличительные черты присущи ведущим социологическим школам? Какие качества объединяют ведущие социологические школы?

4. В чем проявляется теоретико-методологическое многообразие современных социологических теорий.

5. Какие достижения в осмыслении и применении научного потенциала ведущих школ мировой социологии имеют российские социологи?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Проведите анализ проблемы «социологическое мышление и культурный контекст общества» и раскройте ее значение для изучения курса «Современные социологические теории и школы».

2. Раскройте возможности теоретических и историко-социологических исследований культурных предпосылок социологического мышления. Сопоставить особенности культуры социологического мышления в США, Великобритании, Франции, Германии, России.

3. Подготовьте комментарий Схемы 4 «Ведущие деятели социологии, распределенные по пяти сравниваемым странам (с учетом поколенческого фактора)» (см.: Здравомыслов А.Г. Тройственная интерпретация культуры и границы социологического знания // Социс. 2008. № 8. С. 12-13.).

4. Подготовьте обзор российских исследований в области современных социологических теорий.

5. Используя материалы электронного бюллетеня и журнала Международной социологической ассоциации «Глобальный диалог» (Том 4. №3. Сентябрь 2014) (URL:http://isa-global-dialogue.net/wp-content/uploads/2014/10/v4i3-russian.pdf) подготовьте сообщение об участии в работе XVIII Всемирного социологического конгресса (Йокогама, 2014 г.) представителей различных школ мировой социологии.

Литература

Абрахам М. Наша задача усилить роль социологии в формировании справедливого общества // Социс. 2015. № 7.

Буравой М. Социология и неравенство // Социс. 2015. № 7.

Голенкова З.Т., Нарбут Н.П. История социологической мысли в странах Центральной и Восточной Европы: Учеб. пособие. М.: Изд-во Российского университета дружбы народов, 2003.

Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической рациональности. М.: Аванти плюс, 2003.

Зборовский Г.Е. Метапарадигмальная модель теоретической социологии // Социс. 2008. № 4.

Здравомыслов А.Г. К вопросу о культуре социологического мышления // Социс. 2008. № 5.

Здравомыслов А.Г. Национальные социологические школы в современном мире // Общественные науки и современность. 2007. № 5.

Здравомыслов А.Г. Социология: теория, история, практика. Отв. ред. Н.И. Лапин. М.: Наука, 2008.

Здравомыслов А.Г. Сравнительный анализ национальных социологических школ в их отношении к национальным культурам // Вестник Института социологии. 2010. № 1. URL:http://www.vestnik.isras.ru

Здравомыслов А.Г. Тройственная интерпретация культуры и границы социологического знания // Социс. 2008. № 8.

Ильин В.И. Всемирный конгресс социологов: лицом к лицу с социальным неравенством // Журнал социологии и социальной антропологии. 2014. № 3.URL:http://www.jourssa.ru/sites/all/files/volumes/2014_3/Ilyin_2014_3.pdf

История теоретической социологии. В 4 т. / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. Т. 4. СПб.: РХГИ, 2000.

История теоретической социологии. Начало XX века. Первый общетеоретический кризис социологии: учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов [и др.]; РАН, Ин-т социологии. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гаудеамус: Академический проект, 2010.

История теоретической социологии. XX век. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса: Учебное пособие для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. (концепции, фундаментальный учебник). М.: Акад. Проект, Гаудеамус, 2010.

История теоретической социологии. Социология второй половины XX - начала XXI века: учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов [и др.]; РАН, Ин-т социологии. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гаудеамус: Академический проект, 2010.

Кравченко С.А. Динамика социологического воображения: всемирная культура инновационного мышления. М.: Анкил, 2010.

Кравченко С.А. Социология. Классические теории через призму социологического воображения: учебник. М.: Издательство Юрайт, 2014.

Кравченко С.А. Социология. Новые и новейшие социологические теории через призму социологического воображения: учебник. М.: Юрайт, 2014.

Круглый стол: «Размышления о научной школе» [Электронный ресурс] // Официальный сайт Института социологии РАН. 2014. URL:http://www.isras.ru/publ.html?id=3059

Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб.: Питер, 2002.

Романовский Н.В. Иокогама: итоги и уроки // Социс. 2015. № 7.

Романовский Н.В. Качество социологического знания (заметки редактора) // Социс. 2012. № 5.

Турен А. Возвращения человека действующего: очерк социологии. М.: Наука, 1998.

Штомпка П. Культурная травма в посткоммунистическом обществе // Социс. 2001. № 2.

Штомпка П. Одна социология или много? // Журнал социологии и социальной антропологии. 2009. Том XII. № 4.

Ядов В.А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций: Курс лекций для студентов магистратуры по социологии. Изд. второе, испр. и доп. СПб.: Интерсоцис, 2009.

 

Тема 2. СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ И ШКОЛЫ

В ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ ХХ – НАЧАЛЕ XXI ВЕКА

 

2.1. Парадигмальный кризис 1960-1970-х гг. и поиски выхода из него на основе обновления теоретического арсенала социологии.

2.2. Веберовский ренессанс и его научные результаты.

2.3. Постклассическая, неклассическая и постнеклассическая социология как метапарадигмы рубежа XX – XXI вв.

2.4. Объединительные движения и процессы в социологической науке.

 

Понятия: кризис социологической теории (парадигмальный кризис), классическая социология, веберовский ренессанс, теории постиндустриального общества, структурализм, постструктурализм, объединительные движения, интегративные теории, социология постмодерна.

 

Вопросы для самопроверки

1. Каковы основные причины и формы проявления кризиса социологической теории, проявившегося в конце 1960-х – первой половине 1970-х гг.?

2. По каким основным линиям осуществлялись поиски выхода из общесоциологического кризиса?

3. Как представлен веберовский ренессанс в российских историко-социологических изданиях?

4. Какой вклад в обновление теоретического арсенала социологической науки внесли представители различных социологических школ?

5. Как проявили себя интегративные тенденции в социологической науке и каковы их истоки?

Задания к самостоятельной работе

1. Раскройте содержание кризиса социологической теории в 1960-1970-х гг. и покажите, как велись поиски выхода из него.

2. Охарактеризуйте содержание веберовского ренессанса, его научные результаты и значение для развития социологических теорий и школ.

3. Раскройте достижения национальных школ в плане создания постклассических построений.

4. Покажите движение социологической теории к постнеклассике и выявить роль в этом процессе представителей национальных школ.

5. Разработайте структурно-логическую схему, позволяющую представить участие ученых разных стран в обновлении теории и методологии социологии в целях выхода из парадигмального кризиса 1960-1970-х гг.

Литература

Бурганова Л.А. Постмодернистская социология. Учебное пособие. Казань: Казанский техн. ун-т, 2004.

Вебер М. Жизнь и творчество Макса Вебера. М.: РОССПЭН, 2007.

Волков В.В. О концепции практик(и) в социальных науках // Социс. 1997. № 6.

Гидденс Э. Устроение общества. Очерки теории структурации. М.: Академический проект, 2003.

Давыдов Ю.Н. Макс Вебер и современная теоретическая социология: Актуальные проблемы веберовского социологического учения. М.: Мартис, 1998.

Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической рациональности. М.: Аванти плюс, 2003.

Зборовский Г.Е. История социологии: Учебник. М.: Гардарики, 2004.

Зборовский Г.Е. Метапарадигмальная модель теоретической социологии // Социс. 2008. № 4.

Здравомыслов А.Г. К вопросу о культуре социологического мышления // Социс. 2008. № 5.

Здравомыслов А.Г. Национальные социологические школы в современном мире // Общественные науки и современность. 2007. № 5.

Здравомыслов А.Г. Социология: теория, история, практика. Отв. ред. Н.И. Лапин. М.: Наука, 2008.

Здравомыслов А.Г. Сравнительный анализ национальных социологических школ в их отношении к национальным культурам // Вестник Института социологии. 2010. № 1. URL:http://www.vestnik.isras.ru

Здравомыслов А.Г. Тройственная интерпретация культуры и границы социологического знания // Социс. 2008. № 8.

История теоретической социологии. В 4 т. / Отв. ред. Ю. Н. Давыдов. Т. 4. СПб.: РХГИ, 2000.

История теоретической социологии. XX век. Стабилизационное сознание и социологическая теория в век кризиса: Учебное пособие для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. (концепции, фундаментальный учебник). М.: Акад. Проект, Гаудеамус, 2010.

История теоретической социологии. Социология второй половины XX - начала XXI века: учебное пособие для вузов / Ю. Н. Давыдов [и др.]; РАН, Ин-т социологии. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Гаудеамус: Академический проект, 2010.