Московский государственный университет приборостроения и информатики
Отечественная история
Конспект лекций
Москва, 2011
ББК 63.3
УДК 94 (100) «654»
Составители: проф., д.и.н. Бодрова Е.В., доц., к.и.н. Гусарова М.Н., доц. Захаров В.Ю.
Отечественная история. Конспект лекций. 3-е издание, доп. и перераб. М.: МГУПИ, 2011, 162 с.
Рекомендовано студентам высших учебных заведений негуманитарных вузов, изучающих курс «Отечественная история» для подготовки к семинарским занятиям, промежуточному и итоговому тестированию и экзамену
© Бодрова Е.В., 2011.
© Гусарова М.Н., 2011.
© Захаров В.Ю., 2011
© Московский государственный
университет приборостроения
и информатики 2011.
Содержание
Тема 1. Введение в учебный курс «Отечественная история» Закономерности и этапы исторического развития.. 5
1. Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания, источники изучения истории, историография. 5
2. Общая периодизация всемирной истории. 10
3. Проблема места и роли России в мировой истории. 11
Тема 2. Киевская Русь в контексте европейской истории средневековья (IX-XIII вв.) 18
1. Киевская Русь. Основные характеристики. Этапы развития. 18
2. Развитие русских земель в период середины XII ─ начала XV вв. Удельная Русь. 30
3. Борьба Руси с иноземными захватчиками. 35
Тема 3. Образование Российского государства. Становление самодержавия 37
1. Становление Московского централизованного государства. 37
2. Московское царство. Реформы «Избранной Рады». 37
3. Причины и последствия опричнины. 37
1. Становление Московского централизованного государства. 37
1439 г. ─ Флорентийская уния, подчинившая Римскому Папе все православные приходы, кроме северо - восточных. 41
2. Московское царство. Реформы «Избранной Рады». 41
3. Причины и последствия опричнины (1565-1572 гг.) 43
Тема 4. Россия в начале Нового времени. «Смутное время» Московского государства.. 46
1. Возникновение капиталистического уклада. 46
2. Причины, основные этапы, последствия «Смутного времени». 47
3. Московское государство в годы правления первых Романовых. 51
Тема 5. Век Просвещения. Российская империя в XVIII в. 64
1. «Петровская революция» и ее значение. 64
2. XVIII век в европейской и мировой истории. Век Просвещения. 71
3.Просвещенный абсолютизм в России. 75
Внешняя политика России в XVIII веке. 78
Тема 6. Российская империя на пути к индустриальному обществу в XIX в. Особенности промышленного переворота в России.. 81
1.Место и роль XIX века в мировой и российской истории: основные тенденции развития 81
2. Правление Александра I ─ время упущенных возможностей?. 86
3. Политическая реакция и бюрократическое реформаторство при Николае I 88
4. Реформы 60 - 70-х гг. XIX в. в контексте общемирового развития. 90
5. Общественная мысль и общественные движения в XIX веке. 94
6. Внешняя политика России в XIX веке. 100
Тема 7. Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в России в начале ХХ века.. 105
1. Начало капиталистической индустриализации её особенности. 105
2. Аграрная реформа П.А. Столыпина. 106
3. Причины, основные этапы, итоги первой российской революции. 108
4. Политические партии России начала ХХ века. Опыт думского парламентаризма. 110
Тема 8. Революционный кризис в России 1917 г. 111
1. Причины революции. 111
2. Итоги Февральской революции. Крушение монархии. 112
3. Режим двоевластия. Кризисы Временного правительства. 113
4. Октябрьская революция 1917 г. Феномен большевизма. 113
Тема 9. Советская Россия: практика выживания.. 115
1. Первые преобразования Советской власти. 115
2. Гражданская война в России: причины, этапы, противоборствующие силы, последствия 116
3. Советское государство. Модели социалистического строительства. 118
Тема 10. Истоки, основные этапы, последствия кризиса международных отношений первой половины ХХ века.. 125
1. Генезис военно-политического кризиса первой половины XX века. 125
2. Российская империя и 1-я мировая война: мировой баланс сил и национальные интересы 126
3. Версальско-Вашингтонская система мирного урегулирования и её противоречия. 129
4. Советская Россия в системе международных отношений в 1920 – 30-е гг. 132
5. Вторая Мировая война как продолжение кризиса. 134
6. Великая Отечественная война: триумф и трагедия. 135
Тема 11. Советский Союз в послевоенный период. Научно-техническая революция и ее влияние на ход общественного развития.. 137
1. Возникновение и эволюция холодной войны как сложного геополитического процесса 137
2. НТР ее социально-экономические последствия. 138
3. НТР: СССР и современная Россия. 140
4. Оттепель в СССР: (1953-1964 гг.) 141
5. Годы «развитого социализма» или период застоя? (1964 – 1985) 143
6. Перестройка (1985 –1991) 144
7. Распад СССР. 145
Тема 12. Современная Россия.. 147
1. Последствия распада СССР. 147
2.Причины смены общественной модели. 147
3. Складывание новой политической системы.. 152
4. Внешнеполитическая концепция Российской Федерации. 153
Заключение к курсу.. 157
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.. 159
2.1. Рекомендуемая литература. 159
2.2. Ресурсы INTERNET по истории. 174
2.3. Статьи. 176
Тема 1. Введение в учебный курс «Отечественная история» Закономерности и этапы исторического развития
План
1. Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания, источники изучения истории, историография.
2. Общая периодизация всемирной истории
3. Проблема места и роли России в мировой истории.
Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания, источники изучения истории, историография
Любая наука имеет объект и предмет изучения. История – гуманитарная наука, поэтому объектом изучения является человеческое общество. В настоящее время имеется около 30 определений исторической науки.
«История существует сама по себе, и ей безразлично, одобряем мы ее или не одобряем».
Марк Фабий Квинтилианн
«История – сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, поучение для настоящего и предостережение для будущего».
Сервантес С.
«История дает государям примеры правления, подданным – повиновения, воинам – мужество, судиям – правосудия, младым – старых разум».
М.В. Ломоносов
«… История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зерцало их бытия и деятельности; скрижаль откровений и правил; завет предков к потомству; дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего».
Карамзин Н.М.
«Замеченное предпочтение государя (Николая I - В.К.) иностранцам оскорбляет народную гордость, а оскорбленная народная гордость не прощается: она производить ненависть, может произвести и мятежи. Кого тогда обвинять? Государь Русский (правитель, президент - В.К.). Помни Куликовскую битву, помни Минина и Пожарского, помни 1812 год!».
(Из письма главного воспитателя цесаревича Александра Николаевича поэта В.А. Жуковского М.М. Сперанскому о роли воспитания историей).
«Изучая дедов, узнаем внуков, т.е. изучая предков, узнаем самих себя. Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего в нем живем, как и к чему должны стремиться».
В.О. Ключевский.
«Определяя задачи и направления своей деятельности, каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином».
В.О.Ключевский. (Из публичной лекции, прочитанной накануне 1905 г.)
Исторический источник – это памятник эпохи, в котором содержится информация о ней. Исторические источники обычно подразделяются на три большие группы (см. таблицу).
Исторические источники
