МДК.01. 01. Медико-биологические и социальные основы здоровья

Раздел 2. Гигиенические факторы и средства физического воспитание и развития детей раннего и дошкольного возраста

 Тема 2. 3. Педагогические условия организации режимных моментов в дошкольной образовательной организации

 

Задание 2.  Наблюдение и анализ работы воспитателя по организации и проведению режимных моментов в раннем возрасте, младшей, средней, старшей, подготовительной группах в 1-ю, 2 –ю  половину дня

Формируемые компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм

ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников

Порядок выполнения задания

1.По результатам наблюдения процесса организации режимных процессов заполните протокол наблюдения (Приложение 1, 2)

2.Сделайте анализ организации режимных процессов в разных возрастных группах по самостоятельно составленным критериям.

 

Обеспечивающие средства и литература:

- Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. – М., 2007.  

- Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 с изменениями и дополнениями от 20 июля, 27 августа 2015 г. [Электронный ресурс] /Информационноправовой портал ГАРАНТ

Объем времени - 18 часов

 

Основные показатели оценки результата:

 -понимание и определение специфики планирования, организации и анализа режимных моментов (питания, сна, умывания, одевания) в детском саду в разных возрастных группах;

- ориентировка в содержании СанПиН 2.4.1.3049-13, определение перечня санитарно-гигиенических требований к организации питания и сна в образовательном учреждении.

Форма представления результата: в структуре портфолио.

 

МДК.01. 01. Медико-биологические и социальные основы здоровья

Раздел 1.   Здоровье ребенка и способы его  педагогического контроля

Тема 1.2. Взаимодействие воспитателя с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей

 

Задание 3. Проведение беседы по взаимодействию с медицинским работником по вопросам здоровья и физического развития детей (способы контроля и оформление документации по контролю за состоянием здоровья, учет конституциональных особенностей организма, изменение в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в детском саду, использование методов неспецифической иммунопрофилактики в условиях образовательной организации).

 

Формируемые компетенции

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий

ОК.4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК.10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм  

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.