Заполните недостающие элементы в схеме организации власти и управления в РФ.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по

Обществознанию

Учебный год

Класс

Максимальный балл – 147

3 балла

1. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.

1. Мораль, право, традиции.________________________________________________________

2. Гражданское право, семейное право, административное право, конституционное право.

________________________________________________________________________________

3. Христианство, ислам, буддизм. ___________________________________________________

3 балла

2. Заполните пропуск в ряду.

1. Доход, ………………, престиж, отношение к власти.

2. Земля, рента; труд, заработная плата; капитал, ………………..…

3. Достижение возраста 18 лет, дееспособность, проживание на территории РФ не менее 5 лет, ……….………, знание русского языка, наличие законного источника доходов.

3 балла

3. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.

1. Род, племя, сословие, народность, нация.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заработная плата, налоги, коммунальные платежи, отдых.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Право на жизнь, право на личную неприкосновенность, право на труд, равенство перед законом.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 баллов

4. Заполните пропуск в ряду.

1. Внушаемость, человек бессознательно принимает мнение группы; …………………, осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы; коллективизм, сознательное согласие с мнением группы.

2. Питирим Сорокин, «Социальная мобильность»; ……………………, «Капитал»; Кони А.Ф., «Судебные летописи».

3. Конституция, федеральные конституционные законы, федеральные законы, ……….

4. Индивидуальное (частное) предпринимательство, товарищество (партнерство), ………………, корпорация (акционерное общество).

5. Общность территории, ……………, общность экономического уклада, общность культуры, общность психологического склада

2 балла

5. Финансовая организация В расположена в пригороде столицы государства. По каким признакам можно установить, что В – центральный банк? Обведите цифры, под которыми они указаны, в кружок.

1. Организация участвует в биржевых торгах

2. Организация формирует инвестиционные пакеты фирм

3. Организация обслуживает расчеты фирм

4. Организация осуществляет переводы средств

5. Организация устанавливает учетную ставку

6. Организация осуществляет эмиссию наличных денег

4 балла

6. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам и запишите эти понятия.

6.1. Это искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов. (Г. Прокноу) __________________________________

6.2. Это единое лицо, ответственным за действие которого сделало себя путем взаимного договора между собой огромное множество людей, с тем, чтобы это лицо могло использовать силу и средства всех так, как считает необходимым для их мира и общей защиты. (Т. Гоббс) _________________________________

10 баллов

7. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет».

1. Вопросы, относящиеся к личным имущественным и личным неимущественным правам граждан, регулируются нормами гражданского права.

2. Посредническая функция рынка заключается в установлении равновесной цены на товар.

3. Конституция РФ была принята в 1993 году.

4. В процессе познания человек использует только органы чувств.

5. Государственный бюджет является профицитным, если расходы равны доходам.

6. Однопартийная система является признаком авторитарного режима.

7. Международное гуманитарное право ограничивает бедствия, вызванные войной.

8. Президент РФ является гарантом прав и свобод человека и гражданина.

9. Роль социального конфликта может быть, как позитивная, так и негативная.

10. К отрицательным последствиям научно-технической революции относится применение синтетических материалов, заменяющих природные ресурсы.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

4 балла

8. Решите правовую задачу:

Василию исполнилось 18 лет, на праздновании дня рождения его дядя объявил при свидетелях, что дарит ему свой автомобиль, но передаст его, когда Николай вернётся из армии. Через год Николай демобилизовался, но родственник сказал, что передумал. Василий хочет подать иск в суд.

Можно ли считать договором дарения обещание подарить вещь? Как поступит суд, если Василий обратится с иском против дяди о предоставлении ему обещанного подарка?

4 балла

9. Решите логическую задачу:

В V веке до нашей эры в Древней Греции появилась философская и риторическая школа. Одним из самых старших и самых заслуженных ее учителей был Протагор. Рассказывают, что у него был ученик Эватл, с которым Протагор заключил следующий договор: Эватл платит за курс обучения в том и только в том случае, если он выигрывает свой первый процесс в суде. Поскольку Эватл зарекомендовал себя способным учеником, Протагор не сомневался, что он выиграет свой первый процесс. Однако история сложилась по-другому. Эватл не стал выступать в суде. Через некоторое время терпение Протагора лопнуло, и он сам подал в суд на своего ученика.

Протагор: «Дорогой Эватл! Я подаю на тебя в суд. Если суд вынесет решение в мою пользу, то ты будешь обязан заплатить мне по решению суда. Если же суд вынесет решение в твою пользу, что это будет означать, что ты выиграл свое первое дело в суде, а значит, должен платить мне по нашему с тобой договору. В любом случае тебе придется уплатить мне гонорар».

Вопрос: несмотря на то, что дело дошло до суда, как Эвталу удалось логически обосновать, что он ни при каких обстоятельствах не будет платать Протагору?

Ответ обоснуйте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Решите познавательные задачи:

3 балла

10.1. Объясните тезис Макиавелли и его аллегории. Аргументируйте свой ответ.

Философ Н. Макиавелли высказал тезис: «Государь, чтобы удержать власть, должен соединять в себе природу человека и зверя». В политическом трактате Н. Макиавелли «Государь» фигурируют аллегорические образы этих зверей – льва и лисицы.

3 балла

10.2. Используя знания о ресурсах и производственных возможностях аргументировано объясните ситуацию.

Ситуация: Если производственные возможности двух стран одинаковы, то страна, где был сделан выбор в пользу расширения производства средств производства, возможно, в будущем сдвинет линию производственных возможностей вправо быстрее, чем другая, избравшая противоположный вариант.

2 балла

10.3. Прокомментируйте данный факт с точки зрения основных принципов демократии.

Парламент страны принял новый избирательный закон, который устанавливал в качестве необходимого условия для кандидата в депутаты в органы представительной власти владение недвижимой собственностью на сумму 300 тысяч у.е. на территории данной страны.

11. Приведите в соответствие имена мыслителей и высказанные ими идеи:

4 балла

Понятия, категории, идеи, высказывания			Имена мыслителей
1. «Разумное признание своеволия есть высшее и нравственное признание человеческого достоинства» 2. «Война всех против всех» 3. «Все течет, все изменяется» 4. «Все действительное разумно, все разумное действительно»			А. Гегель Б. Гераклит В. Герцен Г. Гоббс Д. Гольбах
1	2	3		4

5 баллов

12. Распределите следующие блага в соответствующие колонки:

	Частные блага	Общественные блага
1. услуги милиции 2. компьютер 3. бесплатный доступ в Интернет 4. платный доступ в Интернет 5. работа дипломатов по сокращению вооружения 6. билет на концерт 7. прогноз погоды 8. платный прогноз курса валют 9. кабельное телевидение 10. железнодорожный мост

5 баллов

13. Расшифруйте аббревиатуры:

Аббревиатура	Ответ
ЗАО
ООН
ЖСК
ФСИН РФ
ОСАГО

14. Объясните значение (или дайте дословный перевод) следующих латинских выражений:

5 баллов

Латинское выражение	Значение
Corpus delicti
Dura lex, sed lex
Non bis in idem
Persona non grata
Ad hoc

Заполните недостающие элементы в схеме организации власти и управления в РФ.

7 баллов

Схема «Организация власти и управления в РФ»

Ответ:

1.______________________

2.______________________

3.______________________

4.______________________

5.______________________

Перед вами таблица. Проанализируйте ее и оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными таблицы и знаниями курса обществознания.

12 баллов

Оценка женщинами и мужчинами своего семейного положения в РФ (в %)

Пол	Довольны семейной жизнью в целом	Довольны уровнем благосостояния семьи	Довольны распределением семейных обязанностей
Женщины	69	37	77
Мужчины	77	42	83

Вывод 1. Уровень благосостояния семей современной России нельзя назвать высоким. Большинство мужчин и женщин недовольны своим материальных положением. При этом недовольных мужчин больше.

Вывод 2. Больше половины мужчин и женщин предъявляют своим супругам претензии по поводу распределения обязанностей в семье и считают их несправедливыми.

Вывод 3. Женщины более критично оценивают свое семейное положение.

Вывод 4. Если большинство мужчин и женщин довольны своей семейной жизнью и распределением обязанностей, значит в современной России преобладают семьи партнерского типа.

13 баллов

17. Прочитайте текст. Выполните задания к нему.

Традиции (1) в узком смысле слова, т.е. совокупность объектов (2) и идей, особое значение которых люди связывают с их происхождением в прошлом, сами являются субъектами (3) изменения…

Традиции складываются двумя путями. Один идет «снизу», когда можно сказать, что традиция «возникает», «зарождается». Это спонтанный, стихийный процесс, в который вовлечены достаточно большие массы людей. Все начинается с того, что кто-то обращает особое внимание на определенные фрагменты исторического наследия. Затем интерес, уважение, пристрастие, почтение распространяются вширь, охватывая все более широкие слои населения, и принимают форму ритуалов, церемоний, побуждают к поискам и обновлению старых объектов, к новой интерпретации старых кредо. Индивидуальные предпочтения и действия становятся массовыми и превращаются в поистине социальный факт (4). Так рождается традиция…

Второй «маршрут» формирования традиции начинается «сверху», действуя через механизм навязывания, когда традиция выделяется, отбирается и даже навязывается теми, кто обладает властью (5) или влиянием. Это может быть монарх (6), вводящий для своих подданных традиции своей династии; диктатор (7), делающий упор на прошлой славе нации (8); полководец, напоминающий воинам о великих исторических сражениях, или известный модельер-дизайнер, находящий вдохновение в прошлом и диктующий стиль «ретро»…

Дайте определение всем выделенным курсивом и пронумерованным терминам.

Какими причинами автор объясняет изменения традиций? Привлекая обществоведческие знания, укажите еще одну причину изменений.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие два пути формирования традиций выделяет автор? Проиллюстрируйте каждый из этих путей примером.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 баллов

18. Решите кроссворд. Вставьте пропущенное слово (выделено цветом) по вертикали и дайте его определение.

					1.
		2.
			3.
				4.
				5.
6.
	7.
	8.

1. Политико-территориальная суверенная организация всего общества, имеющая характер публичного властного управления и служащая главным орудием обеспечения его интересов.

2. Форма жизнедеятельности людей, связанная с отношениями между социальными группами в связи с удовлетворением и обеспечением наиболее значимых для людей интересов и потребностей, в том числе и главным образом по поводу захвата, удержания, использования, охраны государственной власти, оказания на нее влияния.

3. Система государственных органов, наделенных властными полномочиями и осуществляющих функции государства.

4. Форма правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу пожизненно и передается по наследству.

5. Обязанность лица в соответствии с законом претерпевать определенные лишения государственно-властного характера за совершенное правонарушение.

6. Урегулированное нормами права и охраняемое государством общественное отношение, участники которого имеют соответствующие субъективные права и юридические обязанности.

7. Противоречие между существующими правовыми актами, правопорядком и притязаниями, действиями по их изменению, признанию или отторжению.

8. Форма вины, при которой лицо понимает противоправность своих деяний и возможность наступления вредных последствий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40 баллов

19. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Помните, что вы можете согласиться с высказыванием, ставшим темой вашей работы, но можете не согласиться с ним или согласиться частично. Главное – аргументируйте вашу точку зрения. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:

1. Раскрытие обоснованности выбора темы.

2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы.

3. Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений.

4. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса.

5. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт.

6. Свободная композиция и непринужденность повествования.

7. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом.

8. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам.

Каждый из критериев оценивается по пятибалльной шкале. Общее число баллов за написание эссе до 40.

Если можешь быть орлом, не стремись стать первым среди галок (Пифагор)
Если у человека есть «зачем» жить, он может выдержать любое «как» (Ф. Ницше)
Наша главная задача – не заглядывать в туманную даль будущего, а действовать сейчас, в направлении, которое нам видно. (Томас КАРЛЕЙЛЬ)
Я не согласен с тем, что вы говорите, но буду до последней капли крови защищать ваше право высказать вашу собственную точку зрения. (ВОЛЬТЕР)
«Четвертая власть»: миф или реальность?