В преступной деятельности проявляются четыре типа отношений личности.

1. Негативно-пренебрежительное отношение к человеческой личности: жизни, здоровью, чести, достоинству, спокойствию и т.д. Этот тип отношений характерен для преступников, совершивших убийства, оскорбления, изнасилования, занимавшихся клеветой.

2. Корыстно-частнособственническое отношение свойственно лицам, совершившим служебно-корыстные и корыстно-хозяйственные преступления, кражи, грабежи, разбои, мошенничества.

3. Индивидуалистически-анархическое отношение к различным социальным установлениям и обязанностям присуще лицам, совершившим хозяйственные преступления, преступления против порядка управления, против правосудия, различные воинские преступления.

4. Легкомысленно-безответственное отношение, проявляющееся в неосторожных преступлениях.

Что же касается направленности личности, то можно также выделить четыре основных типа:

· Аморальная направленность, не влекущая уголовной и иной ответственности, но нарушающая моральные нормы общества.

· Асоциальная направленность, которой обладают лица с поведением, не совпадающим с интересами общества, но не причиняющим существенного вреда. К таковым относятся проституция, попрошайничество, мелкая спекуляция.

· Антисоциальная направленность, приносящая вред, не представляющий, однако, опасности главным условиям общественного бытия. Ею обладают лица, совершающие незначительные кражи, хулиганские действия, злоупотребляющие алкогольными напитками.

· Преступная (общественно опасная) направленность, угрожающая условиям общественного бытия — убийства, членовредительство,, государственные и военные преступления.   

23. Типология преступных групп.

Существует следующая типология традиционных преступных групп:

1. простая организованная группа; (относительно примитивная форма объединения преступников в группы численностью в среднем 2-4 человека)

2. структурная (сложная) организованная группа; (по сравнению с предыдущей группой отличается большей устойчивостью, иерархичностью, соблюдением принципа единоначалия. Численный состав таких групп - 5-10 и более человек.)

3. организованная преступная группировка; (- это уже многочисленное преступное образование, объединяющее в своих рядах десятки и даже сотни лиц, активно занимающихся преступной деятельностью.)

4. бандитское формирование; (такая форма организованной преступности, которая предполагает создание вооруженной группы с целью нападения на государственные, общественные предприятия, на отдельных граждан. От группировки оно отличается обязательным наличием оружия и преступной направленностью)

преступная организация (сообщество); (стойчивое, сложное, иерархическое криминальное образование. Характерные черты: наличие материальной базы, коллегиальная форма руководства, устав в виде неформальных норм поведения, информационная база, разделение организации на составные группы и т.д.)                                                                                                мафия, кооперация профессиональных преступных лидеров ("воров в законе").(особая форма объединения, не имеющая аналогов в мировой криминалистической практике. Она имеет все признаки преступной организации и вместе с тем, как отмечает А. И. Гуров, отличается от нее следующими признаками. " Во-первых, отсутствием территории и места своего нахождения. Во-вторых, размытостью структуры, поскольку объединение основано на уголовных традициях и неформальных законах". В-третьих, практически равным положением состава лиц этой кооперации. В-четвертых, разными течениями "законников", объединенных общей уголовной "идеей".)

24. Функциональная характеристика организованных преступных формирований.                                       По данным научных исследований, современные организованные преступные формирования характеризуются следующими функциональными признаками:

· высокий уровень организации и конспирации преступной деятельности, который достигается тем, что она осуществляется членами высокоорганизованного преступного сообщества с иерархической структурой, при которой функции исполнительские и общеорганизационные не совпадают

· наличие коррумпированных связей в аппарате власти и управления, а также в правоохранительных органах;

· наличие "зонта безопасности"

· (группы вооруженной охраны, боевиков, группы разведки, контрразведки, система коррумпированных связей);

· политизация преступной деятельности, т. е. стремление членов преступных сообществ к власти

· масштабный, межрегиональный или даже международный характер преступной деятельности.

· огромный бюджет преступного сообщества;

· корыстно-насильственная направленность преступной деятельности и ее тесная связь с "теневой экономикой";

· осуществление криминально-контрольных функций над легальной банковско-коммерческой деятельностью

К числу не основных функциональных признаков относят три:

· "отмывание" (легализация) преступно приобретенного капитала через легальные формы коммерческой и банковско-кредитной деятельности

· дерзко-насильственные способы осуществления преступной деятельности;

· проникновение в средства массовой информации.

В местах лишения свободы организованные преступные сообщества реализуют ряд специфических целей:

· совершение корыстных и корыстно-насильственных преступлений в отношении осужденных;

· организацию азартных игр "под интерес" с целью получения власти над проигравшими;

· получение легальных каналов общения со "свободой";

· осуществление нелегальной переписки т.д.

25. Структура организованных преступных формирований.                                                                Практически в каждом организованном преступном формировании, состоящем из нескольких десятков активных членов, можно выделить три уровня структурных звеньев:

· на нижнем уровне - исполнительные звенья (элементы);

· на среднем - организационно-контрольные звенья и группы безопасности;

· на верхнем - руководящие звенья (группы лидеров, элитарная группа).

Что касается личностных качеств, то современному лидеру организованного преступного сообщества присущи следующие черты:

· наличие опыта преступной деятельности;

· сильные волевые качества;

· довольно высокий уровень умственных способностей;

· большая физическая сила;

· умение держать слово;

· предприимчивость;

· коммуникабельность;

· решительность в действиях;

Исследователи выделяют следующие типы лидеров преступных формирований: вдохновители, инициаторы, лидеры-организаторы.

1. Лидер-вдохновитель, как правило, выполняет функции технического или "криминального" советника, юридического консультанта,

2. Лидер-инициатор - нестабильный, переходный лидер в организованном преступном сообществе. Довольно часто инициатива у него сочетается с организаторскими функциями.

3. Центральной фигурой организованного преступного формирования, как правило, является лидер-организатор. Зачастую в этом качестве выступает человек с последовательно-криминогенным типом личности, характеризующийся высокой степенью антиобщественной направленности

Лидер выполняет ряд функций, основными из которых являются:

1. Планирование, подготовка, реализация, сокрытие преступной деятельности

2. Распределение ролей среди членов объединения.

3. Обеспечение постоянной, целенаправленной и интенсивной нейтрализации деятельности правоохранительных органов.

4. Карательная деятельность в отношении неугодных лиц из среды организации и ее состава.

5. Проведение антиправовой пропаганды

26. Механизмы сплочения преступных групп (психология преступных групп). Динамические процессы в группе.                                                                                                                           Преступные традиции и обычаи,как показывают исследования, присутствуют на всех стадиях динамики преступных групп - становления и функционирования.

Объединяя преступников на основе общности образа жизни, преступная субкультура становится организующим началом в преступной группе, которое ставит под контроль поступки и действия членов группы, создавая одновременно внутренние условия для усиления самоконтроля. Криминальные традиции и обычаи, отмечает С. Я. Лебедев, состоят из трех элементов.

· "Регулятивные" элементы: "законы" и "правила", регулирующие взаимоотношения между преступниками в связи с ведением антиобщественного образа жизни

· Атрибутивные элементы: татуировки, жаргон, клички, мимика, жестикуляция, отражающие принадлежность той или иной личности к преступной деятельности.

· Эмоциональные элементы: песни, стихи, поговорки с "воровской" тематикой, отражающие эмоциональную сторону антиобщественного образа жизни

О приверженности современных преступников традициям и обычаям уголовной среды свидетельствуют:

· отрицательное отношение к нормальному законопослушному образу жизни;

· противодействие правоохранительным органам;

· участие в преступной деятельности и всяческое ее поощрение;

· стремление к сплочению уголовной среды и поддержание преступных связей.

"Общими для современной уголовной среды традициями и обычаями, - отмечает С. Я. Лебедев, - являются:

· уклонение от общественно полезного труда

· повышение преступной квалификации

· обеспечение маскировки преступного образа жизни и поведения

· соблюдение субординации согласно положению

· выполнение коллегиальных решений и требований

· недопущение проникновения в свою среду лиц, подозреваемых в сотрудничестве с милицией

· оказание материальной и физической поддержки другим преступникам

· участие в азартных и иных тюремных играх и ритуалах и т.д.

27. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.                                   Значительнуя роль в формировании отклоняющегося поведения несовершеннолетних играют некоторые личностные особенности указанных лиц. В исследованиях отмечается повышенная, даже максимальная готовность к патологическому, асоциальному реагированию на неблагоприятные условия у подростков с акцентуациями характера. Акцентуации характера подростков выявил и детально изучил А. Е. Личко.

Гипертимный тип. Подростки этого типа с детства отличаются большой шумливостью, неугомонностью, общительностью, чрезмерной самостоятельностью, даже смелостью, склонностью к озорству. В компаниях сверстников тяготеют к лидерству, любят риск и авантюры, своей непоседливостью приносят массу хлопот взрослым.

Лабильный тип. Главная черта таких подростков - крайняя неустойчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно резко под воздействием ничтожных, малозаметных для окружающих поводов.

Шизоидный (интравертированный) тип. Главными чертами подростков с данным типом акцентуации являются замкнутость, погруженность в мир далеких от реального мира мыслей, идей, образов, увлечений.

Эпилептоидный ( возбудимый) тип Ребенок может часами плакать, его трудно утешить. Довольно рано могут выявляться садистские наклонности: такие дети любят мучить животных, дразнить малышей и издеваться над ними.

Истероидный (демонстративный) тип. Отличительной чертой подростков этого типа является беспредельный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей персоне, восхищения, удивления, почитания, сочувствия

Неустойчивый тип. С детства отличаются непослушанием, всюду и во все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям.

Конформный тип. Главная черта этого типа - постоянное соглашательство с тем, что диктует непосредственное окружение.

28. Социально-психологическая характеристика преступного поведения несовершеннолетних. Устойчивость, сплоченность криминогенной досуговой группы обеспечивается посредством совершения подростками преступлений. В основе преступного поведения несовершеннолетних лежит ряд мотивов, среди которых на первом месте находятся мотивы самоутверждения, стремления занять свое место в группе. К их числу принадлежат, например, "мотивы роста ". Который проявляются в противоречивой форме: с одной стороны, подросток убеждает группу: " я как все", с другой стороны, подчеркивает: "я - личность".

Криминогенная группа посредством специфических психологических механизмов оказывает на ее членов многостороннее влияние. Оно проявляется, в частности, в следующем.

Во-первых, криминогенная группа является базой формирования взглядов и установок, лежащих в основе преступного поведения. Психологическим механизмом, с помощью которого группа оказывает давление на своего члена, является конформизм.

Во-вторых, идентификация подростка с криминогенной группой приводит к ослаблению внутренних тормозов, мотивов, препятствующих совершению преступления, а также уменьшению чувства личной ответственности.

В-третьих, криминогенные группы наглядно демонстрируют их членам образцы крайне безнравственного и преступного поведения. В данном случае к такому психологическому механизму регуляции поведения подростков, как конформизм, добавляется подражание.

В-четвертых, криминогенная группа является фактором, в значительной степени снижающим у подростков страх перед возможным уголовным наказанием.

Было установлено также, что в основе совершения насильственных преступлений, особенно хулиганства, разбойных нападений, лежит такой психологический механизм, как гиперкомпенсация. В значительной степени он характерен и для несовершеннолетних преступников. Речь идет о стремлении устранить ощущение какой-то мнимой или действительной неполноценности, доказав себе и окружающим хотя бы и в уродливой, антиобщественной форме сверхценность своей личности.

29. Мотивация насильственных преступлений у несовершеннолетних.                                                             К числу насильственных преступлений, совершаемых подростками, относятся хулиганство, убийство, нанесение тяжких телесных повреждений, изнасилования.

Таким образом, в большинстве случаев в основе нанесения телесных повреждений и убийств лежат хулиганские мотивы.

Как показывают результаты криминологических исследований, в основе преступлений, связанных с нарушениями общественного порядка, лежит потребность подростков в самоутверждении, удовлетворяемая в такой уродливой форме.

Потребность в самоутверждении присуща каждому человеку, однако наиболее ярко она проявляется у подростков.

Механизм мотивации хулиганского поведения имеет особенности. Во-первых, преступление в этом случае происходит, как правило, без видимых внешних причин, что явилось основанием для бытующего мнения о "беспричинности" и "безмотивности" хулиганского поведения. Во-вторых, подавляющее большинство хулиганских действий совершается в состоянии опьянения, которое ускоряет протекание процессов мотивации.

Следует отметить то обстоятельство, что хулиганство несовершеннолетних чаще всего бывает полимотивационным, т. е. совершается под влиянием нескольких мотивов, а именно: мотивов вымещения и замещения, мотива ложного утверждения.

Мотивы замещения и вымещения выражаются в том, что если первоначальная цель становится недостижимой, то лицо стремится заменить ее другой - достижимой.

Как отмечают криминологи, мотивация насильственных преступлений подростков нередко носит "детский" характер: желание развлечься, показать силу, ловкость, смелость; утвердить себя в глазах сверстников, получить их признание. Наибольшей побудительной силой среди несовершеннолетних как раз и обладает последняя разновидность мотивации - статусная, мотивация самоутверждения среди ровесников.

Насильственная мотивация. Самоутверждение через насилие - типично подростковая мотивация.

30. Мотивация корыстных преступлений у несовершеннолетних.                                                            Мотивы корыстных преступлений, совершаемых подростками, нередко значительно отличаются от побудительных причин, характерных для преступных действий взрослых людей. В частности, кражи, грабежи, разбойные нападения могут быть связаны не только с корыстью, но и с озорством, со стремлением утвердить свой престиж в группе, оказать содействие товарищам, завладеть предметами, особо заманчивыми для подростка.

Часто подростки совершают хищение, чтобы добыть деньги на спиртное.

Выделяют следующие конкретные мотивы корыстных преступлений несовершеннолетних:

· получить спиртное,

· завладеть заманчивой вещью,

· иметь деньги на развлечения,

· заготовить продукты и сладости в связи с побегом из дома или устройством вечеринок,

· добыть товарищам средства и вещи, удовлетворить "необходимые нужды" в питании, одежде и т. п.

В целом можно выделить три группы корыстных мотивов.

1. В первую группу входят преступления с корыстно-потребительской ориентацией

2. Вторую группу корыстных мотивов составляют преступления, сомотивы в которых направлены на добычу средств для покупки спиртного, сладостей, для приобретения вещей.

3. В третью группу корыстных мотивов входят преступления с сомотивами лжеромантизма, ложного товарищества. Мотивы первой и третьей групп представляют, в сущности, мотивы самоутверждения, статусные, связанные с ложными формами самореализации своей личности.

31. Социально-психологические основы профилактики правонарушений несовершеннолетних.                                                                                                                       Первостепенной задачей в профилактике правонарушений несовершеннолетних является изменение структуры их потребностей, интересов посредством включения в общественно полезные виды деятельности, в том числе во внешкольные.

Профилактика семейного неблагополучия. Первостепенной задачей в деле профилактики семейного неблагополучия является наиболее раннее выявление криминогенных и аморальных семей с тем, чтобы как можно быстрее исключить их отрицательное влияние на подростков.

Профилактика школьного неблагополучия. Семейное неблагополучие может и должно компенсироваться школьным благополучиемсновной путь преодоления школьного неблагополучия - устранение формализма и авторитарности из педагогического процесса. Индивидуальный подход заключается не в стремлении, во что бы то ни стало искоренять отдельные недостатки трудного подростка, а в апелляции к имеющимся у него достоинствам, в их стимулировании и развитии.

Профилактика негативных влияний стихийных подростковых групп. Существует следующая практика нейтрализации и предупреждения отрицательного влияния стихийных подростковых групп. В зависимости от степени социальной опасности стихийных групп к ним могут быть применены различные средства воспитательного воздействия, а именно: разобщение или переориентация. Разобщение - насильственное разъединение членов подростковой группы с целью предотвращения совершения ими преступлений. Переориентация - такой способ воздействия, цель которого - изменение направленности стихийной группы подростков в позитивную сторону.

32. Психологическая характеристика следственной деятельности.                                                             Выделяют такие психологические особенности профессии следователя, как:

· государственный и политический характер следственной деятельности;

· ее правовая регламентация;

· противодействие заинтересованных лиц;

· наличие властных полномочий;

· сохранение служебной тайны;

· своеобразие общественно-психологической атмосферы расследования; разнообразие и творческий характер;

· своеобразное сочетание коллегиальных и индивидуальных начал;

 

Экстремальность следственной работы. Ее специфика,, обусловлена тем, что она в подавляющем большинстве случаев создается не физическими факторами среды, а постоянно действующими эмоциональными факторами. К последним должны быть отнесены:

· частый дефицит времени,

· противодействие заинтересованных лиц,

· интеллектуальные перегрузки, связанные с избытком или дефицитом информации.

· Постоянная повышенная служебная и моральная ответственность за принимаемые решения

·  а также то обстоятельство, что при расследовании преступлений следователь сталкивается с человеческими пороками, антиобщественными, аморальными поступками, которые не оставляют его безучастным.

Все это обусловливает постоянную эмоциональную напряженность

Для полноты психологической характеристики профессиональной деятельности и личности следователя необходимо учитывать, что в процессе этой деятельности у следователя могут возникать как внешние ("открытые"), так и внутренние ("закрытые") конфликты, то есть противоречия, достигающие такой степени остроты, когда предельно обнажаются и "сталкиваются" (проявляются) противоположные позиции, точки зрения, мотивы или убеждения. К внутренним конфликтам личности, приводящим к разладу с самим собой, у следователя можно отнести борьбу мотивов. У следователя могут возникать и межролевые конфликты, например, между социальной ролью профессионала и социальными ролями мужа (жены), отца (матери) и т. д.

33. Профессиональные качества следователя.                                                                                             Составной  часть успешной профессиональной деятельности следователя является глубокий интерес к своей профессии, представление о работе как деле большого государственного значения. Только такое отношение к профессии способствует формированию высокоразвитого чувства долга и ответственности за порученное дело, столь необходимых для успешной следственной деятельности.

Важнейшим условием успешной профессиональной деятельности следователя являются его моральный облик, высокие нравственные качества. Существуют профессии, предъявляющие повышенные нравственные требования к своим специалистам. Это в первую очередь относится к профессиям, представители которых непосредственно вступают в контакт с людьми и так или иначе влияют на их внутренний мир (врач, педагог, офицер и т. д.).

Профессиональная мораль следователя является предметом следственной этики, представляющей собой раздел судебной этики как учения о нравственных началах осуществления правосудия и деятельности, с ним связанной.

В ценностях-целях выражаются нравственные ориентации и устремления следователя - добросовестная деятельность на благо общества. Критерием же и необходимым условием добросовестности такой деятельности в первую очередь является точное и неуклонное исполнение законов.

Вполне понятно, что для успешного осуществления процесса расследования требуется целый ряд высокоразвитых интеллектуальных качеств. Подчеркивается значение таких качеств, как высокоразвитое творческое воображение, острая наблюдательность, отличная память

Аналитическая способность предполагает умение видеть и понимать мелочи, обращать внимание на мельчайшие детали, выделять те из них, которые остаются незамеченными для поверхностного взгляда, но для данного дела имеют существенное значение.

Характерологические качества следователя. Ему необходимы большая настойчивость, решительность, самостоятельность, терпение, выдержка и самообладание, словом, нужен цельный и твердый характер.

последовательность - способность следователя твердо и неуклонно реализовывать намеченный план действия, доводить начатое дело до конца. Важнейшей характерологической чертой следователя является целеустремленность.

Огромная роль в успешном решении профессиональных задач принадлежит таким качествам темперамента следователя, как длительная работоспособность, психическая выносливость, способность к длительному сосредоточению, переключаемость, быстрая ориентировка в новых условиях

34. Профессиональная деформация личности следователя и основные пути ее предупреждения.              Такие особенности следственной деятельности, как ненормированный рабочий день, наличие стресс-факторов (дефицит времени, физические и информационные перегрузки и др., отсутствие ритмичности в работе) могут привести к появлению спешки и торопливости, неаккуратности и расхлябанности, недисциплинированности, волоките в расследовании уголовных дел.

 Отмеченные выше особенности (стресс-факторы и др.) могут привести и к так называемому "правовому нигилизму", который имеет место тогда, когда некоторые работники начинают игнорировать уголовно-процессуальные нормы, закон: задерживают без достаточного основания лиц по подозрению в совершении преступления; добывают вещественные доказательства без их должного процессуального оформления; незаконно ограничивают права подозреваемого, обвиняемого и т. д.

Постоянное общение с правонарушителями может привести к появлению и развитию у следователя подозрительности, огульного недоверия к этим лицам. Будучи антиподом такой важной профессиональной черты, как бдительность, подозрительность (равно как и недоверие)

Однако неправильное понимание своих полномочий и неумение пользоваться ими в случае бесконтрольности и безответственности может породить злоупотребление властью

Следование букве закона может способствовать появлению такой опасной черты, как формализм, в результате чего следователь становится равнодушным к людям, их судьбам.

Коммуникативная деятельность следователя протекает в конфликтных ситуациях, ему приходится общаться с исключительно трудными "собеседниками" - подозреваемым, обвиняемым, недобросовестными свидетелями. Понятно, что общение с такими лицами само по себе может приводить к появлению грубости, раздражительности, эмоциональных срывов и т. д.

1. Главное, что предупреждает и создает условия для успешного преодоления любых проявлений профессиональной деформации личности следователя - это его постоянная работа по совершенствованию своих, прежде всего морально-политических качеств, постоянное самовоспитание.

2. Значительную роль в предупреждении профессиональной деформации играет гигиена умственного труда - тщательное планирование своей деятельности, правильное чередование труда и отдыха.

3. Решающим фактором в предупреждении и устранении профессиональной деформации является коллектив. Только в здоровом, сплоченном коллективе имеется действительная возможность постоянно совершенствовать свою личность, обогащаться опытом других лиц, вскрывать недостатки.

35. Психологические аспекты подготовки следователя к допросу.

1. Одна из основных задач следователя при подготовке к допросу - создание его информационной базы, что достигается собиранием исходных данных. Они могут находиться в материалах дела, которые следователь тщательно изучает, - специально под углом зрения предстоящего допроса

2. К числу исходных данных для допроса относятся сведения о личности допрашиваемого. Социальный статус данного лица, выполняемые им социальные роли, моральный облик и поведение в быту, отношение к коллективу и коллектива к нему и т.д.

3. Особое значение приобретает изучение личности обвиняемого, необходимое не только для проведения успешного допроса, но и для расследования в целом, а также для правильного решения дела в суде и последующей работы по исправлению и перевоспитанию осужденного.

4. Важным элементом подготовки к допросу является составление его плана. План может быть развернутым или кратким, письменным или мысленным. Он должен содержать перечень вопросов, которые в следственной тактике подразделяются на дополняющие, уточняющие, напоминающие, контрольные, изобличающие.

5. Успешность допроса во многом определяется правильным выбором времени его проведения и правильной организацией вызова допрашиваемого лица. Как свидетельствует практика, преждевременный допрос (особенно подозреваемого и обвиняемого), равно как и запоздалый, может отрицательно сказаться на дальнейшем расследовании.

6. Обязательным условием при подготовке к сложному допросу (в первую очередь подозреваемого и обвиняемого) является разработка психологических приемов установления контакта с допрашиваемым, поскольку во многих случаях именно отсутствие психологического контакта становится препятствием к раскрытию преступления вообще.

36./47 Психология допроса свидетеля и потерпевшего.                                                                            Допрос свидетелей и потерпевшего разделяется на четыре стадии:

· установление психологического контакта с допрашиваемым;

· свободный рассказ допрашиваемого;

· постановка уточняющих вопросов;

· ознакомление с протоколом и магнитной записью показаний.

Установление следователем психологического контакта с допрашиваемым является необходимой предпосылкой достижения цели допроса. На установление контакта влияют обстановка допроса, манера поведения следователя, умение владеть собой, его тон, внешний вид (подтянутость, опрятность).

После установления контакта с допрашиваемым следователь предлагает ему рассказать все известное по делу. Данный этап допроса называется свободным рассказом допрашиваемого, в процессе которого он излагает известные ему факты в той последовательности, которую он избирает сам или которую ему рекомендует следователь.

После изложения показаний следователь с помощью различных вопросов уточняет, восполняет пробелы, выявляет новые факты, не упомянутые в свободном рассказе.

Если полученные показания, по мнению следователя, являются ложными, то он должен: 1) при добросовестном заблуждении допрашиваемого помочь ему исправить ошибки; 2) при умышленной даче ложных показаний - изобличить его во лжи и заставить дать правдивые показания.

В целях "оживления" памяти свидетеля или потерпевшего (эти приемы можно использовать также и при допросе подозреваемого и обвиняемого применяются следующие тактические приемы:

1. Допрос с использованием ассоциативных связей:

Чтобы помочь допрашиваемому припомнить интересующий факт, следователь напоминает ему о предмете или явлении, которые находились с предметами допроса в пространственной или временной связи.

2. Повторный допрос по ограниченному кругу обстоятельств. При повторной даче показаний допрашиваемый может вспомнить забытые им при первом допросе факты, обстоятельства.

37. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.                                                                   Спокойный, ровный тон следователя, его эмоциональная уравновешенность снимает напряженность у допрашиваемого, а стремление следователя объективно, непредвзято разобраться во всем вызывает у допрашиваемого доверие к нему.

В большинстве случаев следователю приходится сталкиваться с такой ситуацией, когда обвиняемый в начальной стадии расследования отказывается от дачи каких-либо показаний. Тогда следователю приходится оказывать на такого обвиняемого тактическое воздействие, которое осуществляется путем:

· убеждения обвиняемого в неправильности занятой им позиции;

· использования факта дачи показаний соучастниками обвиняемого;

· использования противоречий между интересами соучастников.

Психология очной ставки. Очная ставка - следственное действие по одновременному допросу двух лиц, допрошенных ранее, с целью устранения противоречий, которые имеются в их показаниях.

38. Психологические особенности допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.                           Чтобы изобличить допрашиваемого в даче ложных показаний, следователю необходимо использовать тактические приемы. При изобличении во лжи свидетеля и потерпевшего можно прибегнуть к таким приемам:

· убеждение в неправильности занятой позиции, ее антигражданском характере;

· разъяснение правовых последствий дачи ложных показаний;

· разъяснение вредных последствий дачи ложных показаний для близких допрашиваемому лиц из числа потерпевших, подозреваемых, обвиняемых;

· воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого (чувство собственного достоинства, смелость, благородство, принципиальность и т. д.).

Следственная тактика располагает целым арсеналом приемов изобличения подозреваемого и обвиняемого в даче ими ложных показаний, а также оказания на них правомерного психологического воздействия с целью получить правдивые показания:

1. Убеждение. Этот прием заключается в обращении следователя к здравому смыслу допрашиваемого, побуждении его к раскаянию и чистосердечному признанию путем разъяснения как вредных последствий запирательства и лжи, так и благоприятных последствий признания своей вины

2. Использование положительных свойств личности допрашиваемого. Обращение следователя к положительным качествам собеседника во многих случаях приносит пользу.

3. Пресечение лжи. Данный прием применяется тогда, когда нет необходимости давать возможность подозреваемому или обвиняемому "развертывать" ложь, когда у следователя имеется достоверная информация по поводу обстоятельств, выясняемых во время допроса.

4. Выжидание. Этот прием применяется к лицам, у которых происходит борьба мотивов, один из которых побуждает к даче ложных показаний или отказу от дачи показаний, а другой - к признанию своей вины, раскаянию в содеянном.

5. Допущение легенды. Нередко следователь, зная либо догадываясь о том, что подозреваемый или обвиняемый дает ложные показания - легенду, предоставляет ему возможность изложить ее.

6. Внезапность. Данный прием заключается в неожиданном для допрашиваемого решении следователя провести после допроса то или иное следственное действие, в то время как допрашиваемый, убежденный в неосведомленности следователя о тех или иных обстоятельствах дела, считает это действие невозможным.

7. Последовательность. С читается, что иногда бывает целесообразно предъявлять доказательства последовательно (по примеру нарастания доказательной силы) и систематически, подробно останавливаясь на каждом из них, чтобы дать обвиняемому "прочувствовать" всю силу отдельного доказательства и всего их комплекса.

8. Снятие напряжения. Нередко во время допроса обвиняемый не отказывается от разговора, но и не может его вести, так как чувствует себя скованным, чрезмерно напряженным.

9. Использование "слабых мест" личности обвиняемого. Под "слабым местом" личности следует понимать такие ее особенности, используя которые можно добиться правильных, правдивых показаний на допросе.

10. Отвлечение внимания. Обвиняемый всегда чутко и пристально следит за ходом допроса с целью уловить, что для следователя важно и что представляется ему второстепенным. Учитывая это обстоятельство следователи искусственно переводят внимание допрашиваемого на участки, не имеющие первенствующего значения, в расчете на то, что допрашиваемый будет относиться с меньшей осторожностью, небрежнее к тем обстоятельствам, о которых следователю было бы желательно получить более детальную информацию

39. Психология осмотра места происшествия.                                                                                          Успешность осмотра места происшествия во многом зависит от организаторской деятельности следователя. Она направлена на организацию собственной деятельности следователя; организацию деятельности других участников, ликвидацию вредной деятельности других лиц; организацию других следственных и оперативных действий (задержания, высылку групп перехвата, немедленные телеграфные сообщения в другие места и т. д.); скорейшую ликвидацию последствий преступных действий'

При проведении осмотра места происшествия от следователя требуется умение не только концентрировать внимание. Так, следователь должен, осматривая комнату, в то же время прислушиваться к тому, о чем говорят находящиеся в квартире потерпевшие, наблюдать за действиями специалиста, фиксирующего обнаруженные следы и т. д.

Успех раскрытия большинства преступлений, особенно совершенных в условиях неочевидности, в значительной степени зависит от своевременно и правильно созданной модели (картины) преступления посредством воображения и интуиции следователя. Воображению принадлежит большая роль в мыслительной деятельности следователя при раскрытии преступлений. С его помощью он воссоздает картину прошлого, основываясь при этом на восприятии реальных фактов действительности.

Оставленные на месте преступления следы позволяют следователю с высокой степенью вероятности определить пол преступника. На пол указывают "мужские" преступления: изнасилование, грабежи с применением насилия. Убийство новорожденных совершают, как правило, женщины

40. Психология обыска.                                                                                                                              Залогом успеха обыска является тщательная подготовка к его проведению, охватывает два аспекта - информационный и интеллектуальный. Первый состоит в сборе информации об обыскиваемом, причем информации самой обширной. Второй - в выдвижении версий, которые в своей основе содержат рефлексивное управление.

Сбор информации, в свою очередь, включает:

· информацию относительно помещения, его расположения, особенностей, подступов, входа, выхода, а также убранства, если задачей обыска является обыск помещения;

· информацию о личности, подлежащей обыску, что позволяет следователю получить представление о лице в аспекте оценки профессиональных и психологических черт, которые могут быть использованы лицом для сокрытия искомых объектов.

Подготовительные действия, связанные с предстоящим обыском, распространяются и на собирание данных о личности обыскиваемого, без которых невозможна ориентация в обстановке предстоящего обыска.

Подготовка к предстоящему обыску требует выяснения личности обыскиваемого на предмет его возможного противодействия при обыске. Предвидение возможного нежелательного поведения обыскиваемого позволяет своевременно скорректировать план проникновения в обыскиваемое помещение, предотвратить уничтожение разыскиваемых ценностей.

В процессе обыска следователь может получить важную информацию, наблюдая за поведением обыскиваемого лица, особенно за его непроизвольными реакциями. Испытывая состояние сильного эмоционального напряжения, страха перед обнаружением изобличающих предметов и документов, обыскиваемый особенно остро реагирует на все то, что может привести к их выявлению.

В процессе речевого общения с обыскиваемым при проведении обыска может использоваться такой прием, как словесная разведка. Сущность данного приема заключается в том, что следователь объявляет вслух о переходе к следующей стадии обыска (в другое помещение) с целью проследить за поведением и реакцией обыскиваемого и членов семьи.

41. Психология предъявления для опознания.                                                                                          Объектами опознания могут быть:

· люди (подозреваемые, обвиняемые, свидетели, потерпевшие) - они опознаются по признакам внешности, функциональным признакам, особенностям голоса и речи; трупы и их части;

· животные,

· различные предметы, документы, помещения, участки местности.

Одним из существенных ее элементов является допрос опознающего. Цель этого допроса двоякая: во-первых, выяснить, в каких условиях опознающий воспринимал объект, который будет ему предъявлен для опознания; во-вторых, получить максимально полные данные об этом объекте, те признаки, по которым он может быть опознан.

Если речь идет об опознании человека, то такими признаками являются не только признаки внешности, но и голос, речь, походка и другие функциональные особенности. Когда речь идет об условиях восприятия, то имеют в виду объективные и субъективные факторы, при которых происходило восприятие объекта. К объективным факторам относятся такие, как освещение, погодные условия, время суток, расстояние до наблюдаемого объекта, длительность восприятия. К субъективным факторам относятся: психическое состояние человека в момент восприятия (волнение, страх), направленность внимания, физическое состояние (боль, недомогание), состояние органов чувств (зрительного, слухового, осязательного и др.).

Существуют ситуации, когда предъявление для опознания проводить не следует. Таких ситуаций несколько:

· когда опознающий знаком с человеком, которого следователь хотел бы предъявить для опознания. В данном случае опознание просто излишне. Бывают случаи, когда человек знает опознаваемого, но скрывает это по каким-то причинам. Тогда опознание может быть проведено со специальной целью: зафиксировать факт противодействия опознающего установлению истины;

· когда допрашиваемый не может назвать признаков, по которым возможно отождествление опознаваемого объекта, и предъявление для опознания становится бесполезным;

· когда объект уникален, ему нет равных и даже сходных, и ясно, что он будет опознан любым знающим о нем человеком.

Опознание имеет различные психологические механизмы. Различают два вида опознания: симультанное и сукцессивное. Симультанное (синтетическое) - это мгновенное, одномоментное воспроизведение увиденного объекта в результате совпадения образа наблюдаемого объекта с эталоном, хранящимся в памяти. Сукцессивное (аналитическое) опознание происходит путем нахождения и выделения в наблюдаемом объекте отдельных признаков, элементов, деталей, которые затем синтезируются в образ, в результате чего делается вывод о сходстве или различии объектов.

42. Психология следственного эксперимента.                                                                                       Следственный эксперимент - это самостоятельное следственное действие, состоящее в проведении специальных опытов с целью проверки собранных по делу доказательств.

Известны различные виды следственного эксперимента. Р. С. Белкин выделяет следующие его виды: 

· по установлению возможности наблюдения, восприятия какого-либо факта, явления;

· по установлению возможности совершения какого-либо действия;

· по установлению возможности существования какого-либо явления;

· по установлению механизма события в целом или отдельных его деталей;

· по установлению процесса образования следов события, обнаруженных в ходе расследования;

· по определению наличия или отсутствия профессиональных или преступных навыков.

Следственный эксперимент должен отвечать основным требованиям:

· опытные действия должны проводиться в условиях, максимально приближенных к тем, при которых произошло расследуемое событие, действие;

· эксперимент должен проводиться в том же месте, где произошло событие, в то же время суток и года;

· при однородных физических условиях;

· при тех же погодных и климатических условиях (солнце, мороз, дождь, снег, гололед и т. д.);

· с использованием первоначальных средств действия (орудий, механизмов, приспособлений, материалов и т. д.).

При моделировании действия, события, явления необходимо добиваться вариативности опытов, а также их многократности, если, конечно, позволяют условия.

43. Психология судебной деятельности.                                                                                                        Для суда важно не только изучить во всех деталях материалы уголовного дела, но и выдвинуть другие возможные версии объяснения фактов, которые не были учтены следователем или были просто проигнорированы. Только подвергнув сомнению версию предварительного следствия, испытав ее на прочность и достоверность, суд может установить истину

Спокойная, вдумчивая обстановка при исследовании и оценке доказательственного материала, получаемого в ходе судебного разбирательства, - безусловно, необходимое условие.

следует исключительно осторожно относиться к сформированному до рассмотрения дела в суде общественному мнению, поскольку оно зачастую наносит вред интересам правосудия.

Познавательная деятельность суда направлена на изучение не только доказательственных фактов, но и источников их происхождения. Подавляющее число этих фактов воспринимается судом через показания подсудимых, свидетелей, потерпевших и других людей, что вызывает необходимость углубленно изучать указанных лиц.

Сущность конструктивной деятельности в суде состоит в принятии решений по возникающим спорным вопросам, в вынесении приговора. Для успешного осуществления конструктивной деятельности судом создаются специальные условия:

· коллегиальное принятие решения;

· обеспечение невмешательства в принятие решения;

· законодательное гарантирование свободы личного убеждения судьи, лежащего в основе каждого принятого решения;

· требование непрерывности рассмотрения дела

Основная конструктивная деятельность суда складывается из целой серии последовательно реализуемых взаимосвязанных действий. Имеется в виду:

· полное выявление и тщательная проверка всех фактов, относящихся к делу, подлежащих решению;

· обязательное заслушивание мнения всех заинтересованных участников судебного рассмотрения дела, как по поводу совокупности фактов, так и по поводу предполагаемого решения;

· принятие конструктивного решения каждым из членов коллегии судей;

· коллективное обсуждение всех выявленных фактов и окончательное решение основного конструктивного вопроса - вынесение приговора, решения по делу.

Одной из главных характеристик личности судьи является его профессиональная направленность, которая включает в себя совокупность морально-политических, интеллектуальных, характерологических и психофизиологических качеств, и выражается в:

· осознании профессионального долга;

· уровне профессионального правосознания и профессионального мастерства;

· в творческом подходе к отправлению судейских функций;

· нетерпимости к нарушению требований законности;

· стремлении к принятию самостоятельного, свободного от посторонних воздействий решения, в соответствии с собранными доказательствами и по своему убеждению.

Из других личностных свойств, необходимых судье, следует отметить терпеливость, скромность, рассудительность, уважение к закону, знание жизни, эрудицию, высокий уровень культуры, человечность.

44/45. Психология судебного допроса.                                                                                               Существуют три разновидности судебного допроса - основной, перекрестный и шахматный.

Сущность основного допроса состоит в том, что обычно в суде производится допрос определенного лица (подсудимого, потерпевшего, свидетеля, эксперта) всеми участниками процесса и судом. В ходе такого допроса суд и участники процесса выясняют интересующие их обстоятельства дела.

Другой разновидностью судебного допроса является перекрестный допрос, при котором стороны, участвующие в деле, могут поочередно ставить вопросы допрашиваемому по одному и тому же обстоятельству в целях проверки, уточнения или дополнения его показаний.

Третьей разновидностью судебного допроса является шахматный допрос, сущность которого заключается в том, что при допросе одного лица попутно предлагаются вопросы другим лицам по тем обстоятельствам и фактам, о которых идет речь в данный момент в основном допросе

В суде также могут быть проведены характерные для предварительного следствия дополнительный и повторный допросы. Дополнительный допрос заключается в том, что участники процесса и суд выясняют обстоятельства, упущенные в ходе основного допроса, либо уточняют факты, по поводу которых другие свидетели, потерпевшие или подсудимые дали иные показания, чем лицо, подлежащее дополнительному допросу.

Повторный допрос проводится судом и участниками процесса в тех случаях, когда после основного допроса в связи с исследованием других доказательств возникают сомнения в правильности полученных показаний либо необходимость в их уточнении.

Успешному проведению любой из разновидностей судебного допроса (основной, перекрестный, шахматный, повторный, дополнительный) способствует использование тактических приемов допроса:

1. Сопоставление - тактический прием, который применяется для устранения противоречий, содержащихся в показаниях.

2. Уточнение - прием, заключающийся в том, что допрашивающий соответствующими вопросами выясняет детали, касающиеся частных моментов.

3. Детализация (конкретизация) - прием, состоящий в постановке вопросов, которые позволяют расчленить общие и недостаточно конкретные показания на отдельные эпизоды, факты и тем самым более глубоко их исследовать.

4. Контроль - тактический прием, заключающийся в постановке вопросов, прямо не относящихся к теме допроса, но позволяющих получить контрольные сведения для проверки правильности показаний об отдельных фактах, событиях

5. Напоминание - прием, состоящий в постановке судом и участниками процесса вопросов, которые помогают допрашиваемым вспомнить отдельные события, факты, забытые ими.

6. Наглядность - прием, основанный на психологическом анализе ассоциативных представлений, которые возникают у допрашиваемого при предъявлении ему наглядного пособия, макета, схемы, фотоснимков.

46. Психологические особенности допроса подсудимого,                                                                                           1. Для допроса подсудимого, признающего себя виновным, целесообразно избирать тактические приемы, обеспечивающие полное, всестороннее и объективное выяснение всех обстоятельств дела. Несмотря на признание подсудимым своей вины, зная его желание смягчить ее, необходимо вести допрос таким образом, чтобы детально выяснить обстоятельства совершенного преступления, его мотивы, круг соучастников и т. д.

2. Тактические приемы допроса подсудимого, не признающего себя виновным, должны быть направлены на выяснение и сопоставление отдельных фактов в его показаниях, которые, в конечном счете, в совокупности с другими доказательствами убедят суд в виновности или невиновности подсудимого.

Для получения правдивых показаний допрашивающий должен апеллировать к положительным качествам подсудимого. Опытные судьи часто, обращаясь к подсудимому, отмечают, что он в прошлом честно трудился, имел репутацию правдивого, смелого, добросовестного человека, что и сейчас у него есть шанс для исправления. Такое обращение к лучшим сторонам подсудимого может привести к тому, что он прекратит запирательство и расскажет суду правду.

48. Психологические аспекты судебных прений.                                                                                         Немаловажное значение имеют судебные прения в том случае, когда у судей в силу недостаточного объема сведений и неустранения возникших у них сомнений еще не сформировалось убеждение. Выслушивая речи прокурора и защитника, судьи имеют возможность восполнить те пробелы в своих знаниях, которые имелись в начале судебного следствия.

Речь прокурора и защитника должна быть конкретной. Неконкретные, расплывчатые, не имеющие отношения к делу рассуждения загромождают речь выступающих, не вызывают интереса со стороны судей, не могут принести пользы для формирования истинного убеждения судей, а поэтому лишают ее убедительности.

Простота и ясность речи способствует тому, что каждое слово, каждая мысль будут правильно поняты судьями. Речь, обладающая такими достоинствами, делает доходчивой самую глубокую мысль.

В то же время всякие словесные излишества, красивые фразы, рассчитанные на легкий успех у аудитории, только затрудняют правильное восприятие сказанного.

Прокурор и защитник в судебных прениях оказывают воздействие на судей двумя методами: логической доказательностью речей и их эмоционально-психологической убедительностью. Логическое доказательство используется для того, чтобы средствами логики обосновать предлагаемые выводы. Под эмоционально-психологическим воздействием понимается непосредственное воздействие на чувства судей.

49. Психология вынесения приговора.                                                                                                     Коллегиальное обсуждение снижает остроту эмоционального воздействия информации, воспринятой каждым из судей в процессе судебного следствия, обеспечивает более полное и точное восприятие информации.

Для того чтобы совещание протекало наиболее успешно и давало положительные результаты, необходимо в процессе его соблюдать определенную последовательность деятельности судей.

Чтобы мнение председательствующего не оказывало влияния на остальных членов суда, закон обязывает его высказывать свое мнение последним.

При обнаружении противоречий в содержании убеждений отдельных судей появляется необходимость одним убеждать других в правоте своих взглядов, защищать, отстаивать и доказывать истинность своих убеждений, опровергать те взгляды и мнения, которые считаются ложными.

Наряду с доказыванием собственного мнения судья должен внимательно оценивать и разбирать вслух убеждения других членов состава суда. Если убеждения не мотивированы, то следует обратить внимание судей на это обстоятельство и предложить привести доводы, подтверждающие эти убеждения.

Выработка коллективного убеждения свидетельствует о том, что у всего состава суда или у его большинства сложилось определенное отношение к истинности исследованных обстоятельств дела. Данное психологическое состояние, отличающееся сознательностью и окончательностью, создает предпосылки для принятия коллективного решения по рассматриваемому делу.

При осуждении к лишению свободы в исправительном учреждении, при определении срока лишения свободы наряду с тяжестью совершенного преступления, его общественной опасностью суд учитывает и степень социальной запущенности личности подсудимого.

При решении вопроса о возможности избрания меры наказания, не связанной с лишением свободы, судьи учитывают, что подсудимый раскаялся в содеянном, осознал свою вину, что существующее окружение (микроколлектив) способно воздействовать на него в положительном направлении.

При условном осуждении, передаче осужденного на поруки коллективу учитывается возможность создания данным коллективом условий для его перевоспитания.

50. Понятие и сущность судебно-психологической экспертизы.                                                                  Судебно-психологическая экспертиза - это специальное психологическое исследование, проводимое сведущим лицом - экспертом в отношении человека - субъекта процесса или ситуации, назначаемое определением суда при наличии общего (процессуального) и специального (психологического) оснований для получения судебного доказательства по делу заключения эксперта-психолога.

Квалифицированные и объективные заключения экспертизы призваны способствовать повышению научной обоснованности, индивидуализации и эффективности судебных санкций. Судебно-психологическая экспертиза может проводиться как на этапе предварительного следствия, так и в ходе судебного процесса. В необходимых случаях могут проводиться стационарная, заочная (по материалам дела), а также посмертная экспертизы. Предметом психологической экспертизы является не установление достоверности показаний потерпевших, обвиняемых, подсудимых, свидетелей и т.д. (это входит в компетенцию следствия и суда), а выяснение возможности допрашиваемого лица в силу индивидуальных особенностей протекания психических процессов адекватно воспринимать, сохранять в памяти и воспроизводить сведения о фактах, подлежащих доказыванию.

Основания для назначения СПЭ:

1. Обстоятельства, связанные с устойчивыми особенностями личности подследственного, потерпевшего или свидетеля (К ним относятся отклонения в умственном развитии, не связанные с душевными заболеваниями (олигофрения), и аномалии характера.)

2. Обстоятельства, связанные с возрастными психологическими особенностями. (В данном случае речь идет, как правило, о стариках и детях.)

3. Обстоятельства, связанные с психическими состояниями лица во время совершения преступления. (Возможность появления аффекта, эмоционального всплеска и т.д.)

4. Обстоятельства, связанные с необычным поведением лица в период проведения следственного действия.( В большинстве случаев такое поведение продиктовано внешними обстоятельствами (влияние соседей по ИВС, получение дополнительных сведений, страх наказания).

5. Обстоятельства, связанные с взаимодействием "человек - машина "(в связи с состоянием лица управлявшего транспортным средством или являющимся оператором какой-либо сложной технической системы.)

6. Обстоятельства, способствующие или предрасполагавшие к совершению самоубийства. (Выявление обстоятельств и причин, побудивших человека к совершению такого поступка.)

7. 51. Порядок назначения и производства СПЭ.

51. Порядок назначения и производства СПЭ.                                                                                                                Для того, что бы СПЭ была проведена грамотно и дала необходимый результат, следует ознакомиться с примерной постановкой вопросов, которые формулирует следователь при назначении СПЭ того или иного вида.

1. Установление индивидуальных особенностей личности. Имеет ли подэкспертный индивидуально-психологические особенности в виде (указать какие именно особенности интересуют)?.                                                                                                                                                                 2. Экспертиза эмоциональных состояний. Находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемого ему деяния в состоянии физиологического аффекта или ином эмоциональном состоянии, которое могло повлиять на его поведение?                                                                                            3. СПЭ н есовершеннолетних. Не характеризуется ли несовершеннолетний отставанием в психическом развитии, не связанным с патологией психики?                                                                             4. СПЭ способности правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. Мог ли субъект с учетом индивидуальных особенностей (в том числе и зрения) и в конкретных условиях правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства (указать какие)?                                                                                                                  5. СПЭ самоубийства. Находилось ли такое-то лицо в период, предшествовавший его смерти, в психическом состоянии, предрасполагавшем к самоубийству?                                                                                  6. СПЭ по делам об изнасиловании. Могла ли потерпевшая по уровню своего интеллектуального развития, а также особенностям психического состояния в момент происшествия правильно понимать характер и значение действий обвиняемого

При назначении СПЭ должны обязательно соблюдаться следующие условия:

· Правильное решение вопроса о принципиальной необходимости применения специальных знаний психолога в каждом конкретном случае.

· Установление необходимости применения специальных знаний психолога именно в форме экспертизы.

· Обязательность исключения правовых вопросов, требующих сугубо правовых оценок (например, наличие в действиях умысла, мерах наказания с учетом особенностей личности и т.д.)

· Постановка вопросов, соответствующих уровню научной компетенции экспертов, кругу правомочий, теоретических знаний и опыту производства СПЭ.

Выделяются следующие этапы производства СПЭ:

· Подготовительный

·