Пластика
Различные способы бытия в мире
Наблюдение за различными видами пластик в повседневной жизни
Воспроизведение их с помощью своего тела
Расшифровка их значения
3) Работа над собой. Внутренний диалог
Самооправдание
Внутренняя песня
4) Структура (построение) класса по движению
Этапы занятия:
- Опустошение (очищение) различных видов
- Наполнение, Питание
- Самовыражение
- Осознание
- Излучение
5) Циркуляторно-энергетический массаж
Открытие энерго-проводящих линий
Концепция неделимости, цельности в массаже.
Анатомические особенности. Этапы внутриутробного развития.
Модуль 4 (на природе)
Выразительное жизненное движение
2) Пространство:
внутреннее
внешнее
личное
3) Работа над собой. Концепция человека, как энергетического существа
Нижний центр
Заземление
Связь с Землей и ощущение присутствия в теле
Занять свое место в Мире
4) Работа над собой. Регрессивные техники
«Проход по жизни»
5) Арт-терапия в системе Рио Абьерто
6) Циркуляторно-энергетический массаж
Модуль 5
Выразительное жизненное движение
2) Работа над собой. Концепция человека, как энергетического существа.
Возможность доверять своему Сердечному центру
Возможность любить из Сердечного центра
Возможность доверять окружению. Надсердечный центр
Любовь и мудрость Надсердечного центра
Медитация в системе Рио Абьерто
4) Работа над собой
«Отверженный и отвергающий»
5) Циркуляторно-энергетический массаж
Модуль 6
Выразительное жизненное движение
2) Работа над собой. Концепция человека, как энергетического существа.
Способность проприоцепции и кинестезии. Центр Солнечного сплетения
Забота о себе. Центр Солнечного сплетения
Жизненные возможности. Пояснично-крестцовый центр. (Перемещение, взаимодействие со страхом и радостью)
Распознавание, что мне полезно и что вредит. Вегетативный центр
3) Работа над собой. Концепция человека, как энергетического существа.
Коммуникация, творчество и воплощение замыслов. Горловой центр
Ощущение и осознание себя частью вселенной, Коронарный (высший) центр
Активное участие в космическом плане
5) Работа с голосом
Звучание энергетических центров
6) Структура (построение) класса по движению.
Повторение
Построение класса несколькими ведущими
7) Класс движения: практика ведения группы, супервизия.
3-й год
Модуль 1
1) Выразительное жизненное движение
2) Работа над собой. Видение Вселенной.
Энергетические центры, уточнение понятий
Опыт открытия центров
Синхронизация центров
3) Пластики, соответствующие каждому энергетическому центру и их соответствующий разум,
Пластики, способствующие проявлению соответствующих различных разумов
Пластики, сдерживающие проявление соответствующих различных разумов
4) Нарушение работы центров
Интерференция
Недостаточность (блокировка),
Гиперактивность
5) Работа над собой
Человек и Вселенная
6) Практика ведения класса движения
7) Корректирующий Массаж: Различные техники корректирующего массажа. Связь с движением. Работа над собой в процессе массажа.
Модуль 2
1) Выразительное жизненное движение
2) Энергетические центры, как опоры разных пластик
Пластики: аполлононическая, дионисийская, восточная
Воспроизведение различных пластик, определение ведущих энергетических центров для данной пластики
3) Гармония мужского и женского
Энергии Янь и Инь
4) Концепция человека, как самоисцеляющейся, самовосстанавливающейся системы
Исцеление выразительным движением
Исцеление в массажной практике
Исцеление звуком
5) Циркуляторный энергетический корректирующий массаж
Модуль 3
1) Преподавание жизненного движения
Цели класса Рио Абьерто (занятия):
а) Анатомические и физиологические
- Гибкость
- Укрепление (усиление)
- Подвижность суставов
- Физические опоры
- Разум движения
б) Психологические и эмоциональные
- Обмен (изменение) различными пластиками и их эмоциональными соответствиями
- Разблокировка телесных ограничений
- Перенаправление высвобождающейся энергии
- Обнаружение и работа над ложными опорами
- Групповое взаимодействие
в) Энергетически-духовные
- Выравнивание и синхронизации энергетических центров
- Наблюдение за собой
- Самоотвержение (забывание себя)
- Созерцание
- Присутствие
- Идти дальше «вместе»
- "Присутствие оперативного бытия" (Р. Муньос Солер)
2) Работа над собой. Вина
Чувство Вины и скрытые выгоды
Выбор между ответственностью и скрытыми выгодами
Покаяние. Трансформация чувства вины.
3) Корректирующий массаж:
Различные техники корректирующего массажа.
Связь с движением.
Модуль 4
1) Практика ведения класса по движению. Супервизия
2) Использование музыки на занятиях
Восприятие ритма и мелодии
Восприятие различных музыкальных стилей
Какую музыку использовать на занятиях: когда и для чего
3) Работа над собой
Отказ от закона причины и следствия
Контракт с негативностью
4) Класс движения. Практика
Особенности работы с людьми преклонного возраста
Коррекционная работа в движении
5) Корректирующий массаж:
Различные техники корректирующего массажа
Модуль 5
1) Практика ведения класса по движению. Супервизия
2) Групповая динамика во время класса по движению
Групповая энергия
Коллективный разум
3) Групповая динамика во время работы над собой
Координация группы в «работе над собой»
Практика ведения класса по работе над собой
4) Работа над собой.
Работа над осознанностью
Трансцендентность
Принадлежность Земле
Принадлежность Человечеству
5) Класс движения. Практика
Особенности работы с детьми
Модуль 6
1) Движение
2) Инструктор Рио Абьерто.
Роль
Стратегии ведения занятий
Этика инструктора
3) Заключительная оценка
4) Работа над собой
Вспоминание трех лет курса.
Состояние на входе и на выходе
Выражение благодарности к 3-м людям
5) Рекомендации для дальнейшего совершенствования
В завершении курса рекомендуется посетить интенсивный курс для инструкторов Рио Абьерто в Буэнос-Айресе, для совершенствования и углубленной практики.
