Поиск:

Р а з д е л I. Как устроен мир

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов в год: 68 ч.

Количество часов в неделю: 2 ч.

Номер урока	Тема уроков	Страницы учебника
1	2	3

Раздел I. Как устроен мир

Природа

4–9

Человек

10–15

Общество

16–21

Мир глазами эколога

22–26

Природа в опасности

27–32

Проверочная работа

Раздел II. Эта удивительная природа

Тела, вещества, частицы

34–38

Разнообразие веществ

39–43

Воздух и его охрана

44–48

Вода

49–52

Превращение и круговорот воды

53–56

Берегите воду!

57–61

Как разрушаются камни

62–64

Что такое почва

65–68

Образование и разрушение почвы

68–70

Разнообразие растений

71–75

Солнце, растения и мы с вами

76–79

Размножение и развитие растений

80–82

Как развивается растение

82–83

Охрана растений

84–88

Разнообразие животных

89–95

Кто что ест

96–99

Невидимая сеть и невидимая пирамида

100–104

Размножение и развитие животных

105–107

Продолжение табл.

1	2	3
25	Размножение и развитие животных	108–111
26	Охрана животных	112–117
27	В царстве грибов	118–119
28	Грибы съедобные и несъедобные	120–123
29	Великий круговорот жизни	124–126
30	Проверочная работа	128–131
Раздел III. Мы и наше здоровье
31	Организм человека
32–33	Органы чувств	132–135
34	Надежная защита организма	136–139
35	Опора тела и движение	140–143
36	Наше питание	144–147
37–38	Дыхание и кровообращение	148–150
39	Умей предупреждать болезни	151–157
40	Проверочная работа
Раздел IV. Наша безопасность
41	Огонь, вода и газ	4–7
42	Чтобы путь был счастливым	8–13
43	Дорожные знаки	14–17
44	Опасные места	18–22
45	О молниях, змеях, собаках и прочем	23–28
46	Экологическая безопасность	29–34
47	Проверочная работа
Раздел V. Чему учит экономика
48	Для чего нужна экономика	36–39
49	Три кита экономики	40–47
50	Полезные ископаемые	48–52
51	Растениеводство	53–59
52	Животноводство	60–63
53	Какая бывает промышленность	64–67

Окончание табл.

1	2	3
54	Что такое деньги	68–72
55	Государственный бюджет	73–76
56	Семейный бюджет	77–80
57	Экономика и экология	81–86
58	Проверочная работа
Раздел VI. Путешествие по городам и странам
59–60	Золотое кольцо России	88–99
61–62	Наши ближайшие соседи	100–107
63	На севере Европы	110–119
64	Что такое Бенилюкс	120–126
65	В центре Европы	127–133
66	Путешествие по Франции и Великобритании	134–143
67	На юге Европы	144–150
68	По знаменитым местам мира	151–155

Учащиеся должны знать:

– что такое тела, вещества, частицы;

– компоненты неживой природы: воздух, вода, полезные ископаемые, их основные свойства;

– компоненты живой природы: человек, растения, животные, грибы, микроорганизмы;

– группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые, некоторые их отличительные признаки; органы растений; растениеводство как составная часть сельского хозяйства;

– группы животных: насекомые, рыбы, земноводные; пресмыкающиеся, птицы, звери, некоторые их отличительные признаки; животноводство как составная часть сельского хозяйства;

– некоторые взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри неживой и живой природы (между растениями и животными, между различными животными);

– взаимосвязи между природой и человеком: значение природы для человека, отрицательное влияние людей на природу, охрана природы; правила поведения в природе;

– строение тела человека, его важнейшие органы и их функции; основы личной гигиены.

Учащиеся должны уметь:

– различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных;

– устно описывать объекты природы;

– объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;

– подготовить рассказ природоведческого содержания на основе материалов учебника, а также отдельных дополнительных источников;

– измерять температуру воздуха с помощью термометра;

– проводить самостоятельные наблюдения в природе; выполнять простейшие опыты;

– оперировать с моделями, указанными в программе;

– выполнять правила поведения в природе, обосновывать их необходимость;

– в простейшей форме пропагандировать знания об охране природы;

– выполнять правила личной гигиены; оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи.

Р а з д е л I. Как устроен мир

У р о к 1
природа

Цели: познакомить учащихся с разнообразием природы; рассмотреть взаимосвязи между живой и неживой природой; определить значение природы для человека, прививать бережное отношение к природе.

О б о р у д о в а н и е: иллюстрации с изображением живой и неживой природы.

Ход урока

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Два самых важных дня в твоей жизни: день, когда ты появился на свет, и день, когда понял, зачем. © Марк Твен
==> читать все изречения...

1523 -

| 1390 -