– Завершают поэтическую тетрадь стихи Ивана Алексеевича Бунина.
– У каждого человека – свой неповторимый характер. Характер поэта, его личность отражаются в каждом его стихотворении. Поэтический мир художника слова – это его автопортрет. Только портрет этот отражает не внешние черты человека, а внутренние, те, которые мы называем душой.
Поэзия И. А. Бунина дарит чувство радости, счастья. И у вас сейчас будет возможность убедиться в этом. У поэта много стихов, главный герой которых – ребенок, с его бесконечным стремлением к познанию мира, ребенок, не устающий радоваться жизни, восхищаться ею.
– И стихотворение Ивана Бунина, которое мы прочитаем, так и называется – «Детство».
Учитель выразительно читает стихотворение И. А. Бунина «Детство».
– Каким настроением наполнено стихотворение?
– Что вызывает радость у мальчика?
– Как бы вы прочитали это стихотворение?
Упражнение в чтении стихотворения.
IV. Итог урока.
– Понравился ли вам сегодняшний урок? Чем?
– Какие открытия сделали?
– Что особенно запомнилось?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения И. А. Бунина «Детство», (174, часть 1-я).
Урок 37
И. А. БУНИН. «ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ»,
«ГУСТОЙ ЗЕЛЕНЫЙ ЕЛЬНИК У ДОРОГИ...»
Цели: продолжать знакомить учащихся с поэзией И. А. Бунина; учить детей видеть и понимать красоту родной природы; развивать воображение, красивую правильную речь учеников.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Несколько учеников выразительно читают стихотворение И. А. Бунина «Детство» (если кто-то из учащихся пожелал выучить стихотворение наизусть, обязательно следует всем послушать).
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
– Родная природа прекрасна в любую пору, но, наверное, не менее прекрасен человек, способный увидеть, понять эту красоту, порой незатейливую, неяркую, неброскую. Иван Алексеевич Бунин и был таким человеком. И лучшим подтверждением тому служат его стихи.
Учитель читает стихотворение И. А. Бунина «Полевые цветы».
– Какие картины противопоставляет поэт в стихотворении?
– С каким чувством говорит он о полевых цветах? В каких словах это особенно проявляется?
– С одинаковой ли интонацией следует читать все стихотворение?
Упражнение в чтении стихотворения.
– И в заключение урока еще одно стихотворение Ивана Бунина.
Учитель выразительно читает стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги...».
– Как относится поэт к оленю? С каким чувством пишет о нем?
– Как характеризует автора то, что он смог заметить и «расшифровать» следы, оставленные оленем?
– В каких словах слышатся радость и гордость за это красивое животное? Прочитайте.
– А как бы вы прочитали все стихотворение?
Упражнение в чтении стихотворения.
IV. Итог урока.
– С каким чувством покидаете урок?
– Чему он вас научил? О чем заставил задуматься?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворений И. А. Бунина «Полевые цветы» и «Густой зеленый ельник у дороги...» (с. 175–177, часть 1-я), подготовиться к обобщающему уроку по произведениям, изученным в поэтических тетрадях 1, 2; выучить наизусть (или повторить) наиболее понравившееся стихотворение.
Урок 38
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК
ПО ПОЭТИЧЕСКИМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ
Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по произведениям, изученным в поэтических тетрадях; прививать детям интерес к литературе, поэзии.
Ход урока
