I. Распределение учебного времени по семестрам и видам занятий

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» В Г. ЯЛТЕ

ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ, ИСТОРИИ И ИСКУССТВ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

 

«ЭТИКА»

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

 

 

Утверждено

на заседании кафедры философии и социальных наук

Протокол № ___ от _________ г.

 

Ялта – 2018

УДК 17(075.4)

ББК 87.7я73

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Этика» / Составитель к.ф.н., доцент кафедры философии и социальных наук Атик А.А. – Ялта: РИО ГПА, 2018. - 48 с.

 

 

В данных методических рекомендациях содержится тематический план дисциплины «Этика», краткое содержание тем курса, планы семинаров, методические указания для подготовки к семинарам и рекомендованную литературу. Также имеются задания для самостоятельной работы, тематика индивидуальных творческих заданий и варианты контрольных работ для заочников.

Предназначен для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения.

 

Составитель: Атик А.А., кандидат философских наук, доцент

Рецензент: Масаев М.В., доктор филос. наук, профессор.

 

 

Рассмотрено на заседании кафедры философии и социальных наук

Протокол № 6 от 24.01.2018 г.

 

Заведующий кафедрой философии и

социальных наук, канд. филос. наук, доц.               Т.П. Разбеглова

 

 

 

© Атик А.А., 2018 г.

© Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского» в г. Ялте, 2018 г.

 

Содержание

Пояснительная записка …………………………………………………….… 4

I. Распределение учебного времени по семестрам и видам занятий …….….. 6

II. Тематический план дисциплины ……………………………………...….. 6

III. Организационно-методические указания …………………………………. 7

IV. Краткое содержание тем, планы семинаров, задания

по самостоятельной работе ……………………………………………….. 8

V. Методические рекомендации по самостоятельной работе студента (указания по написанию учебных и творческих работ) …………..…………………….

VI. Варианты контрольных работ для студентов-заочников…………………  

 Литература …………………………………………………………………….   

 

Пояснительная записка

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение первоисточников философов и знакомство с современными проблемами философии и этики. Студенту необходимо учитывать тот факт, что этика в ряду других философских и общегуманитарных дисциплин является одной из основополагающих в плане воспитания у студентов социально-личностных и моральных качеств, необходимых для формирования навыков межличностного общения, а также ответственной гражданской позиции.

Каждая историческая эпоха является неповторимой, и тем самым уникальной. Дух или менталитет эпохи отпечатан на всех ее проявлениях. Идеалы различных народов, их нормативные представления о том, что является добрым и злым, уродливым и красивым отмечены их национальным духом. Все критерии связаны со специфическим духом народа. Представления об идеалах не могут быть основаны на общих или универсальных стандартах.

Нравственный человек, это человек, способный к рефлексии, человек свободный выбирать свою позицию. Человек не всегда свободен в своем выборе, но сам выбор свободен, поскольку зависит от решения, принимаемого на основе разума. Именно к морали дано апеллировать человеку, исчерпавшему все средства опоры.

Задача этики не в том, чтобы обосновать превосходство добра над злом, а в том, чтобы помочь человеку понять, что есть истинное благо, и найти свой путь к достижению этого блага.

При рассмотрении вопроса о добре и зле философу остается надеяться, что он правильно видит проблему, но он никогда не должен быть уверен в этом окончательно.

В совокупности с другими дисциплинами, предусмотренными ФГОС ВПО, дисциплина «Этика» направлена на формирование у студентов следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

- способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем этики (история этических учений, основные категории этики, этическое и нравственное сознание) (ОПК-6);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- специфику предмета этики,

- содержание основных этических понятий, принципов, концепций,

- этапы и логику исторического развития этической культуры и этической мысли;

- содержание философско-этических концепций в историко-философском процессе;

- основополагающие понятия и проблемы  морали, ее нормы и принципы

- главные научные концепции, которые объясняют природу и сущность морали;

- основы морального воспитания и самовоспитания

  Уметь: -

- - применять обладание теоретическим инструментарием этики к анализу и интерпретации конкретных явлений в области социальной жизни;

- использовать приобретенные знания при организации этического, нравственного воспитания в дальнейшей профессиональной деятельности.

- применять на практике знания об этике как науке, морали, ее основополагающих понятиях, нормах и принципах

- реализовывать знания о моральном воспитании и самовоспитании

- применять на практике требования профессиональной этики

- реализовывать знания о требованиях этикета

         Владеть:

- категориальным аппаратом этики;

- навыками выступления перед аудиторией, изложения и отстаивания своей позиции.

- приемами и методами устного и письменного изложения базовых философско-этических знаний

- приемами работы с философскими текстами.

- основными теоретико-познавательными стратегиями в области социальной жизни.

Программа дисциплины «Этика» рассчитана на обучение студентов специальности «философия» и изучается 4 (четвертом) курсе в 7 (седьмом) и 8 (восьмом) семестре и включает курс лекционных занятий, семинарские занятия.

Ввиду дефицита лекционного времени студенту придется самостоятельно освоить многие темы, попытаться освоить основные идеи и категории этики.

Студенту следует обратить внимание на язык этики. Он достаточно специфичен, содержит много слов греческого и латинского происхождения. Необходимо разъяснить для себя каждый термин, каждую категорию и отнестись к этому максимально серьезно. Поставьте перед собой цель – понять, а не только запомнить. Студент помимо запоминания учебного материала должен продемонстрировать умение мыслить и аргументировано отстаивать заявляемые тезисы и положения своего ответа. Для этого необходимо сочетание запоминания и понимания, простого воспроизводства учебной информации и работы мысли. Результаты самостоятельной работы используются при подготовке к семинарским занятиям и итоговому контролю (экзамену).

Данные методические рекомендации представляют собой разъяснение концепции курса дисциплины «Этика», содержание семинарских занятий, тем для самостоятельной работы, знакомит студентов с тематическим планом и списком литературы, что способствует самоорганизации учебно-познавательной деятельности студентов в ходе изучения данного предмета.

Общий объем дисциплины составляет 106 часов из них всего 22 составляют лекционные занятия и 35 семинарские, а остальные 49 часов отведены на самостоятельную работу.

I. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ