во второй половине ХХ – начале 1990-х гг.

 

1. СССР в послевоенные годы (1945-1953).

2.  Особенности социально-экономического, политического и духовного развития страны в 1953-1985 гг.

3. «Холодная война»: истоки, причины и сущность. Международное положение и внешняя политика ССС 1946-1985 гг.

4. Перестройка: предпосылки, этапы, итоги. «Новое политическое мышление» и изменение геополитического положения СССР.

 

При подготовке к первому вопросу студентам следует обратить внимание на трудности послевоенного переустройства. Сначала охарактеризовать последствия Великой Отечественной войны: людские и материальные потери. Далее студентам следует раскрыть выполнение  главной задачи внутренней политики этого периода - восстановление народного хозяйства, обратите внимание на источники восстановления. Характеризуя приоритеты экономической политики  4-го пятилетнего плана (1946-1950 гг.), обратите внимание на ускоренное развитие военно-промышленного комплекса, производство  и испытание атомной бомбы. Рассматривая досрочное выполнение плана этого плана, покажите состояние тяжелой и легкой промышленности в начале 1950-х гг., трудности восстановления сельского хозяйств. Дайте оценку отмене карточной системы распределения и денежной реформе 1947 г. Приведите примеры  трудового подвига советского народа по восстановлению и развитию народного хозяйства.

Рассматривая политическую жизнь общества в это годы, как наивысшего проявления сталинизма, покажи ужесточение политического режима и идеологического контроля, усиление административно-командных методов руководства страной. Охарактеризуйте новый виток репрессий: их направленность и масштабы. Обратите внимание на идеологические кампании. Назовите цели, ход и последствия борьбы с «низкопоклонством» перед Западом и космополитизмом. Ознакомьтесь с партийными постановлениями по вопросам литературы и искусства 1946-1948 гг. и дискуссии по философии, языкознанию и политэкономии, проследите их общественно-политический резонанс.

Рассматривая особенности социально-экономического, политического и духовного развития страны со второй половины 50-х – до второй половины 80-х гг., студентам следует отметить объективную необходимость демократизации советского общества, поиски путей обновления советского общества. Охарактеризуйте борьбу за власть в высшем партийном руководстве после смерти Сталина, сравните варианты реформирования страны, предлагаемые Л.И. Берия, Г.М. Маленковым, Н.С.Хрущевым, причины ареста Л.И. Берия. На основе доклада Н.С. Хрущева «О культе личности и его последствиях» и решений ХХ съезда КПСС по этому вопросу, назовите причины осуждения руководством КПСС преступлений периода культа личности; рассмотрите основные политические мероприятия: реабилитация жертв репрессий,  меры по восстановлению законности и укреплению правопорядка; решения об антипартийной группе В.М. Молотова, Л.М. Кагановича, Г.М. Маленкова и др. Приведите примеры, свидетельствующие о непоследовательности и ограниченности политических преобразований. Изучая противоречивую реформаторскую деятельности Н.С. Хрущева, покажите суть и итоги экономических реформ: в сфере управления промышленностью, в области сельского хозяйства, реорганизации органов управления.

Особое внимание обратите на достижения СССР в развитии науки и техники, отметьте их в развитии и укреплении военной мощи страны, освоении космоса. Проанализируйте мероприятия, приведшие к реальному улучшению благосостояния советского народа тех лет (развитие жилищного строительства, повышение заработной платы в промышленной сфере, развитие рабочего законодательства, ведение денежной оплаты труда колхозников и др. Покажите проявление «оттепели» в духовно-культурной сфере, рост общественно- политической активности населения. Оцените решения XXII съезд КПСС, принятие новой Программы партии. Выделите основные причины недовольства основных слоёв общества политикой Н. С. Хрущёва.

Анализируя изменения произошедших в жизни страны с середины 1960-х  до середины 1980-х гг., отметьте постепенный переход от стабильности к нарастанию застойных явлений в различных сферах жизни советского общества. Проанализируйте причины установления консервативного политического курса с середины 60-х гг., приведите факты, доказывающие возрождение «неосталинизма».

 Изучая основные тенденции общественно-политического развития в СССР в первой половине 1970–1980-х г., раскройте суть концепции «развитого социализма», - поясните, когда и почему она была разработана. Далее студентам необходимо отметить важную веху в политическом развитии страны - принятие Конституции СССР в октябре 1977 г. Проанализируйте ее основные положения (идеологические подходы, новые разделы о государственном строительстве, законодательное закрепление руководящей роли КПСС в обществе (ст. 6,) как ядра политической системы, новые социально-экономические права советских граждан. Характеризуя эпоху политического «застоя», отметьте усиление влияния партийно-государственной бюрократии, «золотого века» номенклатуры, нарастание консервативных тенденций в партийной жизни, коррумпированности партхозаппарата, разложение правящей элиты, попытки создания культа нового «вождя» – Л.И. Брежнев.  

Изучая особенности экономического развития страны. сначала следует уясните сущность мер, которые намечались и проводились в стране после 1964 г. с целью преодоления трудностей в развитии экономики. Особое внимание уделите  значению хозяйственных реформ 60-х годов и их влиянию на подъем советской экономики в годы VIII пятилетки. Особое внимание обратите на разработку экономической реформы 1965 г. («Косыгинская» реформа). Раскройте её суть, итоги, приведите примеры ее практического выполнения. Проанализируйте связь между отказом от реформ и усилением административно-командных методов хозяйственного и политического руководства. Рассматривая развитие СССР в 1970-1985 гг., необходимо проанализировать основные противоречия, трудности в нарастание кризисных явлений в экономической, политической, социальной и духовной сферах советского общества. Приведите примеры экономического кризиса, роста коррупции, социальной апатии, утраты нравственных ориентиров в духовной сфере, подавления инакомыслия. Характеризуя  социальную политику в эпоху «развитого социализма» обратите внимание на жилищный вопрос, снабжение продуктами и товарами, медицинское обслуживание, уровень и доступность образования, образ жизни людей и др. Подведите итог социально-экономического и политического развития СССР в «эпоху развитого социализма».

Изучая третий вопрос, следует обратить внимание на новые реальности и советской внешней политики. Начать следует с характеристики геополитической ситуации в мире, которая сложилась после окончания Второй мировой и Великой Отечественной войны. Проанализируйте территориальные изменения в Европе в результате разгрома Германии и её союзников. Покажите новую роль Советского Союза в мире, превращение СССР в сверхдержаву. Раскройте роль Организации Объединённых наций в послевоенном мире. Изучите причины развязывания и «холодной войны». Охарактеризуйте суть Фултонской речи Черчилля, «доктрины Трумэна», «плана Маршалла». Изучая процесс образования военно-политических блоков, сравните основные задачи, состав участников блока НАТО (1949 г.) и организации Варшавского Договора (1955 г.). Охарактеризуйте гонку вооружений между США и СССР, НАТО и ОВД. Покажите степень участия в локальных войнах послевоенного периода ведущих ядерных держав – СССР и США. Охарактеризуйте сотрудничество СССР с восточно-европейскими социалистическими странами, обратите внимание на деятельность Совета Экономической Взаимопомощи (1949 г.).  Изучая противоречивость внешней политики 1953-1985 гг., раскройте главное во внешней политике СССР, значение курса на мирное сосуществование двух систем, оцените силовую политику в кризисных ситуациях. Обратите внимание на основные принципы советской внешней политики, принятые на ХХ съезде КПСС. Оцените действия советского руководства во время венгерских событий 1956 г. Охарактеризуйте взаимоотношения СССР и США в конце 1950-х - начале 1960-х гг. Дайте анализ событий обострения отношений по берлинскому вопросу и возведение разделительной Берлинской стены (1961 г.) Расскажите о Карибском кризисе (1962 г.) и его уроках. Раскройте причины обострения советско-китайских отношений в начале 60-х годов. Также обратите внимание на подписание в Москве (1963 г.) Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космическом пространстве и под водой. Рассмотрите основные направления внешней политики в 1965-1985 гг., а именно: устранение угрозы распада социалистического лагеря и его тесное сплочение в политическом, экономическом и военном отношении; поддержка коммунистических, национально-освободительных движений и режимов. нормализация отношений между Востоком и Западом (разрядка международной напряженности). Рассматривая курс на разрядку, особое внимание обратите на достижение военного паритета (равновесия) СССР-США, ОВД-НАТО, Программе мира, переговорам об ограничении стратегических вооружений (ОСВ) между СССР и США, подписанию договоров: ОСВ-I (1972 г.) и ОСВ-II (1979 г.), содержанию Заключительного акта Европейского совещания (1972-1975 гг.) по безопасности и сотрудничеству (Хельсинки, 1 августа 1975 г.) руководителями стран Европы, США и Канады. Далее назовите причины срыва политики  разрядки, обострения международной обстановки, подчеркните значение ввода советских войск в Афганистан, новый виток гонки вооружений, ухудшения советско-американских отношений.

При изучении четвертого вопроса, студентам необходимо разобраться в причинах и конкретных проявлениях экономического и политического кризиса в СССР в начале 80-х гг. Далее студентам следует назвать причины избрания Генеральным секретарем ЦК КПСС М.С. Горбачева (1986–1991 гг.). Затем следует раскрыть суть курса на ускорение социально-экономического развития страны, проанализировать причины его изменения на перестройку: переход к радикальной экономической реформе, демократизации общественной жизни, охарактеризовать «гласность», показать ее проявления. Отмечая стихийность политического реформирования, обратите внимание на решения XIX Всесоюзной партийной конференции (1988 г.), на практические меры по осуществлению реформы политической системы страны: введение нового порядка выборов в Советы, создание нового верховного органа государственной власти - Съезда народных депутатов. Проанализируйте выборы новых органов власти: I Съезда народных депутатов (1989 г.), подчеркните его состав и политическую позицию Межрегиональной депутатской группы. Обратите внимание на решения III Внеочередного съезда народных депутатов СССР: избрание первого Президента СССР, отмену ст. 6 Конституции СССР. Охарактеризуйте становление многопартийной системы. Отметьте решения последнего XXVIII съезда КПСС (1990 г.). Особый акцент сделайте на Президентские выборы в РСФСР (1991 г.) и избрание Президентом РСФСР Б.Н. Ельцина. Отметьте, что политические реформы, нацеленные на укрепление позиций социализма, приводили к обратным результатам, к обострению политического кризиса в стране.

Характеризуя экономическую политику периода перестройки, следует проанализировать попытки экономических реформ в период (1987-1988 гг.): решения Июньского (1987 г.) Пленума ЦК КПСС: предоставление самостоятельности госпредприятий и перевод их на хозрасчет, развитие кооперативного движения, индивидуальной трудовой деятельности, начало развития частной предпринимательской деятельности. Характеризуя противоречивые результаты экономических преобразовании, подчеркните рост теневого сектора в экономике, покажите нарастание кризиса экономике в конце 1980-х гг. Дайте анализ вариантам перевода экономики страны на рыночные рельсы: правительственной программе (Н.И. Рыжкова и Л.И. Абалкина) и программе «500 дней» (С.С. Шаталин, Г.А. Явлинский). Проследите нарастание угрозы экономической катастрофы в 1991 г., крах финансовой системы.

     Далее, отмечая разные версии в оценке событий 19-21 августа 1991 г, рекомендуем рассмотреть попытки руководства страны подготовить новый союзный договор («Новоогаревский процесс»), проанализировать причины политического кризиса, цели и политические взгляды членов ГКЧП, позиции М.С. Горбачева и Б.Н. Ельцина в эти дни, причины поражения ГКЧП. Характеризуя последствия провала государственного переворота, подчеркните укрепление позиций Б.Н. Ельцина и российского руководства, приостановление деятельности и запрет КПСС, разрушение политической системы СССР. Анализируя развитие процесса дезинтеграции, трагедию межнациональных конфликтов, проследите, как ранее начавшийся «Парад суверенитетов» привел к заключению Беловежского соглашения (декабрь 1991 г.) и распаду СССР. Далее, обратите внимание на Совещание в Алма-Ате (декабрь 1991 г.) и образование Содружества Независимых государств (СНГ), отставку М.С. Горбачева (25 декабря 1991 г.). В заключении выделите последствия распада СССР по следующим направлениям: политические, экономические, национальные, внешнеполитические, социальные, культурные, психологические.

Изучая концепцию «Нового политического мышления», в первую очередь определите причины ее принятия в качестве внешнеполитической доктрины, рассмотрите ее основные положения. На конкретных примерах покажите диалектику реализации «нового мышления». Особое внимание уделите политике «разрядки» и свертывания «гонки вооружений», отразившейся в советско-американских переговорах и серии договоров о сокращении стратегических и обычных вооружений. Затем перейдите к характеристике изменений в отношениях между СССР и странами «социалистического выбора». Обратите внимание на вывод советских войск из Афганистана, распад СЭВ и кризис мировой социалистической системы. Назовите успехи и просчеты внешнеполитической деятельности советского руководства в годы перестройки

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ:

 

1. Н.С. Хрущёв: политический портрет.

2. Особенности научно-технического прогресса в СССР.

3. «Косыгинская реформа»: итоги и уроки.

4. Перестройка: возникновение новых политических реалий

 

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. История (IX−XХI вв.): Конспект курса (в таблицах и схемах) /Под ред. В.В. Калинова. – М.: Издательский центр РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, 2015.– 320 с.

2. История России: учебник для вузов /А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2011-2014.

3. История России для технических вузов: Учебник /Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Юрайт, 2013. – 639 с.

4. История России с древнейших времен до наших дней /Под ред. А.Н. Сахарова. – М., 2012. – 768 с.

5. История России. 1861-1917: учебник для бакалавров /В.А. Федоров. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2013. – 494 с.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Алексеев В.В. Распад СССР в контексте теории модернизации и имперской эволюции // Отечественная история – 2003. –N 5. - С.3-20.

2. Барсенков А.С. История России. 1938-2002: учеб. пособие /А.С. Барсенков, А.И. Вдовин. - М.: Аспект Пресс, 2003, 2005.

3. Барсенков А.С. Политика перестройки и реформирования советского общества в 1985-1991 годах //Российская история. – 2014. –N 6. - С.77-98.

4. Барсенков А.С. Политика "нового мышления" и окончание холодной войны (1985-1990) //Российская история. – 2015. – № 6. - С. 135-157.

5. Борисов А.Ю. Война и Победа. Как рождался послевоенный мир // Новая и новейшая история. –2015. –№ 2. - С. 3-23.

6. Бутенко А.П. Горбачевская перестройка: некоторые итоги и причины неудачи // Россия и современный мир. 1995. № 3. С. 79-88.

7. Гайдук И.В. В лабиринтах холодной войны: СССР и США в ООН, 1945-1965 гг. – М.: ИВИ РАН, 2012. – 340 с.

8. Гриневский О. Последние судороги политики СССР //Россия XXI. – 2010. –N 6. - С.26-53.

9. Егорова Н.И. Оценка СССР в условиях «холодной войны». Научно-методическое пособие. Редколлегия: А.О. Чубарьян, Д.В. Фомин-Нилов, А.С. Майер, А.В. Володько. Электронный научно-образовательный журнал «История». 2015. Номер журнала: e3 http://history.jes.su/issue.2015.3.7.-e3

10. Мясников А. XX век. 1953—1991 годы: от СССР к Российской Федерации. – М.: Вече, 2015. — 319 с.

11. Полынов М.Ф. М.С. Горбачев и объединение Германии //Новейшая история России. – 2011. –  № 1. –  С. 201—215.

12. Реформы А. Н. Косыгина и причины их неудач / К. А. Кочнева, А. Г. Данилов // Вопросы истории. – 2009. – № 1. – С. 36–53; – №2 – С. 81–90.

13. Согрин В.В. Политическая история современной России: 1985–2001: от Горбачева до Путина. – М.: Инфра-М: Весь Мир, 2001. - 262с.

Составители: зав.каф. Калинов В.В., проф. Бодрова Е.В., доц. Григорьев А.Д., доц. Мусаева З.А., доц. Овчинникова Т.К., ст.преп. Охапкина Н.К., доц. Поплетеева Г.А., доц. Стрелков А.В.

 

 

«Планы семинарских занятий и методические рекомендации по курсу «История» («Отечественная история», «История России»)» утверждены на заседании кафедры истории. Протокол № ________ от ______2016 года.

 

Зав. кафедрой истории,

д.и.н., доцент                                                                                     В.В. Калинов