Агрометеорологические прогнозы составляются специалистами-агрометеорологами, (некоторые могут составляться агрономами), которые используют агрометеорологическую информацию, с сети станций и постов. Необходимо уяснить научные основы методов агрометеорологических, прогнозов и знать их основные виды: прогноз теплообеспеченности вегетационного периода; прогноз количества и качества урожая; прогноз запасов влаги в почве к началу весенних полевых работ; прогноз сроков наступления основных фаз развития сельскохозяйственных культур; прогноз урожая основных сельскохозяйственных культур; прогноз состояния озимых культур после перезимовки и др.
Вопросы для самопроверки
1. В чем заключаются научные основы методов агрометеорологических прогнозов?
2. Назвать основные виды агрометеорологических прогнозов и их значение для сельскохозяйственного производства.
Использование агрометеорологических данных
В производстве и полевых опытах
Агрометеорологические данные используются в производстве и полевых опытах, прежде всего для оценки агрометеорологических условий вегетационного периода и зимнего периода конкретного года.
Необходимо знать показатели, необходимые для её проведения, и методику самой оценки. Следует уяснить содержание статистических характеристик: повторяемость, вероятность и обеспеченность агрометеорологических показателей и порядок их расчета. Обратите внимание, что методика оценки агрометеорологических условий предусматривает учет микроклиматических особенностей поля, делянок.
Важнейшей проблемой современного земледелия является программированное возделывание сельскохозяйственных культур. Необходимо знать, как используются агрометеорологические показатели и агроклиматические характеристики для решения этой проблемы.
Изучение темы рекомендуется завершить рассмотрением методики составления агроклиматической характеристики территории хозяйства или района и характеристики агрометеорологических условий года.
Вопросы для самопроверки
1. Как оценить агрометеорологические условия текущего года?
2. Что выражают статистические характеристики повторяемость, вероятность, обеспеченность?
3. Составьте агроклиматическую характеристику своего района.
Агрометеорологическое обеспечение
Сельскохозяйственного производства
При изучении этой темы необходимо уяснить организацию агрометеорологического обслуживания сельскохозяйственного производства. Сеть агрометеостанций и постов Гидрометеослужбы РФ и их назначение. Изучить основные виды и формы агрометеорологического обслуживания хозяйств, районных, областных (краевых) и центральных организаций. Необходимо понять особенности обслуживания отдельных отраслей сельскохозяйственного производства (орошаемое земледелие, отгонное животноводство, оленеводство и др.).
Весьма важное значение имеет правильное использование агрометеорологической информации, прогнозов и предупреждений специалистами сельского хозяйства.
Вопросы для самопроверки
1. Какие существуют основные виды и формы агрометеорологического обслуживания сельскохозяйственных организаций?
2. В чем состоят особенности агрометеорологического обслуживания различных отраслей сельскохозяйственного производства?
ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Содержание и порядок выполнения
Контрольная работа включает в себя ответы на теоретические вопросы, поставленные перед задачами 1, 3, и 5; решение задач по основным разделам курса; построение графика годового хода температуры воздуха и его анализ; построение графика розы ветров по данным местной (или районной) агрометеостанции (бланк № 1).
Бланк № 2 следует заполнить многолетними агроклиматическими характеристиками и данными наблюдений агрометеорологической (метеорологической) станции в своем районе за вегетационный период, предшествующий учебному году.
Из сравнения наблюденных данных с многолетними коротко дайте оценку прошедшего вегетационного периода.
Пример выполнения задачи приведен на с. 46-50. Условия задач от 1-й до 5-й включительно находятся в таблицах 2, 4, 5, 6, 8 методических указаний и рассчитаны на 100 вариантов.
Номер варианта определяется по двум последним цифрам шифра студента. Например, если номер шифра (книжки студента) 245, то номер варианта будет 45; или если номер шифра 401, тогда номер варианта будет 01.
Задачи 7 и 8 выполняются по данным местной или районной агрометеостанции.
При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:
1. Объем контрольной работы должен быть в пределах 15-20 страниц рукописного текста.
2. Контрольная работа представляется в тетради с пронумерованными страницами, написанной чернилами, с ясным изложением материала.
3. К работе прилагаются все необходимые чертежи и графики, выполненные на миллиметровой бумаге или на листах бумаги в клеточку.
4. Для замечаний рецензента на каждой странице с правой стороны оставляются поля шириной не менее 30-40 мм.
5. На титульном листе контрольной работы указываются название предмета, шифр, факультет, фамилия, имя и отчество исполнителя.
В конце ставят использованную литературу.
Методические советы
1. При решении задач необходимо использовать рекомендуемые литературные источники и формулы, приведенные для решения каждой группы задач, а также вспомогательные таблицы (см. приложение, с. 52-59).
2. Построение графиков и анализ их студент производит в соответствии с изложенными правилами (см. пример, рис. 1 и рис. 2).
3. В обязательном порядке должна быть составлена табл. 10, в которой приводятся агрометеорологические условия, наблюдавшиеся за последний вегетационный период, и сравнение их с многолетними агроклиматическими данными.
Последним вегетационным периодом следует считать год, предшествующий году выполнения контрольной работы.
Для заполнения табл. 10 (бланк № 2) необходимо лично посетить ближайшую агрометеостанцию или взять данные из агрометеобюллетеней.
Многолетние агроклиматические характеристики можно также взять из областного агроклиматического справочника по своему району.
В заключение необходимо по табл. 10 дать анализ и оценку агрометеорологическим условиям, наблюдавшимся в последний вегетационный год. Как эти условия повлияли на сроки сева, рост и созревание культур, а также на величину урожая?
При анализе табл. 10 желательно вспомнить, какая была весна в описываемый вегетационный период (теплая или холодная, влажная или сухая, поздняя или ранняя) и лето (сухое или жаркое, дождливое, сырое), и т.п. Здесь же нужно указать, как летнее тепло и влага повлияли на величину, урожая сельскохозяйственных культур.
4.Весьма желательно, чтобы студент использовал собственные наблюдения агрометеорологического поста в хозяйстве и по ним дополнительно решил аналогичные задачи варианта, а также заполнил табл. 10.
Задачи
Задача 1. Дать определение радиационного баланса и его составляющих и вычислить радиационный баланс.
Конечный результат определяется по формуле:
, (1)
где В — радиационный баланс, кал/см2 мин;
S' — интенсивность прямой солнечной радиации на горизонтальную поверхность (инсоляция), кал/см2мин;
D — рассеянная солнечная радиация, кал/см2 мин;
R — отраженная солнечная радиация, кал/см2 мин;
ЕЭФ — эффективное излучение, кал/см2 мин.
Для решения по первой формуле необходимо определить элементы, входящие в нее:
, (2)
, (3)
(4)
где S — интенсивность прямой солнечной радиации на перпендикулярную поверхность (кал/см2 мин) берется в табл. 2 по своему варианту;
h о — угол высоты солнца над горизонтом, см. приложение, табл. 1
(sin h0);
Q — суммарная солнечная радиация, кал/см2 мин;
A1 -—альбедо-поверхности (%), см. табл. 2 и 3.
Все величины радиационного баланса вычислить в кал/см2 мин. c точностью до сотых, а затем перевести в CИ — Вт/м3.
Интенсивность солнечной радиации:
1,0 кал/см2мин ≈ 700 Вт/м2 (ватт на квадратный метр).
Пример: S=1,3 кал/см2мин=1,3 * 700 Вт/м2 = 910 Вт/м2
Таблица 2 — Таблица условий для решения задачи 1
| Элементы | ||||||||||||||||||
Варианты
. Амплитуда — это разность температур между наибольшим и наименьшим ее значением. В нашем примере (рис. 1) амплитуда температуры равна 28°С.
