1. Формирование творческой личности.
2. Организация работы с одарёнными детьми.
3. Личностно ориентированный подход к воспитанию.
4. Особенности групповой работы с учащимися во внеурочное время.
5. Технология индивидуальной работы с учащимися.
6. Формирование коммуникативной компетентности учащихся.
7. Формирование навыков здорового образа жизни у школьников.
8. Формы физического воспитания школьников во внеурочное время.
9. Формирование позитивной мотивации на здоровый образ жизни у школьников.
10. Организация профориентационной работы в школе.
11. Пути взаимодействия классного руководителя и психолога по изучению личности учащихся.
12. Игра как важное средство воспитания школьников.
13. Игровые моменты на уроках математики.
14. Развитие культуры речи на уроках литературы.
15. Развитие активности, самостоятельности, ответственности школьников на основе деятельностного подхода к обучению.
16. Развитие личности ребёнка, его способности, мотивация учения и учебной деятельности.
17. Информационные технологии обучения школьников.
18. Пути совершенствования работы по преемственности между дошкольным и начальным образованием.
19. Пути совершенствования работы по преемственности между I и II ступенями общего среднего образования.
20. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации учащихся V классов.
21. Изучение психологических особенностей младших школьников — важное условие повышения эффективности обучения и воспитания.
22. Эффективные средства развития критического мышления школьников.
23. Проектная деятельность школьников.
24. Повышение мотивации учащихся к овладению устной иноязычной речью на уроках и во внеурочной деятельности.
25. Технологии обучения современным речевым нормам изучаемого языка в искусственной языковой среде.
Механизм презентации достигнутых результатов
Результаты своей самообразовательной деятельности рекомендуем непременно презентовать (афишировать) вне зависимости от того, какими они получились — положительными или отрицательными. Положительные результаты сделают вас образцом в определенной сфере педагогической деятельности, отрицательные же дадут возможность другим педагогам не повторять ваших ошибок, видоизменив тем самым путь к достижению поставленной вами цели.
Презентация может осуществляться в самых разнообразных формах: выступления на различных форумах, публикации, сообщения об опыте своей работы через различные виды СМИ, собеседования с заинтересованными людьми, участие в конкурсах, смотрах, реклама на концертах, КВН, викторины, методобъединения, открытые мероприятия и др.
ПРИМЕР
МОУ «__________________________________________________ средняя
общеобразовательная школа»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
______________
«»________20__ г.
План по самообразованию
учителя _________________________
МОУ «_______________ средняя
общеобразовательная школа» __________________________________________________________________________________________________________________________________
На 20__-20__ учебный год.
20___ г.
Тема по самообразованию: (с учетом методической проблемы школы)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные формы и методы работы
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прогнозируемый результат
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реализация данной темы рассчитана на 3 года с 20__ по 20__ уч. годы
Этап реализации плана (20__-20__ учебный год)- школьный уровень
Содержание работы
