Загальні настанови щодо виконання КПІЗ

Р О Б О Ч И Й З О Ш И Т

Комплексного практичного індивідуального завдання

З економічної теорії

 

студента__1__ курсу групи__Ф11__ ____________________________________

Викладач – д.е.н., професор Сірко А.В.

Дослідницька проблема:     ______________________________________________

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________________________

ЗМІСТ ЗАВДАННЯ, ГРАФІК ЙОГО ВИКОНАННЯ ТА ОЦІНКА

Етапи	Зміст завдання	Дата	Оцінка	Підпис викладача
Перший	Загальне ознайомлення з проблемою за рекомендованою навчальною літературою. Пошук наукових джерел розкриття сутності та змісту проблеми.  Складання списку наукової літератури, розробка орієнтовного плану розкриття проблеми та представлення їх викладачеві для затвердження.	до 19.09
Другий	Опрацювання відібраних наукових джерел, виконання комплексного практичного індивідуального завдання та подання його на кафедру.	до 31.10
Третій	Захист КПІЗ за узгодженим графіком.	07.11-28.11

 

Завдання отримав «___»_______ 2018 р.____________________­­­­­___(Підпис студента)

Загальна оцінка виконаного КПІЗ ___________. ____________ (Підпис викладача)                                                   

 

 

Вінниця – ВННІЕ ТНЕУ– 2018

ВАРІАНТИ ЗАВДАНЬ

1. Соціальна ринкова економіка як європейська економічна модель.

2. Вплив еміграції робочої сили на економічний розвиток України.

3. Чому дотепер світ поділений на бідних і багатих країн?

4. Чому оплата праці так різниться по країнах світу?

5. Чому земля стає товаром та як функціонує цивілізований ринок землі?

6. Особисті селянські та фермерські господарства в Україні: проблеми та перспективи їх розвитку.

7. Кооперація сільських товаровиробників в Україні: втрачені можливості, досвід Польщі.

8. Де і чому існують «провали» української держави?

9. Які функції державного сектору у ринковій економіці: Україна і світ.

10. Як побороти корупцію в Україні?

11. Чи потрібні Україні імпортні мита?

12. Фінансові ринки в розвинених країнах та в Україні.

13. Чи є для України місце у системі світового поділу праці?

14. Чи доцільні економічні стимули для реформування вищої освіти в Україні?

15. Американська і європейська моделі боротьби з бідністю: позитивний досвід для України.

16. Олігархічна система влади: чинники виникнення та наслідки для економіки і суспільства.

17. Як підвищити конкурентоспроможність української економіки?

18. Прожитковий мінімум та його роль у регулюванні соціально-економічного розвитку країни.

19. Фондовий ринок та його роль у розвитку національної економіки.

20. Абсолютні та відносні переваги української економіки у світовому господарстві.

21. Проблеми працевлаштування випускників ВНЗ: Україна і світ.

22. Фактори, що гальмують зростання української економіки.

23. Проблеми платіжного балансу України та можливості їх розв’язання.

24. Економічні основи соціальних гарантій держави та їхні межі.

25. Що заважає Україні стати повноцінним членом європейської спільноти?

26. Механізми регулювання цін в сучасній економіці та їх ефективність в Україні.

27. Рівень та якість життя українців: стан, проблеми та їх вирішення.

28. Чому такою гострою залишається проблема державного бюджету в Україні?

29. Економічні основи інституту сім’ї: минуле і сучасне. 

30. Заощадження населення як головне джерело інвестиційних ресурсів.

31. Трансформація відносин власності в Україні: стан та проблеми.

32. Як ринок змінює економічну поведінку українців?

33. Українські акціонери та їх проблеми.

34. Капітани» українського бізнесу: хто вони, секрет їхнього успіху.

35. Глобальна продовольча криза як шанс для економіки України.  

ПОРЯДОК ВИЗНАЧЕННЯ ВАРІАНТУ ЗАВДАННЯ

Варіант завдання визначається студентом самостійно з урахуванням його наукових інтересів.

СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ

 

Заліковий модуль 1	Заліковий модуль 2	Заліковий модуль 3	Заліковий модуль 4
	Ректорська контрольна робота	Підсумкова оцінка за КПІЗ, враховуючи поточне опитування	Екзамен
20 %	20%	20%	40%
Тиждень 9	Тиждень 17	Тиждень 17

 

КРИТЕРІІ ОЦІНЮВАННЯ

На «відмінно» - А (90-100) оцінюються ті завдання, які є творчим самостійним дослідженням студента, містять аргументовані власні думки, цілком розкривають суть та зміст вибраної проблеми (теми), виконувалися із дотриманням графіку, а їх виконавці під час захисту своєї роботи (доповіді) продемонстрували вільне володіння проблемою та ґрунтовне знання використаних першоджерел, здатність творчо мислити та вести аргументовану полеміку.

На «дуже добре» - В (85-89) оцінюються ті завдання, які є самостійним дослідженням студента, розкривають суть та зміст вибраної проблеми (теми), виконувалися із дотриманням графіку, а їх виконавці під час захисту своєї роботи (доповіді) продемонстрували ґрунтовне володіння проблемою, здатність творчо мислити та  вміння вести аргументовану полеміку.

На «добре» - С (75-84) оцінюються ті завдання, які є самостійним дослідженням студента, розкривають суть та зміст проблеми (теми), але мають незначні вади редакційного характеру та вади в оформленні, виконувалися із дотриманням графіку, а їхні виконавці під час захисту роботи (доповіді) продемонстрували добре володіння проблемою і вміння вести аргументовану полеміку.

На «задовільно» - Д (64-74) оцінюються ті завдання, які в основному розкривають суть та зміст вибраної проблеми (теми), допускають елементи компілятивного викладення матеріалу, мають незначні вади редакційного характеру та вади в оформленні, виконувалися із дотриманням графіку, а їх виконавці під час захисту роботи (доповіді) продемонстрували в основному задовільне володіння проблемою.

На «достатньо» - Е (60-64) оцінюються ті завдання, які в основному розкривають суть та зміст проблеми (теми), але викладення матеріалу у них носить переважно компілятивно-описовий характер, мають редакційні вади та вади в оформленні, виконувалися із дотриманням графіку, а їхні виконавці під час захисту роботи (доповіді) продемонстрували задовільне володіння проблемою.

На «незадовільно» - FX (35-59) оцінюються ті завдання, які не розкривають суть та основний зміст проблеми (теми), є роботою компілятивного та описового характеру, мають суттєві редакційні вади та вади в оформленні, виконувалися із порушенням графіку.

На «незадовільно» - F (1-34) оцінюються ті завдання, які зовсім не розкривають суть та зміст проблеми (теми), є плагіатом або компіляцією чужих праць, містять грубі помилки і вади в оформленні, а їхні виконавці виявили незадовільні знання нормативного матеріалу стосовно вибраної проблеми (теми) та порушили графік виконання завдання.

 

РЕКОМЕНДОВАНА НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА

 

1. Економічна теорія: політична економія. Навчальні форми контролю знань студентів / За ред. С.І. Юрія, В.В. Козюка. – К.: Кондор, 2010. – 266 с.

2. Економічна теорія: Політекономія: Підручник / За ред. В.М. Тарасевича. – К.: Знання, 2012. – 206 с.

3. Економічна теорія: Політекономія: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. – К.: Знання-Прес, 2008. – 719 с.

4. Економічна теорія: Політична економія: Підручник / За заг. ред. С.І. Юрія. – К.: Кондор, 2009. – 604 с.

5. Економічна теорія: Політекономія: Практикум: Навч. посібник / За ред. В.Д. Базилевича.– К.: Знання, 2013.– 495 с.

6. Задоя А.А., Петруня Ю.Е. Основы экономики. – К.: Вища школа – Знання, 1998.\

7. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Аналітична економія: принципи, проблеми і політика. У 2-х ч. / Пер. з англ. – Львів: Просвіта, 1997. – Ч.1.: Макроекономіка. – 671 с.; -1999. – Ч.2.: Мікроекономіка. – 650 с.

8. Менкью Н.Г. Принципы экономикс: Учебник для вузов / Пер. с англ. – СПб: Питер Ком, 2001. – 496 с.

9. Перехідна економіка: Підручник / В.М. Геєць, Є.Г. Панченко, Е.М. Лібанова та ін.; За ред. В.М. Гейця. – К.: Вища школа, 2003. – 591 с.

10. Політична економія: Навч. посібник / За ред. Г.І. Башняніна, Є.С. Шевчук. – Львів: Магнолія плюс, 2006. – 308 с.

11. Сірко А.В. Економічна теорія: політекономія. Навч. посібник. – Київ: Центр учбової літератури, 2014. – 416 с.

12. Сломан Дж., Сатклифф М. Экономикс: Экспресс-курс / Пер. с англ. – СПб: Питер, 2007. – 608 с.

13. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика (Еconomics): Пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 864 с.

14. Хейне П. Экономический образ мышления / Пер. с англ. – М.: Каталаксия, 1997. – 704 с.

 

ЗАГАЛЬНІ НАСТАНОВИ ЩОДО ВИКОНАННЯ КПІЗ

 

ü Це дослідницьке завдання виконується упродовж семестру у відповідності до графіку, що є умовою допуску до здачі екзамену з курсу «Економічна теорія».

ü Наукова література підбирається за період, починаючи від 2014 року і до того місяця поточного року, до якого було надходження журналу до бібліотечного фонду.

ü Список наукової літератури оформляється з обов’язковим дотриманням  вимог загальноприйнятого стандарту. Для книжок – це прізвище та ініціали автора, повна назва книги, том чи частина, місце (місто) видання, назва видавництва, рік видання та загальна кількість сторінок. Для журнальних статей – прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу, рік видання, сторінки статі.

Наводимо приклади оформлення списку використаних джерел:

1. Cовременная экономика / Научн. ред. Мамедов О.Ю. – Ростов н/Д: Феникс, 2016.– 416 с.

2.    Мельник В.М. Фіскальна політика держави в умовах фінансової кризи // Фінанси Украї- ни. – 2012. – №11. – С. 11-17.

ü На другому етапі роботи студент опрацьовує рекомендовані викладачем джерела (із відібраного студентом їх переліку), готуючи письмовий виклад проблеми та її вирішення. Обсяг поданого на кафедру робочого зошита має становити до 8-10 сторінок машинописом (власноруч – до 15 стор.).

ü Виклад матеріалу дослідження має бути логічно аргументованим і підкріпленим емпіричними та/чи статистичними даними.

ü Робочий зошит повинен містити:

· титульну сторінку;

· виклад змісту роботи:

1) обгрунтування актуальності та сутності проблеми;

2) її реальний стан, причини та наслідки;

3) можливі шляхи та засоби вирішення проблеми;

· використану літературу.

ü За результатами виконання свого дослідницького завдання студент робить доповідь на семінарському занятті у визначений викладачем день.