Б.1.В.ОД.3. КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине
Конспект лекций
(на правах рукописи)
Абакан
2017
Конспект лекций разработан в соответствии с рабочей программой дисциплины Б.1.В.ОД.3.Культурология 44.03.01 Педагогическое образование. Профиль Начальное образование;
2. Разработчик (и)
Ибрагимова Виктория Германовна, доцент кафедры философии и культурологии
3. ПРИНЯТ на заседании кафедры философии и культурологии
25.08.2017 протокол № 1
Зав. кафедрой философии и культурологии Чистанов М.Н.
Содержание
Введение …..………………………………………………………………………...4
Тема 1. Культурология в системе гуманитарного знания …………................4
1.1. Причины и история появления науки о культуре………………………………………..5
1.2. Классификация основных направлений культурологии………………………………..8
1.3. Методы культурологии ……………………………………………………………………9
Тема 2. Сущность и основные функции культуры…………………………..13
2.1 Культура как объект исследования в культурологии …………………………………13
2.2. Культурологические школы………………….................................................................17
2.3. Основные функции культуры…………………………………………………………..26
Тема 3. Структура культуры ……………………………………………………30
3.1. Морфология культуры……..…………………………………………………………….30
3.2. Религиозная культура ……………………………………………………..……………..38
3.3. Художественная культура……………………………………………………………….46
Тема 4. Типология культур… ……………………………………………………49
4.1. Этническая и национальная культура……………………………………………………50
4.2. Восточный и западный типы культуры…………………………………………………53
4.3. Север и Юг………………………………………………………………………………..54
4.4. Цивилизация………………………………………………………………………………55
Тема 5. Массовая и элитарная культура ………………………………………56
5.1. Обыденная и специализированная культуры…………………………………………..56
5.2. Массовая и элитарная культура…………………………………………………………57
5.3. Культура и субкультура…………………………………………………………………..62
Тема 6. Культурогенез и динамика культуры ………………………………... 64
6.1. Антропогенез и социогенез……………………………………………………………….65
6.2. Культурогенез……………………………………………………………………………..69
6.3. Динамика культуры………………………………………………………………………72
Тема 8. Особенности русской культуры ………………………………………..81
8.2. Западники и славянофилы………………………………………………………………..82
8.2. Евразийство………………………………………………………………………………..83
Тема 9. Культура личности ……………………………………………………...83
9.1. Личность и культура общества………………………………………………………….84
9.2. Социализация…………………………………………………………………………….85
9. 3. Жизненный путь…………………………………………………………………………87
Тема 10. Культура в современном мире ……………………………………….89
10.1. Современная культурная ситуация……………………………………………………89
10. 2. Взаимодействие культур………………………………………………………………92
10. 3. Межэтнический конфликт……………………………………………………………..93
10.4. Глобальные проблемы современности………………………………………………..95
Источники …………………………………………………………………………98
Введение
Дисциплина «Культурология»должна познакомить студентов с общечеловеческими проблемами и ценностями. Ее изучение открывает дополнительные возможности для понимания места и роли России в мировой культуре. Знания, получаемые студентами, способствуют обогащению и углублению внутреннего духовного мира, пробуждению интереса к самостоятельному усвоению многовекового наследия мировой и отечественной культуры.
Основная цель дисциплины – развитие у студентов социально-личностных и общекультурных компетенций – социально-личностных качеств.
В задачи входят: формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа, формирование умений анализировать и обобщать сложные явления культурного процесса и навыков классификации культурных фактов.
Предлагаемый конспект лекций по дисциплине «Культурология» построен на материале отечественной и зарубежной литературы (статей, монографий и учебников) по культурологии. Содержание построено на комплексном подходе в обучении, опирающемся на межпредметные связи с дисциплинами: «История», «Этика и эстетика», «Социология», «Философия», «Мировая культура и искусство», «Политология».
Лекция 1. Культурология в системе гуманитарного знания
1. Причины и история появления науки о культуре.
2. Классификация основных направлений культурологии.
3. Методы культурологии.
Причины и история появления науки о культуре.
Культурологиия складывается на рубеже XIX – XX вв. под влиянием:
1. позитивизма;
2. бурного расцвета полевых исследований фольклористов, этнографов, лингвистов, психологов, социологов;
3. на стыке различных гуманитарных наук;
4. формирования мультикультурной цивилизации.
Слово «культурология» впервые использовал в 1913 г. немецкий химик В. Оствльд, происхождение термина связано с именем американского культурантрополога Л. Уайта «Наука о культуре».
В западной науке, в отличие от России, это название не привилось, феномен культуры понимается преимущественно в социально-этнографическом смысле.
Основными науками о культуре в Европе и Америке являются социальная и культурная антропология (по российской классификации – нечто среднее между социологией, этнографией и психологией).
Культурология в России находится в стадии формирования в качестве целостного направления познания, поэтому она мозаична; четко не структурирована; на низком уровне синтезированы философские, социологические, исторические и гуманитарные составляющие; недостаточно осмыслены ее социальные функции и познавательные цели.
Современная российская культурология стремится к объединению отечественных традиций исследований истории обыденности; мифологических и культурно-филологических реконструкций; концепций культурно-исторических типов; философии и идеологии Просветительства; функций культуры; идеи философии «русского космизма» и т. п.
В 1992 году культурология наряду с социологией, политологией и правоведением была введена в образовательные программы вузов и открыта как самостоятельное направление и специальность высшего профессионального образования.
Культурология – наука, формирующаяся на стыке социального и гуманитарного знания о человеке и обществе, изучающая культуру как целостность, специфическую функцию и модальность человеческого бытия.
Культурологическая мысль через гуманитарное знание связана с литературой и искусством, мифологией и религией, тесно связана с философией, социологией и политологией, частично переходя в соответствующие проблемные области, обобщает данные гуманитарных, социальных и естественных наук. В ее методологии используются понятийно-логические формы мышления и образно-ассоциативные переживания.
По существу является множеством частнонаучных подходов к своему предмету (культуре): социологического, психологического, этнологического, политологического, семиотического, философского, эстетического, экологического и т. п., которые в сумме и составляют обобщенное проблемное поле междисциплинарных исследований культуры.
В культурологических исследованиях культура представлена как целостный и непосредственный объект познания и является предметом реконструкции и моделирования на основании вербальных и невербальных «текстов», считываемых в специфических чертах технологий и результатов (продуктов) человеческой деятельности и поведения.
Культурологические науки описывают, классифицируют и объясняют феномен культуры в совокупности его ценностно-смысловых, нормативно-регулятивных и знаково-коммуникативных характеристик.
Выделяются три номинации культурологических наук:
1. Гуманитарно-культуроведческие – феноменологически описывают культурные объекты и классифицируют их по внешним признакам.
2. Социально-культурологические – научно систематизируют культурные явления по их сущностным признакам и объясняют их генезис и функции, определяют их место в системе иных явлений.
3. Прикладные культурологические – разрабатывают технологии и методы трансляции культурных норм и ценностей, ориентированы на достижение необходимого уровня развития в разных областях актуальной социокультурной практики.
К научным направлениям прикладного профиля относятся: теория культурной политики и деятельности культурных институтов, социокультурное прогнозирование, проектирование и регулирование, культурологизация образования в России, социализация и инкультурация личности (социальная педагогика), охрана культурного наследия, музейное дело, краеведение.
Предмет культурологии – изучение содержания, структуры, динамики и технологий функционирования социокультурного опыта, генезис, селекция и аккумуляция регулятивной практики, практики освоения, исполнения и нарушения индивидами нормативного воспроизводства и творческого развития, конвенциональные и авторские рефлексии и интерпретации.
Выделяется два основных профиля познания:
1. собственно культурология (в узком смысле) – как интегративное знание о целостном феномене культуры в реальном историческом времени и социальном пространстве ее существования;
2. культуроведение – как совокупность частных научных дисциплин, изучающих отдельные подсистемы культуры по специализированным областям деятельности (экономическая, политическая, религиозная, художественная и другие культуры).
Является одновременно эмпирической наукой, исследующей конкретно-исторические явления культуры и теоретической – выявляющей универсальные закономерности порождения, функционирования и изменчивости этих явлений.
В состав культурологи входят: философия культуры, социология культуры, культурная антропология, историческая культурология, прикладная культурология.
