Темы Практических занятий
Практическое занятие 1. Психология как наука
1. Место психологии в системе наук.
2. Психология как наука о душе.
3. Психология как наука о сознании.
4. Психология как наука о поведении.
5. Отрасли психологии.
6. Понятие о психике. Рефлекторно-отражательная природа психики.
7. Психические процессы.
8. Психические состояния.
9. Психические свойства.
Литература
1. ГамезоМ.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. материалы к курсу «Общая психология»: Учеб.пособ. для студентов пед. ин-тов. – М., 1986.
2. ГиппенрейтерЮ.Б. Введение в общую психологию. – М., 1998.
3. ГодфруаЖ. Что такое психология: В 2 т. – М., 1996. Т. 1.
4. НемовР.С. Психология. Учеб.для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологи. – М., 1995. – С. 5–14.
5. Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. – М., 1995. – С. 3–23.
6. Психология. Словарь / Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1990.
Практическое занятие 2. Предмет возрастной психологии
Вопросы для обсуждения:
1. История становления возрастной психологии.
2. Актуальные проблемы современной психологии развития.
3. Связь возрастной психологии с другими науками.
4. Возрастная психология в системе психологической науки.
5. Задачи возрастной психологии: теоретические и практические.
Задание 1. Подготовить эссе по теме «Место психологии развития в системе психологического знания.
Литература
- Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1995.
- Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – М.: Академия, 1998.
- БожовичЛ.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.
- Ананьев Б.Г. Педагогические приложения современной психологии. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1981
- ГодфруаЖ. Что такое психология? – М., 1996.
Практическое занятие 3. Детство как психосоциокультурный феномен.
1. Детство как историческая категория.
2. Феномен человеческого детства.Парадоксы детства (Д.Б.Эльконин).
3. Проблема границ детства. Продолжительность современного человеческого детства.
4. Материнство, его функции и роль в развитии личности ребенка.
5. Отцовство, его функции и роль в развитии личности ребенка.
Задание 1. Подготовить эссе/автобиографический текст «Любимая игрушка моего детства», сопровождаемое фото любимой игрушки с описанием воспоминаний (как появилась игрушка в вашей жизни, в каком возрасте, какие чувства вызывала, особенности взаимодействия с ней и т.п.).
Литература:
- Кон И. С. Этнография родительства. - М., 2000.
- Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 2003.
- Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - М.,2012
- Овчарова Р. В. Психология родительства. - М; “Академия”, 2005
- Соломатина Е.В. Психология отцовства: обзор исследований и некоторые выводы о современном состоянии проблемы. -М., 2010
- ФельдштейнД.И. Детство как социально-психологический феномен и особое состояние развития. //Вопросы психологии, 1998, № 1.
- Филиппова Г.Г. Психология материнства. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
- ЭльконинД.Б. Детская психология. – М.,1960-2004, любое издание.
Практическое занятие 4. Основные понятия психологии развития и возрастной психологии
Вопросы для обсуждения:
- Соотношение понятий Рост. Созревание. Дифференциация. Научение. Запечатление. Социализация.
- Социализация и воспитание.
- Понятие о социализации и инкультурации.
- Аккультурация как важнейшее условие вхождения ребенка в окружающий мир
- Взаимодействие биологического и социального факторов.
Литература:
- Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1997.
- Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
- СлободчиковВ.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. – М., 2000.
- ЭльконинБ.Д. Введение в психологию развития. – М., 1994.
- Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - М.,2012
- Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М., 2001.
Практическое занятие 5. Методы возрастной психологии
Вопросы для обсуждения:
- Понятие метода исследования в возрастной психологии.
- Характеристика метода наблюдения (суть метода, процедура, требования к проведению, достоинства метода, недостатки, виды).
- Характеристика эксперимента.
- Стратегия естественнонаучного констатирующего эксперимента в исследовании ребенка.
- Метод тестов и его недостатки.
- Проективные методы.
- Близнецовый метод, дневники развития ребенка.
- Виды и особенности сравнительных методов.
Литература
- Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - М.,2012
2. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – С. 13-19
3. Гальперин П.Я. Метод «срезов» и метод поэтапного формирования и исследования детского мышления // Вопросы психологии. – 1966. - № 4
4. МенчинскаяН.А. Развитие психики ребенка: дневник матери. –М., 1957
5. Мухина В.С. Таинство детства (любое из 3-х изданий)
