Тема 4: Развитие образования в современном социокультурном контексте

Храпов Сергей Александрович

Вопросы к занятиям  по дисциплине

«Философия образования и науки»

Для магистрантов  

                                                                                                                                                                                   

Тема 1: Протонаука и первая научная революция

 

1. Протонаука Др. Востока и Античности;

2. «Вера» и «Знание» в эпоху Средневековья;

3. «Антропоцентризм» и проблема познания в эпоху Возрождения;

4. «Наукоцентризм» эпохи Нового времени;  

5. Классические научные концепции Г. Галилея, И. Ньютона.

 

Рекомендуемая литература:

1. История философии [Текст]: учебник для ВУЗов / Под. ред. В.П. Кохановского. –     Ростов н/Д.: Феникс, 2002. - 576 с.

1. Ревко П.С. Научное наследие Греции: история и современность. - Таганрог: Изд-во  Кучма, 2009. - 170 с.
2. Основы философии науки [Текст] / отв. ред. В. П. Кохановский. – Ростов н/Д.:  Феникс, 2005. - 608 с.
3. Любомиров, Д.Е., Сапенок, О.В., Петров, С.О. История и философия науки: Учебное пособие для организации самостоятельной работы аспирантов и соискателей. - СПб.: СПбГЛТА, 2008. - 76 с.
4. Философия науки: учебное пособие для вузов / Под ред. А.Г. Троегубова. - Тула: ТулГУ, 2006. – 136 с http://window.edu.ru/window_catalog/files/r67726/tula_tsu_085.pdf

6. Журнал "Гуманитарные науки в Сибири" // http://www.philosophy.nsc.ru/journals/journals.html

 

 

Тема 2: Структура научного познания

1. Концепция критического рационализма К. Поппера;

2. «Структура научных революций» Т. Куна;

3. Эволюционная эпистемология С. Тулмина;

4. Теория методологических парадигм И. Лакатоса;

5. Концепция Методологического плюрализма П. Фейерабенда.

 

 

Рекомендуемая литература:

1. Основы философии науки [Текст] / отв. ред. В. П. Кохановский. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 608 с.
2. История философии [Текст]: учебник для ВУЗов / Под. ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. - 576 с.
3. Любомиров, Д.Е., Сапенок, О.В., Петров, С.О. История и философия науки: Учебное пособие для организации самостоятельной работы аспирантов и соискателей. - СПб.: СПбГЛТА, 2008. - 76 с.
4. Лакатос, И. Методология исследовательских программ: сборник: пер. с англ. - М.: АСТ: Ермак, 2003 – 380  с.
5. Поппер, К. Логика и рост научного знания: избр. работы. пер. с англ. / Сост., общ. ред. и вступ. ст.  В. Н. Садовского. - М.: Прогресс, 1983 - 605 с
6. Фейерабенд, П.  Избранные труды по методологии науки; перевод с англ. и нем. А. Л. Никифорова; Общ. ред. и вступ. ст.  И. С. Нарского. - М.: Прогресс, 1986 – 543  с.
7. Моисеев, В. И. Философия и методология науки http://www.i-u.ru/biblio/archive/moiseev_filosofija/

Тема 3: Методологические проблемы философии образования и

Науки

1. Цели и методы образования: в эпоху Античности и Средневековья;
2. Цели и методы образования: в эпоху Возрождения, Нового и новейшего времени (до конца XIX в);
3. Цели и методы образования: России (XI –XX вв);
4. Новые подходы к образованию в зарубежной педагогике и философии XX в.
5. Философия образования в поисках новой парадигмы.

 

Рекомендуемая литература:

1. Баева, Л. В. Образование в XXI веке и проблемы философского гуманитарного знания [Текст] / Л. В. Баева // Философия образования. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2007. – № 3 – С. 88-94.
2. Гуревич, П.С. Философия образования: теория и практика //Знание. Понимание.Умение. - 2006 - № 4 – С. 31-38.
3. Мазалова, М. А., Уракова, Т. В. История педагогики и образования. - Москва: Высш. образование, 2006, - 184 с.

4. Подласый, И. П. Педагогика новый курс [Текст]: учебник для студентов высш. учеб. заведений / И. П. Подласый: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1.: Общие основы. Процесс обучения. – 567 с.5. Подласый, И. П. Педагогика новый курс [Текст]: учебник для студентов высш. учеб. заведений / И. П. Подласый: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 2.: Процесс воспитания. – 256 с.6. Цой, Г.А.  Изменение философской парадигмы образования // Известия Томского политехнического университета – 2010 - №6 – С. 137-140.7. http://www.phil-ed.ru/

Тема 4: Развитие образования в современном социокультурном контексте

1. Значимость фундаментальных идеологем образования: «Воспитание», «Обучение», «Знания», «Умения», «Навыки»;
2. Компетентностный подход в современном образовании;
3. Глобализация образования;
4. Образовательная мобильность;
5. Проблемы профильного и непрерывного образования.

 

Рекомендуемая литература:

1. Мазалова, М. А., Уракова, Т. В. История педагогики и образования. - Москва: Высш. образование, 2006, - 184 с.

2. Подласый, И. П. Педагогика новый курс [Текст]: учебник для студентов высш. учеб. заведений / И. П. Подласый: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1.: Общие основы. Процесс обучения. – 567 с.3. Подласый, И. П. Педагогика новый курс [Текст]: учебник для студентов высш. учеб. заведений / И. П. Подласый: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 2.: Процесс воспитания. – 256 с.

1. Сигнаевская Философия образования в глобализирующемся мире // Педагогическое образование - 2010. – № 2 – С. 104-111.
2. Философское образование: Вестник ассоциации философских факультетов и отделений. М.,СПб. – 2009 - Выпуск №5 - 260 с.

6. Ушакова О. В. Компетентностный подход в современном образовании //http://actualresearch.ru/nn/2008_1/Article/pedagogy/ushakovaov1.htm

7. http://www.phil-ed.ru/