ВАРИАНТ 9
I. Нормы литературного языка
Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.
Солнеч?ный жар и блеск уже см…нились пр...хладой ночи и н(е, и)ярким светом молодого мес...ца который образов...вая около себя бледный св…тящийся (полу)круг на темной син...ве звез?ного неба нач…нал опуска(тся, ться). Стройные р...ды садов в...дневшиеся на г…ризонте из(за) выбеле(н, нн)ых осв...ща…мых луною з...млянок с камыш...выми крышами к…зались еще выше и чернее. Дли(н, нн)ые тени домов д...рев(ь, ъ)ев заборов л...жились красиво по светлой пыльной дорог....
Торопливо сев на лошадь я пустился дог…нять отряд. Ар(ъ, ь)ергард еще был в воротах крепост.... Выехав за ворота я рысью об(ъ, ь)ехал чуть (ни, не) на версту ра…т...нувши…ся молч...ливо двигающ…еся в т...мноте войска и догнал генерала.
Задание 2. Спишите. Проставьте ударения в словах.
Партер, начавший, осужденный, диспансер, экспертный, красивее, закупорил, избаловал, квартал, ходатайствовать, газопровод, упрочение, вероисповедание, каталог, гальванометр, обеспечение, хронометр, километр, христианин, кулинария, наркомания, флюорография, асимметрия, договор, большие средства, эксперт, мусоропровод.
Задание 3. Подберите русские синонимы к словам. Например: Декорум – приличие, благопристойность.
Персональный, интенсивный, детально, абсурд, ликвидация, абстрактный, вульгарный, пассивный, игнорировать, оригинальный, актуальный, идеальный.
Задание 4. Составьте предложения с фразеологизмами. Например: Трудно иметь дело с человеком, когда он без царя в голове.
Сломя голову, дело в шляпе, как с гуся вода, медвежья услуга, плакать в жилетку, рог изобилия, манна небесная, на всю катушку, кормить завтраками, за длинным рублем, лезть на рожон, с распростертыми объятиями.
Задание 5. Подберите определения, правильно согласуя их с существительными. Например: вкусное какао.
Жюри, коммюнике, бра, НИИ, атташе, авеню, кофе, пенальти, киви, авокадо, рандеву, кольраби, какаду, Онтарио, Миссури, МГУ, Дели, Сочи, кенгуру, Гагры, США, эссе.
Задание 6. Перепишите, выбирая нужную форму. В случае затруднения обращайтесь к теоретическому материалу курса (Грамматические нормы русского литературного языка).
1. Инженерам удалось подобрать (проводники – проводников), которым не были страшны условия тысячеградусной температуры и интенсивного облучения. 2. Дирекция была вынуждена наложить взыскания на (проводники-проводников), которыми не были вовремя сданы денежные отчеты. 3. Радарные установки засекли (истребитель – истребителя) на высоте 12 километров. 4. Следует призвать к ответственности (лица – лиц), которые нарушают общественный порядок. 5. На фотографии нетрудно узнать (лица – лиц) друзей и знакомых. 6. Изучать (звезды – звезд) минимального уровня светимости помогает электронная радиоаппаратура.
Задание 7. Исправьте лексические, грамматические и стилистические ошибки в предложениях. В случае затруднения обращайтесь к теоретическому материалу курса (Грамматические нормы русского литературного языка). ПРИМЕЧАНИЕ: В ответе исходные варианты можно не указывать.
1. Шахматная партия была отложена в более лучшем положении для белых.
2. Больной попросил сестру налить себе воды.
3. Богданов отказался вместе с другими студентами сдавать зимнюю сессию, жалуясь на плохое здоровье.
4. Печать, в частности местные газеты, уделили много внимания этой проблеме.
5. Движение на дороге было прервано благодаря снежным заносам.
6. Был бы моим начальником кто другой, я бы иронизировал и ругал этого другого, а не Вас.
7. Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве Набокова.
8. Здравицы Крыма и Краснодарского края вновь открыты для отдыхающих.
9. Переведя на другой язык стихотворение, оно теряет красоту.
10. Некоторые наши фильмы получают признательность за рубежом.
II. Стилистика
Задание 1. Прочитайте языковые обороты, взятые из деловой корреспонденции. Устраняя лексическую избыточность, но без потери информативности, преобразуйте их в более лаконичные либо замените синонимичными выражениями, характерными для официально-делового стиля. Например: перестроить все заново с изменением структуры – реорганизовать. Взаимоотношения между нашей и Вашей фирмами – наши взаимоотношения.
Абсолютно новый документ, собранные вместе материалы, продолжающиеся далее инциденты, сотрудничать вместе с вами, каждый в отдельности считает, приложенные при этом документы, точно совпадающие данные, повторите снова Ваше предложение, все еще остается не решенным, я прошу Вас.
Задание 2. Составьте небольшие деловые письма следующего содержания. При выполнении задания используйте образцы, данные в приложении 2, и языковые клише из приложения 1.
В деловой записке попросите фирму, о производимых товарах которой Вы прочитали в газете «Аргументы и факты», сообщить Вам подробно о своей продукции. Вы, фирма-посредник, могли бы передать эту информацию заинтересованным лицам.
Задание 3. Аргументируйте свое суждение в различных разновидностях делового письма, связанного с Вашей профессиональной деятельностью. При выполнении задания используйте образцы, данные в приложении 2, и языковые клише из приложения 1.
- письмо-напоминание (напомнить о…)
- письмо-приглашение (принять участие в…)
Задание 4. Подберите научную статью по своей специальности. Приведите ее выходные данные. 1.Выпишите из нее 10 терминов. 2. Напишите реферат статьи.
Оформление выходных данных научных работ
МОДЕЛЬ 1
Выходные данные книги
Фамилия И.О. Название книги. – М.: Феникс, 1999.– 356 с.
– СПб.: Изд-во СпбГУ, 1996. – 34 с.
– Саратов, 2003. – 203 с.
Образцы:
1. Толстая Т.Н. День. – М.: Подкова, 2002. – 416 с.
2. Трессидер, Дж. Словарь символов. – М.: ФАИР–ПРЕСС, 2001. – 448 с.
3. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика. – М.; Воронеж, 2002. – 432 с.
МОДЕЛЬ 2
Выходные данные статьи из сборника научных трудов
Фамилия И.О. Название статьи // Название сборника / Под ред. проф. В.Ф. Черных. – Саратов: СГТУ, 1999.– С. 35-39.
Образцы:
1. Ланцова А.С. Функции невербальных компонентов в речевом общении // Стратегии и практики коммуникации в современном обществе. – В 2 ч. – Саратов: Научная книга, 2004. – Ч.2. – С. 81-85.
2. Плюснина Т.Д. Ораторское искусство и риторика в системе гуманитарной подготовки магистров технических вузов // Проблемы формирования современной языковой личности в образовательной системе вузов негуманитарного профиля: Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции. – СПб., 2001. – С. 12-13.
МОДЕЛЬ 3
Выходные данные статьи из научного журнала
Фамилия И.О. Название статьи // Название журнала. – 1999.– №3. – С. 35-39.
Образец:
1. Дунаевская О.В. Несколько слов о современном термине // Русская речь. – 1998. – №1. – С. 15 – 17.
МОДЕЛЬ 4
Выходные данные автореферата диссертации
Фамилия И.О. Тема диссертации: Автореф. дис. на соиск. учен. ст. канд. техн. наук. – Саратов: СГТУ, 2003. – 24 с.
Образец:
1. Батрак В.И. Повышение долговечности кинематических пар транспортных машин: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. тех. наук / Оренбург. гос. ун-т. – Оренбург, 1997. – 13 с.
Примечания:
- Имя и отчество автора в инициалах указываются после (!!!) фамилии.
- Названия работ, так же как и названия журналов и сборников научных трудов, даются без кавычек.
- Место выхода книги (город) указывается только в модели 1. При этом подлежат сокращению только: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.), Ростов-на-Дону (Ростов-н/Д.). Остальные города указываются полностью.
- Названия издательств не ставятся в кавычки.
- При указании года издания буква «г.» (год) отсутствует.
- При оформлении выходных данных извлеченного источника (модели 2 и 3) – указываются страницы, на которых он расположен: пишется С-заглавная с точкой, далее следуют номера страниц. В варианте оформления целостного источника (модели 1; 4) указывается общее количество страниц, после чего пишется строчная «с» с точкой, указывающей на сокращение.
Другое, не менее важное свойство научной речи – логичность – проявляется прежде всего целесообразно организованной структуре любой научной работы.
Композиция научного текста
Введение должно быть кратким и точным. В нем обосновывается выбор темы исследования, формулируется цель работы. Нередко цель работы формулируется в виде тезиса. ТЕЗИС – это стержень речи, который автор постоянно держит в памяти, чтобы сохранить смысловое единство речи. Тезис содержит сжатый определенный ответ на основной вопрос, обсуждаемый в тексте. При создании тезиса речи необходимо следить за четкостью и грамотностью оформления формулировки: в ней не должно быть двусмысленности, многозначности компонентов.
Основная часть текста монографии (курсовой, дипломной работы) членится на главы в соответствии с задачами работы. В небольшой по объему статье части не выделяются, но каждая новая мысль оформляется в новый абзац. По сути, абзацы основной части научной статьи представляют собой отдельные аргументы в защиту тезиса.
Заключение имеет форму выводов, соответствующих этапам исследования, либо форму краткого резюме.
Научный текст может быть сжато представлен в виде логической схемы.
Логическая схема научного текста
Основной тезис
 |
аргумент 1 аргумент 2
иллюстрации иллюстрации
Вывод/резюме
Комментарий к схеме:
Основной тезис – это утверждение, которое требует обоснования. Он включает в себя предмет речи (о чем говорится в тексте) и главный анализируемый признак (что говорится об этом предмете).
Аргументы – это основания тезиса; доказательства.
Иллюстрации – примеры, подтверждающие теоретические положения.
Вывод содержит аналитическую оценку ситуации, намечает перспективы исследования.
При анализе логической структуры научного текста необходимо соблюдать следующую последовательность операций при вычленении тезиса: 1) внимательное чтение текста и выделение основных смысловых частей; 2) формулирование основной мысли в каждой части; 3) формулирование основной мысли всего теста, объединяющей все смысловые части в целое высказывание.
Письменные жанры научной речи: аннотация, реферат, рецензия
Цель реферата в том, «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях» (М.В. Ломоносов). Реферирование включает осмысление текста, преобразование информации и создание нового текста. В структуре реферата выделяются три основных компонента: библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат.
Основные требования, предъявляемые к реферату:
– информативность, полнота изложения;
– объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста;
– корректность в подаче и оценке материала.
Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные рефераты предполагают критическое или творческое осмысление литературы.
Виды рефератов
