Критерии результативности деятельности педагога-психолога ДОУ

- психолого-педагогическое обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса на разных возрастных этапах;

- обеспечение учета специфики возрастного психофизического развития воспитанников при реализации основной общеобразовательной программы;

- достижение необходимого уровня психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родительской общественности;

- сформированность у воспитанников ценностных установок на здоровый и безопасный образ жизни при определении итоговых результатов;

- обеспечение дифференцированного и индивидуализированного обучения, в том числе реализация индивидуальных образовательных маршрутов и психологического сопровождения образовательного процесса;

- функционирование системы мониторингов возможностей и способностей воспитанников, выявления и поддержки одаренных детей, детей с особыми образовательными потребностями;

- сформированность коммуникативных навыков воспитанников;

- вариативность уровней и форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная, развивающая работа, просвещение, экспертиза).

 

3.6. Списоклитературы

1. АлябьеваЕ.А. Психогимнастикавдетскомсаду.-М.: ТЦСфера, 201.- 35 с.

2. Аралова М.А. Справочник психолога ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2010.- 272 с. – (Справочник образования).

3. АрцишевскаяИ.Л. Психологическийтренингдлябудущихпервоклассников.- М.: Логос, 2009.- 58 с.

4. АрцишевскаяИ.Л. Работапсихологасгиперактивнымидетьмивдетскомсаду.-М.: ТЦ Сфера, 2010.- 129 с.

5. «Азбукаобщения», под ред. Л.М. Шипициной, О.А. Защиринской, А.П.Воронцовой, Т. А. Ниловой (развитиеличностиребенка, навыковобщениясовзрослымии сверстникамиот 3 до 6). -СПб.Детство- ПРЕСС, 2011. - 248 с.

6. Арефьева Т.А., Галкина Н.И. Преодоление страхов у детей: Тренинг – М.: изд-во Института психотерапии, 2010. – 288 с.

7. БычковаС.С. Формированиеуменияобщениясосверстникамиустарших дошкольников.- М.:АРКТИ, 2013.- 143 с.

8. Венгер Л.А. ГотовлиВашребеноккшколе/ Л.А.Венгер, Т.Д.Марцинковская, А.Л.Венгер. - М., Знание, 2014. - 164 с.

9. Ганичева. И.В. Телесно-ориентированныеподходыкпсихокоррекционнойи развивающейработесдетьми. -М.: Книголюб, 2014. - 89 с.

10. ЗахаровА.И. Предупреждениеотклоненийвповеденииребенка. -СПб. «Союз», 2012.- 85 с.

11. ИльинаМ. Н., Парамонова, Л.Г., ГоловневаН.Я. Развитиеинтеллекта и навыков общенияу ребенкапосредствомгрупповыхигр.-СПб.: «Дельта», 2009.- 94 с.

12. Ильина И.С. Адаптация ребенка к детскому саду. Общений, речь, эмоциональное развитие.- Ярославль: академия развитиия, 2011.- 144 с.

13. Истратова О.Н. большая книга детского психолога.- Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 568 с.

14. КалининаР.Р. Тренингразвитияличностидошкольника.- СПб.: Речь, 2011.- 213 с.

15. Куражева Н.Ю., Вараева Н.В. «Цветик-семицветик». Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 4-5 лет. – СПб.: Речь, 2014. - 160 с.

16. Куражева Н.Ю., Вараева Н.В., Тузаева А.С., Козлова И.А. Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников Цветик семицветик (5-6 лет) СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. - 218 с.

17. Куражева Н.Ю., Козлова И.А. «Приключения будущих первоклассников: психологические занятия с детьми 6-7 лет». – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.

18. «КоммуникативнаякомпетентностьпедагогаДОУ». Семинары-практикумы, тренинги, рекомендации.- Волгоград: Учитель, 2012.- 58 с.

19. КулинцоваИ.Е. Коррекциядетскихстрахов.-СПб.:Речь, 2011.- 125 с.

20. КряжеваН.Л. Развитиеэмоциональногомирадетей.- Ярославль: «Академия развития», 2009.- 97 с.

21. ЛютоваЕ.К., МонинаГ.Б. Тренингэффективноговзаимодействиясдетьми.- СПб.: Речь, 2010.- 142 с.

22. Маралов В.Г., Фролова Л.П. Коррекция личностного развития дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.

23. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2003. – 48 с.

24. ПанфиловаМ.А. Игротерапияобщения. - М.: Гном, 2000.- 153 с.

25. СиротюкА.Л. Упражнениядляпсихомоторногоразвитиядошкольников.– М.: АРКТИ, 2010.- 168 с.

26. ЯковлеваН.Г. Психологическаяпомощьдошкольнику. -СПб.: Детство-ПРЕСС, 2010.- 241 с.