Экологические группы растений Лошицкого парка
Составила: студентка 2 курса
факультета ЭМ
группа 92061
Кривкина Марина Витальевна
Минск 2011
Содержание
Введение....................................................................................................3
Цели и задачи экскурсии..........................................................................4
Маршрут экскурсии..................................................................................5
Погодные условия.....................................................................................6
Оборудование............................................................................................7
Описание подготовительных этапов.......................................................8
Задания.......................................................................................................9
Этапы проведения экскурсии...................................................................10
Итоги экскурсии.........................................................................................16
Введение
Экскурсия в Лошицкий парк является учебной экскурсией для школьников 6-7 классов. Которая направлена на ознакомление учащихся с характерными признаками растений в зависимости от факторов среды (влажность, свет, температура).
Эта экскурсия является формой учебно-воспитательной работы, проводимая вне учебного заведения с познавательной целью при передвижении от одного объекта к другому в их естественной среде.
Экскурсии, как ни одна другая форма обучения, имеют большое познавательное и воспитательное значение. Они выполняют учебные задачи образовательного порядка: изучение различных программных вопросов, приобретение познавательной информации, расширение кругозора, углубление знаний учащихся.
На экскурсии обучение и воспитание проводятся на основе непосредственного восприятия учениками изучаемого объекта, обучение связывается с исследованием предмета на месте его нахождения.
Наблюдение за объектами природы в естественной среде дает возможность сформировать у учащихся представление о природе как о едином целом, в котором все части теснейшим образом взаимосвязаны. Учащиеся получают представление о целостности природы, расширяют знания о живом мире, способствуют развитию наблюдательности и самостоятельности, интереса к живой природе, воспитывают внимательное и бережливое отношение к природе.
Учебная экскурсия способствует формированию экологического мировоззрения и процесса экологического воспитания учащихся. На экскурсиях наиболее ярко наблюдается связь между организмом и окружающей средой. Задача образовательного компонента экскурсии заключается в освоении учащимися системы экологических представлений и понятий о природе.
Цели и задачи экскурсии
Целью экскурсии является ознакомление учащихся с основными экологическими группами растений на примере древесных и кустарниковых насаждений Лошицкого парка.
Задачи:
1) Познакомить учащихся с основными экологическими группами растений Лошицкого парка по отношению к свету, к влажности и к температуре;
2) Выявить особенности строения растений разных экологических групп произрастающих в Лошицком парке;
3) Вспомнить особенности основных экологических факторов;
4) Выяснить особенности мест произрастания от экологических факторов на примере Лошицкого парка.
Маршрут экскурсии
Учебная экскурсия проходит в Лошицком парке. Нашу экскурсию мы начнем с главной аллеи. Эта аллея выводит нас к водохранилищу, которое впадает в реку Свислочь. На нашем пути расположены: конюшня, котельная, каплица. Мимо флигеля мы выходим к усадебному дому, рядом с которым расположен обручальный дуб. Неподалеку расположен мемориал захоронения воинов ВОВ. Далее аллея выводит нас к мельнице. И по мельничной дороге мы выходим на тенистую аллею. Мимо домика садовника мы выходим на главную аллею, где и заканчивается наша экскурсия.
Погодные условия
В начале экскурсии небо было затянуто тучами и шел мелкий дождь. Однако через некоторое время погода нас порадовала. Дождь прекратился, и выглянуло солнце. И такая хорошая погода сохранялась на протяжении всей экскурсии.
Оборудование
Для сбора растений необходимо следующее оборудование:
· лопатки или совочки для выкапывания растений;
· нож складной для срезания веток с дерева или кустарника;
· папки для растений;
· корзиночки для шишек и листьев;
· сачки для вылавливания растений из водоема;
· ведерки полиэтиленовые (или корзинки) для переноски растений.
Также ученики должны иметь блокнот, ручку, альбом, желающие могут взять фотоаппарат.
Описание подготовительных этапов
Подготовка учителя к проведению учебной экскурсии включает:
· формулировку цели и задач экскурсии, ознакомление с научной и методической литературой, разработку структуры экскурсии;
· выбор маршрута, ознакомление с ним на местности;
· определение содержания и методов работы с учащимися на каждой остановке;
· разработку достаточного количества инструктивных и определительных карточек;
· подготовку оборудования;
· составление плана проведения экскурсии;
· определение формы отчетности учащихся;
· определение характера подготовки учащихся к экскурсии;
· определение возможностей использования материалов экскурсии на уроках и во внеклассной работе.
