Исторические вехи возникновения и развития коммуникации
1. Методологические основы дифференциации коммуникативных ти пов.
2. Генезис коммуникационной культуры в условиях дописьменного типа цивилизации.
3. Книжность как важнейший этап развития коммуникационной куль туры человечества.
4. Мультимедийность как этап современного развития коммуникаци- онной культуры общества
5. Понятие информационного общества.
Литература
Основная:
1. Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: учеб. пособие.
Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2006.
2. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М., 1997.
3. Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. проф. М.А. Василика. М.: Гардарики, 2003.
4. Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: учеб. по- собие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002.
5. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации: учеб. пособие. М.: Рефл- бук, 2003.
6. Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. М., 2002.
Дополнительная:
7. Исторические вехи возникновения и развития коммуникации [Электронный ресурс]: http://www.studfiles.ru/preview/3220200/ (да- та обращения: 19.05.2016).
8. Валитова Н.Р. Основы теории коммуникации. Омск, 2010. [Элек- тронный ресурс]: http://gigabaza.ru/doc/61677.html (дата обращения: 19.05.2016).
Семинар № 2 (студенческая конференция)
Человек в виртуальных мирах информационного общества
Вопросы для обсуждения:
1. Постиндустриальное общество: сущность и основные параметры.
2. Постиндустриальное общество Дэниела Белла и Питера Друкера.
3. Информационное общество как стадия существования современной цивилизации.
4. Взаимодействие виртуальной реальности и социальной действительности: возможности, риски и опасности.
5. География медиамира: деловое путешествие или туризм?
6. Мотивы обращения к сети у молодежной аудитории.
7.. Культура виртуального поведения и медиаповедение личности.
8. Стратегии самопрезентации в Сети – игры с идентичностью.
9. Медиазависимость или аддитивные феномены в виртуальном пространстве.
Литература
Основная:
1. Гавра Д.П. Основы теории коммуникации: учебное пособие. СПб.,
2011.
2. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. М., 2001.
3. Черногрудова Е.П. Основы речевой коммуникации. М.: Экзамен, 2008.
Дополнительная:
4. Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: учеб. пособие. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2006.
5. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации: учеб. пособие. М.: Рефл- бук, 2003.
6. Шарков В.И. Основы теории коммуникации. [Электронный ре- сурс]: http://www.studfiles.ru/preview/5958183/page:3/ (дата обраще- ния: 19.05.2016).
Семинар № 3
Практика убедительной речи
Проанализируйте русские пословицы о языке, речи, общении. Сделайте вывод о характере речевого идеала русского народа, написав двухминутную речь по выбранной пословице. Учитывайте тот факт, что данную речь придется произнести по памяти.
О чем не сказывают, про то не допытывайся. Один говорит – красно, двое говорят – пестро. Он и отмолчится, так словно обругает.
Острый язык – дарование, а длинный – наказание. Пень не околица, глупая речь не пословица.
Перо всегда смелее языка.
Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Рассказчики не годятся в приказчики.
Речи как мед, а дела как полынь. Слово не стрела, а сердце язвит.
Литература
Основная:
1. Гавра Д.П. Основы теории коммуникации. СПб., 2011.
2. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник для вузов. М., 2001.
3. Черногрудова Е.П. Основы речевой коммуникации. М.: Экзамен, 2008.
Дополнительная:
4. Кашкин В.Б. Введение в теорию коммуникации: учеб. пособие. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2006.
5. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации: учеб. пособие. М.: Рефл- бук, 2003.
6. Шарков В.И. Основы теории коммуникации. [Электронный ре- сурс]: http://www.studfiles.ru/preview/5958183/page:3/ (дата обраще- ния: 19.05.2016).
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
1. Теория коммуникации как интегральная научная дисциплина.
2. Объект, предмет и методология теории коммуникации.
3. Теория коммуникация в системе наук.
4. Язык, речь и их функции.
5. Понятие о речевой деятельности.
6. Формы и типы речевой коммуникации.
7. Виды речевой деятельности.
8. Модель речевой коммуникации
9. Основные элементы коммуникационного процесса.
10. Типы коммуникативных барьеров.
11. Технические коммуникативные барьеры.
12. «Человеческие» коммуникативные барьеры.
13. Социокультурные коммуникативные барьеры.
14. Сущность, структура и функции социально-коммуникативных технологий.
15. Типология социально-коммуникативных технологий.
16. Основные черты постиндустриального общества.
17. Постиндустриальное общество Дэниела Белла.
18. Постиндустриализм Питера Друкера.
19. Постмодернисты и Юрген Хабермас о постиндустриальном / информационном обществе.
20. Понятие и структура личности.
21. Коммуникативная личность: сущность и содержание.
22. Трансакционная модель коммуникативной личности.
23. Языковая личность.
24. Коммуникативная компетентность личности.
25. Общая характеристика процессно-информационного подхода к коммуникации.
26. Модель коммуникации Р. Лассвелла.
27. Математическая модель коммуникации Шеннона и Уивера.
28. Модель Джорджа Гербнера.
29. Социально-психологическая модель Теодора Ньюкомба.
30. Интегральная (обобщенная) модель Б. Вестли и М. Маклина.
ВИДЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
1. Определите, к какому виду и уровню относятся следующие формы коммуникации: А). Самодержавие как форма государственного правления. Б). Просьба родителей показать школьный дневник. В). Новичок в студенческой группе
2. Определите, к какому виду и уровню относятся следующие формы коммуникации: А). Армейский приказ. Б). Советский период в отечественной истории. В). Программа «Новости» на TV.
3. Определите, к какому виду и уровню относятся следующие формы коммуникации: А). Собеседование при приеме на работу. Б). Совет директоров. В). Совет факультета.
4. Определите, к какому виду и уровню относятся следующие формы коммуникации: А). «Круглый стол». Б). Период холодной войны СССР-США. В). Дипломатические переговоры.
5. Определите, как какому виду и уровню относятся следующие формы коммуникации: А). Индивидуальное чтение художественного текста. Б). Репетиция пьесы в театре. В). Просмотр кинофильма в кинотеатре.
6. Определите причины коммуникативной неудачи гоголевского героя. Чичиков пытается узнать у Собакевича дорогу к дому Плюшкина:
- Но если выехать из ваших ворот, это будет направо или налево?
- Я вам даже не советую и дорогу знать к этой собаке!
7. Приведите примеры, иллюстрирующие ваши коммуникации на разных уровнях межличностного взаимодействия (по 2-3 примера на уровень).
8. Дайте Вашу интерпретацию фразы «the medium is the message» («Посредник – это послание», М. Макклюэн).
9. Вспомните и перечислите все возможные этикетно-речевые формулы обращения, приветствия, просьбы, приказа, благодарности, извинения, прощания.
10. Охарактеризуйте «языковой паспорт» говорящих: «– Салют, Ленка!
– Привет, Старушка». Какую информацию он сообщает?
11.Охарактеризуйте «языковой паспорт» говорящих: «Приветствую Вас, уважаемый! – Нижайший Вам поклон, Иван Иванович». Какую информацию он сообщает?
12. Подберите фрагменты из произведений художественной литературы, кино, телепрограмм и пр. т.п., иллюстрирующие разные цели коммуникации.
13.Что можно сказать о психологическом состоянии героев по их жестам: «Один уселся в кресло, закинув ногу на ногу. Другой оперся локтями на стол и положил подбородок в ладони» (А. Дюма).
14.Подберите фрагмент (художественного произведения, фильма, сериала, телепередачи и пр.), иллюстрирующий такое отношение между вербальной и невербальной коммуникацией, когда невербальное сообщение согласуется с вербальным, усиливает его.
15. Подберите фрагмент (художественного произведения, фильма, сериала, телепередачи и пр.). Проанализируйте жесты, мимику, интонацию.
