СОДЕРЖАНИЕ
| Введение.................................................... | 4 |
| 1. Порядок выполнения контрольной работы............ 2. ОБЩАЯ СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ И КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЕЕ ЭЛЕМЕНТОВ …………………………………. | 7 13 |
| 2.1. Титульный лист......................................... | 13 |
| 2.2. Содержание............................................ | 13 |
| 2.3. Введение............................................... | 14 |
| 2.4. Основная часть......................................... | 14 |
| 2.5. Заключение............................................. | 15 |
| 2.6. Литература............................................. | 15 |
| 2.7. Приложения............................................ | 16 |
| 3. Требования к объему и оформлению контрольной работы....... …………………………………………………………… | 17 |
| 3.1. Общие требования...................................... | 17 |
| 3.2. Оформление заголовков структурных частей контрольной работы...................................................... | 17 |
| 3.3. Оформление иллюстраций и таблиц....................... | 18 |
| 3.4. Оформление приложений................................. | 20 |
| 3.5. Оформление ссылок на литературные источники............ | 20 |
| 4. СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО «ИСТОРИИ НАУКИ И ТЕХНИКИ»..................... | 21 |
| Приложение А. Рекомендуемый общий список литературы Приложение Б Пример заполнения титульного листа контрольной работы...................................................... | 22 25 |
| Приложение В Пример оформления листа “Содержание”.......... | 26 |
| Приложение Г Пример оформления списка литературы............ | 27 |
ВВЕДЕНИЕ
Изменения, происходящие в обществе, технике и на производстве, вынуждают человека осваивать все новые и новые виды технической деятельности. Осознание роли научно-технического прогресса, понимание смысла термина “Техника”, значения техники в становлении современного человека поможет будущим бакалаврам профессионального образования как в изучении специальных технических дисциплин, так и в организации учебно-воспитательной работы в учреждениях профессионального образования.
При изучении дисциплины “История науки и техники” студенты рассматривают вопросы изменения содержания, характера, структуры и форм организации научной, технической, инженерной деятельности, совершенствования научных и научно-технических знаний.
Выполнение контрольной работы студентами всех форм обучения по дисциплине “История науки и техники” состоит в написании реферативной работы и создании презентации по выбранной студентом теме.
Реферат (от лат. Referre - докладывать, сообщать) - краткое изложение сущности какого-либо вопроса, состояния какой-либо проблемы на основе обзорного сопоставления и анализа нескольких источников. Он может содержать основные фактические сведения, выводы, идеи, результаты исследований различных авторов.
Реферат – это изложение в письменном виде информации из различных литературных источников (книг, статей, научных сборников и др.), которые раскрывают заданную тему.
Цели выполнения реферата:
– обучение навыкам самообразования;
– развитие умения формулировки конкретной темы, постановки цели для ее раскрытия и разработка методов научного изыскания;
– овладение методами поиска, анализа, переработки и систематизации информации по заданной теме;
– повышение уровня интеллектуального развития.
Типы рефератов:
1. Классификационный реферат имеет целью обобщить изученный материал для его ускорения.
2. Познавательный реферат позволяет изучить теоретический материал, который не входит в программный курс обучения, а также научиться применять полученные знания для решения задач из основной программы.
3. Исследовательский реферат ставит целью решить ряд задач в ходе небольшого самостоятельного научного изыскания. Является подготовительным этапом перед написанием курсовой.
Реферирование представляет собой процесс свертывания, уплотнения информации из различных источников с целью получения краткого, сжатого, систематизированного изложения наиболее значимого содержания материала по теме. Такой процесс при выполнении академических работ, как правило, сопровождается установлением новых логических связей, оценкой полученной информации, формулированием выводов автором реферата.
В процессе подготовки реферативной работы студенты углубляют, закрепляют и систематизируют знания о современных подходах к определению сущности понятий “Наука” и “Техника”; о структуре научной, инженерной, технической деятельности, этических вопросах в работе ученого, инженера, рабочего; об основных этапах развития науки и техники; о проблемах, связанных с научно-техническим прогрессом; совершенствуют умения анализа изменений содержания, характера, структуры, форм организации научно-технической и инженерной деятельности; классификации технического знания и технических объектов. Кроме того, у студентов совершенствуются умения поиска литературных источников (в том числе с помощью электронных каталогов библиотек, сети Интернет); анализа, синтеза и оценки информации; представления информации в доступном и наглядном виде; работы с текстовыми и графическими редакторами (при выполнении работы с помощью компьютерной техники). При выполнении презентационной части контрольной работы у студентов формируются и совершенствуются умения оформления иллюстративной части реферата с использованием возможностей современных компьютерных технологий.
Предлагаемые методические указания содержат информацию о возможных темах, основной литературе, структуре, этапах выполнения и требованиях к оформлению контрольной работы.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Выполнение реферативной работы целесообразно осуществлять в следующей последовательности:
1. Выбрать тему (предварительно): стоит отметить, что тема должна быть интересна автору и быть актуальной. Хорошо, если в теме содержится противоречие, благодаря этому будет легко отталкиваться, выстраивая повествование.
Тему контрольной работы студенты выбирают самостоятельно, ориентируясь на приведенные ниже группы тем и некоторые варианты конкретных тем в каждой группе. Возможно уточнение или корректировка названных тем, а также формулирование темы студентом - автором работы.
При выборе темы студентам необходимо установить ее связь с получаемой в университете специальностью и специализацией, учесть личные интересы, а также помнить сущность понятий “Наука” и “Техника”.
За основу определения темы реферата могут быть взяты следующие определения:
Техника должна быть понята:
· как совокупность технических устройств, артефактов - от отдельных простейших орудий до сложнейших технических систем;
· как совокупность различных видов технической деятельности по созданию этих устройств - от научно-технического исследования и проектирования до их изготовления на производстве и эксплуатации, от разработки отдельных элементов технических систем до системного исследования и проектирования;
· как совокупность технических знаний - от специализированных рецептурно-технических до теоретических научно-технических и системотехнических знаний”, а также производство и приращение научно-технических знаний (В.С.Степин, В.Г.Горохов, М.А.Розов) / 23, с. 11/.
Наука - это система, включающая содержательный, коммуникационный и организационный аспекты. В содержательном аспекте наука представляет собой взаимосвязанную совокупность отдельных научных дисциплин, каждая из которых включает систему научных знаний и научную деятельность по их производству. В организационном аспекте наука представляет собой совокупность социальных институтов, ориентированных на получение новых научных результатов, в том числе на подготовку научных кадров. Наука как коммуникационная система представляет собой множество профессионально-методических связей между группами ученых, реализуемых через публикации и непосредственное общение (конференции, семинары и др.) (В.Г.Горохов) / 8
Ниже даны примеры вариантов тем для контрольной работы по истории науки и техники.
Таблица – Возможные варианты тем реферативной работы
| Блоки тем | Варианты тем |
| Понятия “техника” и “наука” | Эволюция понятий “техника” и “технология” Роль эргономики и эстетики в технической деятельности человека. Ликвидация технических устройств и связанные с ней проблемы. Технический дизайн. Организационные формы науки и ее интеграции с производством. Основы научных исследований. Деятельность технолога (конструктора) на предприятии. |
| Техника на разных этапах развития общества | Характеристика основных этапов развития технических наук. Машина — основа современной техники. Развитие средств связи (телеграф, телефон, радио). Книги и книгоиздательское дело: история и современность. Техника на территории России с древнейших времен до конца XVI века. Современные средства хранения и переработки информации. Развитие и применение вычислительной техники. Античная техника. Техника средневековья. Техника периода промышленной революции 18 века. Основные направления научно-технической революции. |
| Современное состояние техники и производства. Перспективы развития техники | Эволюция инженерной деятельности. Характеристика современной инженерной деятельности. Специалисты современного предприятия. Инженерная этика. Техника научных исследований. Контрольно-измерительная техника, ее роль в производстве продукции. Перспективы развития технологий (био-, нано-, информационных и др.) |
| Выдающиеся деятели науки и техники | Техническая деятельность Леонардо да Винчи (И.И.Ползунова, Р.Дизеля, Черепановых, Дж.Уатта, И.П.Кулибина, Т.Эдисона, А.С.Попова и др.). Научная деятельность И.Ньютона (Г.Галилея, И Кеплера и др.) |
| История техники отдельных отраслей промышленности и областей техники | Развитие транспорта с древнейших времен до наших дней (сухопутного, водного, авиационного). Зарождение и развитие автоматизированного машиностроительного производства. Инструменты художника. Технические средства декоративно-прикладного искусства. История развития металлообрабатывающего инструмента (резца, напильника, фрезы, инструментов для обработки отверстий и др.). История развития машиностроения. Металлургические заводы сегодня и завтра. Робототехника — история и современность. |
| Техника и человек: проблемы | Проблемы, порожденные техногенной цивилизацией. Технология как фактор развития человека. Роботы и люди. |
| История предприятий (российских и зарубежных) | История создания и развития УЗТМ (“Форд”, “Сименс” и др.). |
2. Выполнить поиск и предварительный анализ библиографических источников (книги, периодические издания, Интернет-ресурсы): найти литературные источники, в которых отражается сущность проблемы, имеющейся в теме. Составить список библиографических источников.
В методических указаниях (Приложение) приведен рекомендуемый список литературы, но он позволяет познакомиться с общими вопросами изучаемой дисциплины и не является достаточным для раскрытия в работе узких вопросов.
При поиске литературы необходимо воспользоваться систематическими каталогами библиотек. Желательно, особенно при описании современного состояния и перспектив науки и техники, более широко применять периодические издания. Например, журналы “История науки и техники”, “Наука и жизнь”, профессиональные журналы специалистов соответствующих специализаций - “Технология машиностроения”, “Компьютер-Пресс”, “Мир ПК” и др.
Поиск информации в Интернете. Чтобы найти нужную информацию, необходимо знать, как задавать вопрос правильно. Помните, что поисковые системы не любят длинных запросов, поэтому Вам необходимо выделить из темы основное направление и искать по нему. Так же желательно уже немного иметь представление о структуре Вашей работы, тогда найти материал будет гораздо проще и быстрее.
3. Конкретизировать тему, определить структуру и составить план реферативной работы.
4. Обработать, систематизировать информацию: ознакомиться с точкой зрения различных ученых, выписать цитаты из книг и статей. Важно употреблять для изложения мысли только те слова, которые вам понятны. Значение непонятных терминов необходимо уточнять в словаре или справочнике. Таким образом, вы не только поймете тему глубже, но и пополните свой словарный запас.
Подбор (разработка) иллюстративного материала. Для иллюстрации текста реферативной работы необходимо подобрать рисунки, схемы и др. В литературных источниках. Такие иллюстрации (или таблицы) можно сканировать или ксерокопировать и аккуратно наклеить в соответствующее место работы, сделав надписи номера и наименования, а также ссылки на литературный или иной источник. Качество иллюстраций должно быть удовлетворительным, т.е. они должны свободно, без напряжения читаться, не должны быть затемнены или размазаны.
Самостоятельно студенты могут составить структурно-логические схемы. Для этого в тексте необходимо мысленно выявить взаимосвязанные понятия, события и др. и записать их в узлах схемы. Далее требуется установить и указать линиями или стрелками связи между ними. Если требуется, можно изменить композицию полученной схемы, чтобы избежать пересечений линий или установить иерархию. При составлении подобных схем можно применять цвет, различные геометрические фигуры и шрифт. Однако при этом необходимо избегать излишней пестроты и использовать каждый способ выделения текста обоснованно, а разновидности таких способов не должны превышать трех.
Рисунок - Фрагмент структурно-логической схемы:
 |
5. «Набросать» черновой вариант работы. Подобрать и (или) разработать иллюстративный и табличный материал.
6. Одобрить предварительный вариант у преподавателя.
7. Оформить работу (в данном случае – сделать реферат и презентацию). Контрольная работа должна быть оформлена и распечатана в соответствии с требованиями, изложенными далее. Объем работы – 30-35 печатных страниц. Презентация должна быть записана на CD-диске.
