Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника	Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Выпускники дистанционного курса должны знать ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЗЕЛЁНЫЙ ДОМ»   Тип программы Дистанционная
Возрастная группа	7-8 класс (13-14 лет)
Срок реализации	Учебный год
Количество учебных часов	Часа
Режим занятий	4 часа в неделю
Ф.И.О. автора - разработчика	Осипова Юлия Викторовна, кандидат педагогических наук
Ф.И.О. педагога – модератора	Осипова Юлия Викторовна –, кандидат педагогических наук, педагог-методист МБОУ ДОД ЦДОД № 5 г. Красноярска

Цели программы

Цель информационного модуля - освоить понятие об экологическом следе человека и способах его уменьшения,предложить план уменьшения углеродного следа своей семьи о зелёной экономике, ее особенностях в отличие от экономики общества потребления, с позиции экологически благоприятного развития общества, сделать выводы о перспективных профессиях.

Цель исследовательского модуля - изучить сферу интересующей будущей профессии с позиции экологически благоприятного, устойчивого развития общества и "зелёной" экономики, сделать выводы о ее современном состоянии и предложить коррективы на будущее, научиться проводить экологическую экспертизу своего дома и быта, делать экологически безопасный выбор среди товаров на рынке сбыта.

Цель презентационного модуля - развить свои умения анализировать, обобщать информацию о результатах своей проектно-исследовательской работы, сворачивать, преобразовывать и представлять ее наглядно в графической и табличной форме, делать выводы, популяризировать выявленную ценную, общественно важную информацию, выступать публично с устной и письменной речью, представить свою работу на городском форуме эко-проектов «Зелёный Дом» и опубликовать ее результаты в сети Интернет.

Календарно-тематический план работы

Основныеразделы, модули,

Темы программы

Кол-во уч. часов

Сроки изучения

Выполнение индивидуальной учебной проектной работы

56

Всего по программе:

Результаты выполнения программы

Выпускники дистанционного курса должны знать

· смысл понятий:

экологический след человека, углеродный след, пластики (пластмассы) – поливинилхлорид (ПВХ), полиуретан (в т.ч. поролон), полистирол (в т.ч. пенопласт), поликарбонат,полиэтилентерефталат (ПЭТ), полиэтилен, полипропилен, примеры типичных изделий из них и побочный эффект их применения, рейтинг их вреда для живого, включая человека, продукты распада, эмиссия вредных веществ, примеси, ПДК (предельно-допустимая концентрация),кумулятивный эффект,

устойчивое развитие, коэволюция, зелёная экономика, циклическое (безотходное) производство, пермакультура, органическая продукция,биоразлагаемые отходы;

· способы:

 уменьшения углеродного следа семьи, снижения экологической опасности своего дома (квартиры) - ремонта, выбора посуды, игрушек, одежды, выбора и расстановки мебели и бытовых приборов. сохранения плодородия почв

Выпускники курса должны уметь:

· определять состав товаров повседневного спроса по сопроводительному описанию и этикеткам (пользуясь справочной литературой) и делать выводы об уровнеих потенциальной экологической опасности

· пользоваться on-line счетчиком определения углеродного (экологического) следа семьи и планировать его уменьшение.

Выпускники курса должны самостоятельно выполнитьучебный проект, содержащий:

•     Титульный лист с указанием полного названия, адреса и контактов учреждения, названия (темы) работы, ФИО, возраста автора и ФИО руководителя работы

•     Пояснительную записку с описанием исследуемой проблемы, выдвигаемой гипотезы, целей и задач, методов исследования, плана исследования, предполагаемых результатов и способов их измерения,

•     Описание хода проделанного исследования и его практических результатов,

•     Выводы по проделанной работе, проверке гипотезы и практические рекомендации

•     Приложения (фото, видеоматериалы, памятки и т.п.)

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 130 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Наглость – это ругаться с преподавателем по поводу четверки, хотя перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Неизвестно
==> читать все изречения...

4758 - | 4304 -