ВОПРОСЫ для самопроверки
• Чем искусственный знак отличается от естественного?
• Почему язык – это система знаков?
• Какие уровни языка можно выделить?
• Каковы формы существования общенародного языка?
• Каковы признаки литературного языка?
• Что понимается под кодификацией языка?
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Выберите правильный ответ. Мотивируйте свой выбор. 1. Язык – это
a. естественный знак;
b. искусственный знак.
2. Язык – это
a. явление общественное;
b. явление индивидуальное.
3. Язык – это
a. система знаков;
b. набор знаков.
4. Литературный язык – это
a. одна из форм существования языка;
b. один из уровней языка.
Задание 2. Закончите следующие фразы:
1. Без языка невозможно ……..
2. Кодификация – это…….
3. Литературный язык имеет две формы - ……..
Задание 3. Напишите рассуждение на тему:
«Почему родной язык надо изучать всю жизнь?»
Тест 1.
Какое из приведенных утверждений является логическим
определением понятия «язык»?
a) Язык – ключ науки, орудие правды и разума.
b) Языком учат, убеждают, наставляют.
c) Язык – естественно возникающая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц.
d) Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим.
2. Какое из данных утверждений является неверным? Русский язык – это… a) национальный язык Российской Федерации;
b) государственный язык Российской Федерации;
c) язык межнационального общения;
d) один из шести официальных языков ООН;
3. Найдите утверждение, не соответствующее действительности:
a) Язык – явление природное, биологическое, а значит существование и развитие языка подчинено явлениям природы.
b) Язык – это система искусственных знаков.
c) Языком обладают только люди – это вторая сигнальная система, которой нет у животных.
d) Общество не может жить, не пользуясь языком.
4. Найдите признак, который не относится к утверждению: Язык – это система… a) которая состоит из множества элементов;
b) элементы которой представляют совокупность естественных знаков;
c) элементы которой образуют единство, одно целое;
d) элементы которой находятся в связи друг с другом.
5. Какой форме языка соответствует следующая фраза: В зале не было свободных местов:
a) литературному языку;
b) просторечию;
c) жаргону;
d) диалекту.
6. Какую форму существования языка иллюстрирует фраза: День работам, а ночь гулям да с оленями вперегонки бегам (С. Писахов)?
a) Жаргон;
b) диалект;
c) просторечие;
d) литературный язык.
7. К какой форме существования языка относится фраза: Сижу в резервейшн и сквозь решетчатые виндау смотрю на блевый скай.
a) К жаргонам;
b) к диалектам;
c) к просторечию;
d) к литературному языку.
8. Отметьте правильный вариант ответа фраза: Язык до Киева доведет – относится:
a) к жаргонизмам;
b) к диалектизмам;
c) к фразеологизмам.
d) к варваризмам.
9. Найдите правильное определение слова: Коммуникант – это… a) аппарат для общения;
b) один из участников диалога;
c) общительный человек;
d) эрудированный человек.
10. Какое из данных ниже определений относится к латинскому выражению alma mater (альма матер) – это:
a) старинное традиционное название высшей школы;
b) старинный музыкальный инструмент;
c) медицинский термин (название болезни);
d) женщина с изысканными манерами.
К лекции №2.
ВОПРОСЫ для самопроверки
• Что понимается под культурой речи?
• Какие три аспекта культуры речи можно выделить?
• В чем сущность нормативного аспекта?
• Почему для хорошей речи недостаточно знания норм литературного языка?
• Какие качества речи относятся к коммуникативным?
• Что предписывает этический аспект культуры речи?
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Составьте развернутый план по теоретическому материалу.
Задание 2. Напишите рассуждение на тему: «Какие качества характеризуют культурного человека?»
Тест 2.
1. Найдите утверждение, не соответствующее действительности:
Под культурой речи понимается:
a) самостоятельная лингвистическая дисциплина;
b) использование слов в несвойственном им значении;
c) владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах;
d) выбор и организация языковых средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации;
2. Какое из приведенных утверждений является неверным?
a) Культура речи – это владение нормами устного и письменного литературного языка.
b) Культура речи – это соблюдение норм нравственного поведения людей.
c) Культура речи – умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.
d) Культура речи – раздел языкознания, исследующий проблемы нормализации с целью совершенствования языка как орудия культуры.
3. Не относится к аспектам культуры речи. a) эстетический;
b) этический;
c) нормативный;
d) коммуникативный.
4. Отметьте словарь, к которому следует обратиться в следующей ситуации: Вы читаете статью и встречаете слово «эвтаназия», значение которого вам непонятно.
a) Орфоэпический словарь;
b) грамматический словарь;
c) ассоциативный словарь;
d) словарь иностранных слов.
5. Не относится к лингвистическим словарям: a) ассоциативный;
b) терминологический;
c) орфографический;
d) синтаксический.
6. Знание человека о мире отражается в словаре: a) энциклопедическом.
b) этимологическом.
c) толковом;
d) иноязычных слов.
7. Историю происхождения слов можно узнать в словаре: a) энциклопедическом;
b) этимологическом;
c) толковом;
d) иноязычных слов.
8. В толковом словаре, помимо значения слова дается помета, указывающая на a) происхождение слова;
b) способ образования слова;
c) сочетаемость слова;
d) грамматические характеристики слова.
9. Из какого словаря выписана данная словарная статья?
Виноватый – виновный. Совпадают в знач. «совершивший что-л. предосудительное (проступок, преступление)», но различаются оттенком знач.: виноватый – совершивший какой-
н. промах, неловкость, виновный – совершивший преступление. Отец чувствовал себя виноватым в том, что дал сыну неудачное имя. Признавая себя виновным в нанесении ран, подсудимый отрицал умысел в своих деяниях.
a) Словарь паронимов;
b) словарь синонимов;
c) словарь антонимов;
d) словарь омонимов.
10. В каком словаре словарная статья выглядит так: Икс, икса (не икса)? a) Обратный словарь;
b) словарь синонимов;
c) ассоциативный словарь;
d) орфоэпический словарь.
К лекции №3
ВОПРОСЫ для самопроверки
Можно ли поставить знак равенства между речью правильной и речью хорошей?
Что понимается под точностью речи?
Что является свидетельством богатства речи?
Какие элементы нарушают чистоту речи?
Что понимается под выразительностью речи?
Уместность речи – это категория чисто языковая?
Что понимается под логичностью речи?
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Дайте определение каждого коммуникативного качества: Логичность речи – это... Чистота речи – это… и т.д.
Задание 2. Дайте характеристику речи кого-либо из известных политиков, отметив коммуникативные качества, присущие ему или отсутствующие в его речи. Проиллюстрируйте их примерами из своих наблюдений.
ТЕСТ№3
1. Какое коммуникативное качество речи предполагает умение последовательно, непротиворечиво, аргументированно оформлять выражаемое содержание?
a. Точность речи;
b. выразительность речи;
c. уместность речи;
d. логичность речи.
2. Какое коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение?
a. Точность речи;
b. выразительность речи;
c. уместность речи;
d. логичность речи.
3. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
a. Богатство речи;
b. чистота речи;
c. уместность речи;
d. выразительность речи.
4. Что относится к паралингвистическим средствам выразительности? a. Тропы;
b. фонетическое благозвучие;
c. использование стилистических фигур;
d. мимика, жесты, пантомима.
5. К чему может привести нарушение порядка слов? a. К двусмысленности, искажению смысла;
b. к нарушению стилистической сочетаемости;
c. к нарушению лексической сочетаемости;
d. к нарушению грамматической сочетаемости.
6. К чему может привести перечисление в одном ряду неоднородных понятий? a. К нарушению логичности речи;
b. к нарушению уместности речи;
c. к нарушению точности речи;
d. к нарушению чистоты речи.
7. К чему может привести частое употребление не к месту какого-либо слова? a. К нарушению логичности речи;
b. к нарушению уместности речи;
c. к нарушению точности речи;
d. к нарушению чистоты речи.
8. Назовите причину возникновения речевой ошибки в характеристике, данной студенту куратором: У студента голова варит, но он, к сожалению, не использует свой потенциал полностью.
a. Нарушение сочетаемости слов;
b. нарушение порядка слов;
c. нарушение стиля;
d. употребление фразеологизма в несвойственном ему значении.
9. В чем причина коммуникативной неудачи предложения: Участники митинга строго обсудили террористов.
a. Нарушение стиля;
b. нарушение порядка слов;
c. плеоназм;
d. неразличение паронимов.
10. Какое языковое явление нарушает логичность речи в предложении:
