Поиск: Рекомендуем:
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Категории:
|
Опорно-двигательный аппарат
| ||
| Пассивная часть | Активная часть | ||
| Чем образованы | |||
| Функции |
2. Характеристика скелета
2.1.Изучите химический состав кости. Дополните схему:
|
Химический состав кости | ||
| Органические вещества | Неорганические вещества | |
| Виды | ||
| Значение | ||
| Содержание у детей (больше или меньше) | ||
Таким образом, кость ребенка более ______________________________.
2.2. Изучите классификацию типов костей, приведите их примеры (табл. 30).
Таблица 30
Основные типы костей
| Типы костей | Примеры | Местоположение |
| 1. Трубчатые кости а) длинные | ||
| б) короткие | ||
| 2. Губчатые кости | ||
| 3. Смешанной формы | ||
| 4. Плоские кости | ||
| 5. Воздухоносные кости |
| 2.3. Изучите внешнее и внутреннее строение кости. Подпишите элементы строения трубчатой кости на рисунке 10. Рис. 10. Трубчатая кость |
| 1. Эпифизы 2. Диафиз 3. Метафизы 4. Надкостница 5. Суставные поверхности |
2.4. Рассмотрите строение отделов скелета, заполните таблицу 31:
Таблица 31
Отделы скелета человека
| Рисунок | Отдел | Кости в составе | Возрастные особенности |
|
| Череп: Мозговой отдел |
| |
| Лицевой отдел | |||
|
|
Скелет туловища | ||
| Позвоночник | |||
| Грудная клетка | |||
| Скелет верхних конечностей (ВК) | |||
| Пояс ВК | |||
| Свободная ВК - плечо - предплечье - кисть | |||
| Скелет нижних конечностей (НК) | |||
| Пояс (НК) | |||
| Свободная НК - бедро - голень - стопа | |||
2.5. Изучите типы соединений костей. Определите типы соединений, представленных на рисунках, отметьте их структурные особенности. Выпишите из учебника их разновидности и примеры:
Таблица 31
|
Рис. 12. Типы соединения костей | Тип соединения | Примеры |
| А - 1 2 5 7 8 | ||
| Б - 1 2 3 3 - | ||
| В - 1 - 2 - 4- |
3. Характеристика мышечной системы
3.1. Изучите строение скелетной мышцы. Определите по рисунку (рис. 13) типы мышц по форме (1-7) и укажите элементы их строения (а-в).
| 1 – а – б – 2 – а – б – в – 3 – а – б – | 4 – а – б – 5 – а – б – 6 – 7 – |
| Рис. 13. Типы скелетных мышц | ||
3.2. Изучите основные группы мышц человека. Выпишите (рис. 14, табл. 32) по 2-3 примера поверхностных мышц. Укажите возрастные особенности мышц.
4. Ознакомьтесь с типами осанки и методами ее оценки.
4.1. Дайте определение:
Осанка – это
4.2. На скелете рассмотрите физиологические изгибы позвоночника в сагиттальной плоскости: лордозы и кифозы. Назовите изгибы и охарактеризуйте их:
| Изгибы | Выраженность |
| 1. 2. 3. 4. |
Каково значение изгибов позвоночника?___________________________________________
Есть ли у позвоночника изгибы во фронтальной плоскости (влево – вправо)?____________
Таблица 32
| Рисунок | Группы мышц, примеры | Возрастные особенности |
|
| Мышцы головы |
|
| Мышцы шеи | ||
| Мышцы груди | ||
| Мышцы живота | ||
| Мышцы спины | ||
| Мышцы плечевого пояса | ||
| Мышцы плеча | ||
| Мышцы предплечья | ||
| Мышцы кисти | ||
| Мышцы тазового пояса | ||
| Мышцы бедра | ||
| Мышцы голени | ||
| Мышцы стопы | ||
| Рис. 14. Мышцы человека | ||
4.3. Изучите признаки правильной осанки (см. СР № 2). На основании индивидуальных данных СР № 2 рассчитайте процент встречаемости нормы и нарушения осанки в вашей учебной группе.
Норма: _________________________________________________________
Сколиоз: _______________________________________________________
4.4. Ознакомьтесь с некоторыми методами определениянарушения осанки по Коваленко В.А (1997) (см. Приложение). Проведите тесты с участниками вашей учебной группы. Оцените результаты, сравнив их данные с результатами СР № 2.
| Испытуемый | Тест 1 | Тест 2 | Тест 3 | Тест 4 | Вывод |
Какие последствия имеют нарушения осанки у ребенка? _______________________
______________________________________________________________________________
В каком возрасте чаще формируются нарушения осанки? ______________________
Почему? ________________________________________________________________
Назовите основные причины формирования нарушений осанки. ________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.5. Ознакомьтесь с требованиями к школьной мебели (см Приложение, СанПиН). Определите, соответствуют ли правилам высота и расстановка столов в кабинете.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.6. Ознакомьтесь с комплексом упражнений физкультминуток на уроке (см Приложение 4 к СанПиН). Способствует ли он профилактике нарушений осанки? Почему? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.7. Ознакомьтесь с Рекомендациями СанПиН по формированию правильной рабочей позы при письме. Назовите признаки правильной посадки за столом.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Оценка _______________Преподаватель ________________ Дата __________
Самостоятельная работа № 7
|
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 407 | Нарушение авторских прав
Лучшие изречения: