Примечание: распределение часов на каждый урок в долгосрочном планировании имеет рекомендательный характер. Учителя самостоятельно могут распределять время на каждую тему в зависимости от количества учебных недель в четверти, а также учитывая объем учебного материала каждой темы. Также при изучении разделов и тем уроков следует учитывать цели обучения, разработанные в рамках учебной программы «Краеведение» по музыке и в соответствии с разделом и темой знакомить учащихся с композиторами, музыкантами, исполнителями, а также деятелями искусства своего региона.
Раздел ы долгосрочного плана
Темы/Содержание раздела долгосрочного плана
Цели обучения
Количество часов
Я четверть
Шедевры классической музыки
Органная музыка
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.2.1 - определять жанры и виды классической музыки;
6.1.3.1 исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии
2
Симфоническая музыка
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства
6.1.1.2 - различать звучание музыкальных инструментов видов оркестра, классифицировать их по группам;
6.1.2.1 - определять жанры и виды классической музыки;
2
Оперное искусство
6.1.2.1 - определять жанры и виды классической музыки;
6.1.3.1 -исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.1.3.2 сравнивать виды пения разных по стилю и жанру песен
1
Искусство балета
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.2.1 - определять жанры и виды классической музыки;
6.1.2.3 - сравнивать средства выразительности музыки и других видов искусства в создании художественного образа
1
Профессиональная музыка Казахстана
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры,в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.1.2 - различать звучание музыкальных инструментов видов оркестра, классифицировать их по группам;
6.1.3.1 -исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.1.3.3 - исполнять на инструментах по партиям и (или) в ансамбле, несложные фрагменты музыкальных произведений и передавать характер музыки;
1
Подготовка и создание проекта
6.2.1.1 - предлагать идеи, планировать, интерпретировать музыкальный материал для создания музыкально-творческих работ;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
1
Представление результатов проекта
6.3.1.1 - представлять программу творческого выступления, оценивать ее в соответствии с критериями, вносить различные предложения по улучшению своей работы и работы других;
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ;
1
Я четверть
Современная музыкальная культура
Эстрадная музыка
6.1.2.2 - определять жанры и направления эстрадной музыки;
6.1.3.1 - исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.1.3.2 - сравнивать виды пения разных по стилю и жанру песен
2
Современные музыкальные жанры
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами
6.1.3.1 - исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
2
Джазовая музыка
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.2.1.1 - предлагать идеи, планировать, интерпретировать музыкальный материал для создания музыкально-творческих работ;
1
Подготовка и создание проекта
6.2.1.1 - предлагать идеи, планировать, интерпретировать музыкальный материал для создания музыкально-творческих работ;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
6.2.2.2 - редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows MovieMaker, Киностудия)
1
Представление результатов
проекта
6.3.1.1 - представлять программу творческого выступления, оценивать ее в соответствии с критериями, вносить различные предложения по улучшению своей работы и работы других;
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ
1
Я четверть
Музыка и виды искусства
Музыка и поэзия
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.2.3 - сравнивать средства выразительности музыки и других видов искусства в создании художественного образа;
6.1.3.1 - исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты
2
Музыка и изобразительное искусство
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.2.3 - сравнивать средства выразительности музыки и других видов искусства в создании художественного образа;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты
2
Музыка и театр
6.1.1.1 -анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.2.3 - сравнивать средства выразительности музыки и других видов искусства в создании художественного образа;
6.1.3.1 - исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.1.3.3 - исполнять на инструментах по партиям и (или) в ансамбле несложные фрагменты музыкальных произведений и передавать характер музыки;
2
Музыка и кино
6.1.1.1- анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.2.3 - сравнивать средства выразительности музыки и других видов искусства в создании художественного образа
6.1.3.1 - исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона и двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.2.2.2 - редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, WindowsMovieMaker, Киностудия);
2
Подготовка и создание проекта
6.2.1.1 - предлагать идеи, планировать, интепретировать музыкальный материал для создания музыкально-творческих работ;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
6.2.2.2 - редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия);
1
Представление результатов проекта
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ;
6.3.1.1 - представлять программу творческого выступления, оценивать ее в соответствии с критериями, вносить различные предложения по улучшению своей работы и работы других
1
Я четверть
Музыка в нашей жизни
Интеллектуальная музыка
6.1.1.1- анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ
2
Музыка для души и отдыха
6.1.1.1- анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
6.1.3.1 - исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона;
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ;
2
Музыка и технология
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ;
6.1.3.1 - исполнять песни разных стилей и жанров, используя элементы канона, двухголосия, передавая художественный образ и характер мелодии;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
2
Озвучивание и музыкальное оформление
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
6.2.2.2 - редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, WindowsMovieMaker, Киностудия);
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ
1
Подготовка и создание проекта
6.2.1.1 - предлагать идеи, планировать, интерпретировать музыкальный материал для создания музыкально-творческих работ;
6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты;
6.2.2.2 - редактировать и интерпретировать музыкальные композиции, используя компьютерные программы (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия)
1
Представление результатов проекта
6.1.2.4 - использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ:
6.3.1.1 - представлять программу творческого выступления, оценивать ее в соответствии с критериями, вносить различные предложения по улучшению своей работы и работы других
