Характеристика обязательного порогового уровня освоения дисциплины
Оценочные средства
Знать
Уметь
Навык (опыт деятельности)
1
ОПК-3
способностью использовать основы экономических и правовых знаний в профессиональной деятельности
- рыночные механизмы хозяйствования,
- роль цен в экономике;
- основные организационные формы деятельности предприятия;
- сущность издержек и прибыли;
- консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики;
- основные направления государственного регулирования экономикой (финансово-бюджетное, денежно-кредитное, антимонопольное, социальное)
- анализировать экономические проблемы и общественные процессы;
- быть активным субъектом экономической деятельности
- дать характеристику современной экономической системы России;
- оценить результаты хозяйственной деятельности на основе расчета основных показателей деятельности фирмы;
- анализировать основные макроэкономические показатели в динамике и в сравнении с другими странами;
- на основе полученной и проанализированной первичной экономической информации принимать грамотные управленческие решения
- специальной экономической терминологией,
- навыками изложения самостоятельной точки зрения по актуальным экономическим и общественно-политическим вопросам;
- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
- методами определения экономической эффективности.
Собеседование (С), тестирование (Т), доклад – (Д)
Используемые сокращения:
С –– собеседование по контрольным вопросам– средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся по контрольным вопросам темы занятия и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме,
Т –– тестирование – система стандартизированных заданий, позволяющих автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений студента,
Д –– доклад, сообщение –– продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы;
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы в рамках преподавания дисциплины
Учебные занятия по дисциплине «Экономика» проводятся в форме контактной работы обучающегося с преподавателем и в форме самостоятельной работы обучающихся.
Виды учебных занятий
- лекции (Л), предусматривают преимущественную передачу учебной информации преподавателем обучающимся;
- семинары (С), учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля (собеседование по контрольным вопросам) и отрабатку в рамках открытой дискуссии требуемые навыки;
- самостоятельная работа обучающихся (СР).
2. Контактная работа обучающихся с преподавателем включает в себя занятия лекционного типа (лекции), практические занятия, групповые консультации, а также аттестационные испытания промежуточной аттестации обучающихся.
Контактные методы обучения:
- Вводная лекция – вступительная часть к началу изучения дисциплины, включающая в себя объяснение целей изучения данного материала и направленная на создание учебной мотивации (ВЛ).
- Лекция визуализация (ЛВ) – лекционный материал подается с помощью технологии PowerPoint, при этом демонстрируются фото-материалы, иллюстрации, схемы, графики по соответствующей тематике;
- Семинарское занятие с опросом (Сем) – в ходе занятия преподаватель проводит опрос студентов по вопросам темы занятия, отрабатывая в рамках открытой дискуссии требуемые навыки и осуществляя текущий контроль знаний.
3. Неконтактные методы обучения:
- Семинарское занятие с решением ситуационных задач (СЗ) – студенты самостоятельно решают тематические ситуационные задачи по реальной профессионально-ориентированной ситуации в группах, отвечая на поставленные вопросы; ответы оформляются письменно и докладываются преподавателю в устной форме в конце занятия;
- Самостоятельная работа студента с философской, учебной литературой по тематике занятия и подготовка по изученным материалам доклада (оформляется в соответствии с требованиями к докладам и представляется в аудитории перед группой и преподавателем).
Формы контроля
Виды контроля по дисциплине:
· текущий контроль успеваемости
–– собеседование по контрольным вопросам (С) – средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся по контрольным вопросам темы занятия и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме,
–– тестирование (Т) – система стандартизированных заданий, позволяющих автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений студента,
–– доклад, сообщение (Д) – продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы;
· промежуточная аттестация обучающихся в виде зачета:
– собеседование по вопросам к зачету (ВЗ).
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание дисциплины и виды занятий.
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Содержание раздела
Кол-во часов
I.
МИКРОЭКОНОМИКА
Предмет экономической науки *
2
ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ **
Предмет, функции и методы экономической науки. Становление и история экономической науки. Основные вопросы экономики. Экономическая система общества: субъекты и объекты. Факторы производства. Общественное воспроизводство и его элементы. Структура экономики.
4
Рыночный механизм
2
РЫНОЧНЫЙ МЕХАНИЗМ
Рынок: сущность, структура и инфраструктура. Спрос и предложение. Эластичность спроса и предложения. Рыночное ценообразование. Теория потребительского поведения.
6
Производитель в рыночной экономике
2
ПРОИЗВОДИТЕЛЬ В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ
Классификация предприятий по формам собственности. Организационно-правовые формы предпринимательства. Сущность и структура издержек. Прибыль и факторы, ее определяющие.
6
Теория конкуренции
2
ТЕОРИЯ КОНКУРЕНЦИИ
Сущность и формы конкуренции. Конкуренция продавцов и покупателей. Ценовая и неценовая конкуренция. Внутриотраслевая и межотраслевая конкуренция. Модели рыночных структур. Рынок совершенной конкуренции. Монополия. Олигополия.
6
II
МАКРОЭКОНОМИКА
Закономерности функционирования национальной экономики
2
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ
Национальная экономика. Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели, методы их расчета. Совокупный спрос. Совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Экономический рост.
4
Основные макроэкономические проблемы
2
ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
Циклическое развитие экономики. Инфляция: сущность, причины возникновения, формы, социально-экономические последствия. Безработица: сущность, формы. Взаимосвязь инфляции и безработицы.
4
Регулирование рыночной экономики
2
РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
Методы государственного регулирования рыночной экономики. Антимонопольное законодательство. Финансовая система и финансовая политика государства. Налоги: сущность, функции. Кредитно-денежная система государства и монетарная политика. Социальная политика.
4
** - ЖИРНЫМ ШРИФТОМ И ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ отмечены темы семинарских занятий
Тематический план лекций
№
Название тем лекций дисциплины «Экономика»
Объем по семестрам, часы
1
Предмет экономической науки
2
2
Рыночный механизм
2
3
Производитель в рыночной экономике
2
4
Теория конкуренции
2
5
Закономерности функционирования национальной экономики
2
6
Основные макроэкономические проблемы
2
7
Регулирование рыночной экономики
2
ИТОГО
14
Тематический план семинарских занятий
№
Название тем семинарских занятий дисциплины «Экономика»
Объем по семестрам, часы
1
Предмет, функции и методы экономической науки. Становление и история экономической науки. Основные вопросы экономики.
2
2
Экономическая система общества: субъекты и объекты. Факторы производства. Общественное воспроизводство и его элементы. Структура экономики.
2
3
Рынок: сущность, структура и инфраструктура.
2
4
Спрос и предложение. Эластичность спроса и предложения. Рыночное ценообразование.
2
5
Теория потребительского поведения.
2
6
Классификация предприятий по формам собственности. Организационно-правовые формы предпринимательства.
2
7
Сущность и структура издержек.
2
8
Прибыль и факторы, ее определяющие.
2
9
Сущность и формы конкуренции. Конкуренция продавцов и покупателей. Ценовая и неценовая конкуренция. Внутриотраслевая и межотраслевая конкуренция. Модели рыночных структур.
2
10
Рынок совершенной конкуренции.
2
11
Монополия. Олигополия.
2
12
Национальная экономика. Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели, методы их расчета. Совокупный спрос. Совокупное предложение.
Циклическое развитие экономики. Инфляция: сущность, причины возникновения, формы, социально-экономические последствия.
2
15
Безработица: сущность, формы. Взаимосвязь инфляции и безработицы.
2
16
Методы государственного регулирования рыночной экономики. Антимонопольное законодательство.
2
17
Финансовая система и финансовая политика государства. Налоги: сущность, функции. Кредитно-денежная система государства и монетарная политика. Социальная политика.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
