1. Заблаговременно узнайте тему урока.
2. Посетите 1-2 предыдущих урока в классе по данной дисциплине. Подумайте над установлением связей между предыдущим и последующими уроками.
3. Определите цель урока.
4. Четко выстройте структуру урока, наметьте его основные этапы, распределите время на каждую структурную часть урока.
5. Продумайте содержание каждой структурной части урока.
6. Определите вид опроса, его содержание.
7. Отберите материал для первичного закрепления нового материала.
8. Подготовьте задания для первичного закрепления нового материала.
9. Продумайте содержание домашнего задания.
10. Определите методы и приемы обучения на данном уроке, подумайте над использованием наглядного материала и ТСО.
11. Определите средства, которые вы сможете использовать для установления контакта с учащимися.
Пример оформления технологической карты урока (внеурочного занятия)
При разработке технологической карты урока воспользуйтесь материалами с учебных занятий по спортивным дисциплинам и Методике обучения предмету «Физическая культура».
Обязательные компоненты технологической карты урока:
1. предмет;
2. класс;
3. Ф.И.О. учителя;
4. тема урока;
5. тип урока;
6. цель;
7. задачи (образовательные, оздоровительные, воспитательные);
8. межпредметные связи;
9. ресурсы;
10. этапы урока (наименование, задачи, длительность);
11. деятельность учащегося;
12. деятельность учителя;
13. формируемые УУД;
14. формы работы.
Психолого-педагогический анализ урока (внеурочного занятия)
Общие сведения об уроке:
1. Школа, класс__________________ 2. Дата__________________________
3. Место проведения урока________________________________________________
4. Тип урока___________________________
5. Задачи урока: 1.________________________________________________________
2.______________________________________________________
3.______________________________________________________
6. Число учащихся:
а) по списку в журнале________________________________________
б) фактически занималось_____________________________________
из них учащихся, относящихся к медицинским группам:
основной________________________________________________
подготовительной________________________________________
7. Фамилия, имя, отчество преподавателя, образование________________________
8. Анализ урока провел студент___________________________________________
Примерный план анализа урока (внеурочного занятия)
1. Подготовка к уроку
Технологической карты, ее анализ
Подготовка места занятия (оборудования, инвентаря)
Подготовка педагога
Подготовка обучающихся
2. Проведение подготовительной части урока
Правильность постановки задач перед обучающимися
Рациональность размещения и передвижений обучающихся
Содержание общей и целенаправленность специальной разминки
Рациональность затрат урочного времени
Целесообразность использования словесных и наглядных методов
Целесообразность использования практических методов
3. Проведение основной части урока
Оправданность и степень реализации намеченных задач урока
Рациональность применения способов организации обучающихся
Методика обучения (в том числе применение специальных и подводящих упражнений)
Выявление и исправление ошибок
Методика воспитания физических качеств
Способы регулирования нагрузки
Общая и моторная плотность
4. Проведение заключительной части урока
Восстановительная направленность, содержание и целенаправленность использования упражнений
Подведение итогов урока
Домашнее задание (содержание, рекомендации по самоподготовке, срок выполнения и проверки)
Продолжительность и своевременность окончания урока
5. Выполнение требования педагогических принципов
Сознательности и активности обучающихся
Систематичности и преемственности физических упражнений
Доступности и индивидуализации в процессе обучения
Постоянного повышения требований
Наглядности и применения ТСО
6. Воспитательная ценность урока
Воспитание нравственных, волевых, эстетических качеств обучающихся, их умственное развитие
Воздействие на повышение эмоционального состояния и проявление интереса к физическим упражнениям
Дисциплина и деловая активность обучающихся на уроке
7. Педагогические затраты времени на уроке
Затраты на объяснение и показ, восприятие и осмысление
Время, затраченное на выполнение упражнений
Время, затраченное на восстановительный отдых
Время, затраченное на установку и уборку оборудования, инвентаря и снаряжения
8. Достижение результатов, формирование УУД.
