Отношения между переменными

В основе построения современной экспериментальной психо логии лежит формула К. Левина – поведение есть функция личности и ситуации: В = f (P; S).

Исследуется зависимость поведения испытуемого от той или иной ситуации (стимула, задачи), состояния организма (болезни, усталости, уровня активации, фрустрации потребностей и т.д.) или от личностных свойств (тревожности, мотивации и т.д.). Исследования проводятся с участием групп людей, различающихся по данному признаку.

Формула Левина в общей форме выражает идеал экспериментальной психологи и: возможность предсказать поведение конкретной личности в определенной ситуации. Переменная «личность», которая входит в состав этой формулы, по традиции необихевиоризма называется «промежуточная» переменная или более современно «переменная-модератор», т.е. посредник.

Рассмотрим основные возможные варианты отношений между переменными. Существует пять основных видов связи переменных.

1. Отсутствие зависимости. Графически он выражается в форме прямой, параллельной оси абсцисс на графике, где по оси абсцисс (X) отложены уровни независимой переменной, а по оси ординат (У) – зависимой переменной. Зависимая переменная не чувствительна к изменению независимой.

  

Y

                                         

                                      Х    

2. Монотонно возрастающая зависимость наблюдается тогда, когда увеличению значений независимой переменной соответствует изменение зависимой переменной.

Уровень ощущений

 

 

                            Интенсивность звука

3. Монотонно убывающая зависимость наблюдается, если увеличе­нию значений независимой переменной соответствует уменьшение уровня независимой переменной.

Число воспроизведенных

слов

 

                                                            Время, прошедшее от момента заучивания.   

 

4. Нелинейная зависимость U-образного типа обнаруживается в большинстве экспериментов, в которых выявляются особенности психической регуляции поведения:

Число ошибок

при решении

интеллектуальных

задач

 

Уровень тревожности

 

5. Инвертированная U-образная зависимость получается в много­численных экспериментальных и корреляционных исследованиях, как в психологии личности, мотивации, так и в социальной психо­логии.

 

Эффективность

 совместного

решения проблемы

 р Размер группы

 

Контроль переменных

Следует различать контроль независимой переменной и контроль «прочих» или внешних (побочных и дополнительных переменных).

Контроль независимой переменной. Существует два основных способа:

1. контроль производится с помощью активногоманипулирования, варьирования ПН (изменение громкости сигнала, порядка предъявления стимулов и т.п.).

2. контроль производится путем отбора требуемых значений НП из числа уже существующих переменных. Это – пассивный контроль. Переменные, выбираемые таким образом – это субъектные переменные (IQ, авторитарность, гендер, раса, наличие мужских или женских гормонов, какое-либо качество или константная характеристика личности, которую трудно или невозможно изменять произвольно). Экспериментатор не может изменить авторитарность человека, но он может выбирать испытуемых с разной степенью авторитарности.

Контроль влияния внешних переменных. Результатом влияния ВП является эффект смешения. Далее мы рассмотрим пять способов контроля ВП (помня, что они не гарантия от влияния ВП, а профилактика): элиминация ВП; константность условий; балансировка; контрбалансировка; рандомизация.

1. Э лиминация – устранение ВП (в психофизических лабораториях часто создаются экспериментальные камеры, изолирующие испытуемого от внешних звуков, шумов, вибрационного воздействия и электромагнитных полей. Но не исключить влияние дифференциально-психологических переменных, таких как пол, возраст или интеллект).

2. Создание константных условий. Если внешние переменные не удается исключить из экспериментальной ситуации, то приходится делать так, что их влияние остается неизменным на всех испытуемых, при всех значениях НП и на протяжении всего эксперимента.

Что стандартизуется? Физические, соц.-психол., дифф.-психол. переменные, а также инструкция. Однако эта стратегия не позволяет полностью избежать эффекта смешения: строго говоря, данные, полученные при константных значениях внешних переменных, можно переносить только на те реальные ситуации, в которых значения ВП такие же, какими они были при исследовании.

3. Балансировка. Когда отделить влияние НП от влияния ВП не удается, то во избежание эффекта смешения формируют экспериментальную и контрольную группы (ЭГ и КГ).

Отличие экспериментальной и контрольной групп в том, что экспериментальное воздействие осуществляется только на испытуемых, включенных в ЭГ. То есть изменение ЗП в контрольной группе обусловлено лишь ВП, а в экспериментальной - совместным действием ВП и НП. Таким образом, ВП оказывают равное влияние на ЗП в обеих группах, т.е. влияние ВП является сбалансированным.

Иногда требуется более одной КГ. Так в фармакологии и коррекционной психологии для оценки эффективности различных методов лечения наряду с обычной КГ используется контрольная группа плацебо. В учебнике Солсо описан эксперимент по лечению речевых фобий методами поведенческой и рациональной терапии, в котором использовались две разные контрольные группы – обычная и плацебо (Солсо, с.64-65). Так как в группе плацебо результат оказался выше, чем в группе рациональной терапии, то фактически рациональная терапия оказалась плацебо-методом; с другой стороны, поскольку даже в «чистой» контрольной группе результаты улучшились, то результаты этой группы надо использовать как точку отсчета для оценки разных методов (улучшение при: поведенческой терапии – 100%, рациональной терапии – 60%, плацебо – 73%, контрольной – 30%).

Несколько отличается процедура балансировки при контроле известных ВП. Типичный пример – выявление влияния пола на результаты эксперимента. Для контроля этой переменной организуются две экспериментальные группы, мужская и женская, в каждой из которых выявляется эффект действия НП на ЗП.

4. Контрбалансировка. Этот прием контроля дополнительной переменной обычно применяют тогда, когда эксперимент включает в себя несколькосерий и нужно исключить эффект последовательности (в разных его проявлениях, таких как тренировка, утомление и др.).

Смысл контрбалансировки состоит в том, что порядок предъявления разных заданий в одной из серий компенсируется иным порядком предъявления заданий в другой серии, или, другими словами, ВП компенсируют друг друга в разных сериях.

Контрбалансировка бывает внутригрупповая и межгрупповая. В первом случае те же самые участники эксперимента в первой серии следуют порядку предъявления стимулов АВ, во второй серии – ВА. Во втором случае испытуемым одной группы предъявляют порядок АВ, второй группы – ВА. Таким образом эффект последовательности целенаправленно распределяется на все экспериментальные условия.

Пример межгрупповой контрбалансировки. Экспериментаторы хотят узнать, как цвет вина влияет на его предпочтение потребителями. Существует способ, с помощью которого можно менять цвет вина, не влияя на его вкус. В эксперименте используется вино натурального цвета – темно-рубинового и измененного, зеленого. ЗП – оценка предпочтений по 5-балльной шкале. Поскольку при дегустации вина вторая порция может показаться более приятной не потому, что ее вкус лучше, а из-за того, что дегустатору жизнь вообще стала представляться более приятной, необходимо уравновесить процедуру. Уравновешивание (контрбалансировка) может быть достигнуто, если первая половина испытуемых (первая группа) сначала будет пробовать окрашенное вино, затем вино натурального цвета (последовательность АВ), а вторая – сначала вино натурального цвета, затем окрашенное (последовательность ВА).

Группа	Порядок предъявления вина
1-я  2-я	окрашенное – натурального цвета (АВ) натурального цвета – окрашенное (ВА)

 

Пример внутригрупповой контрбалансировки. При выполнении тестов интеллекта при предъявлении испытуемому задач от простой к сложной более интеллектуальные испытуемые больше утомляются и теряют мотивацию. При предъявлении задач от сложной к простой менее интеллектуальные испытуемые испытывают стресс неуспеха и вынуждены решать больше задач, чем их более интеллектуальные коллеги. Контрбалансировка (уравновешивание) может быть достигнута, благодаря следующей межгрупповой схеме:  

Серия	Порядок предъявления задач
1-я  2-я	Легкие– трудные (АВ) Трудные– легкие (ВА)

 

5. Рандомизация. Рандомизацией, как уже говорилось, называется процедура, которая гарантирует равную возможность каждому члену популяции стать участником эксперимента. Ее применение обеспечивает одинаковый уровень дополнительных переменных в генеральной совокупности и в выборке. И поэтому она является способом, позволяющим исключить влияние на результат эксперимента таких ВП как индивидуальные особенности испытуемых.

 

Лекция 10

 

 ПРОЦЕДУРА И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА

(продолжение)