МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Лекции Итоговый балл по лекциям – 24
Л 1. (2 часа) Методология психолого-педагогических исследований: общая характеристика. Ч. 1. Характеристика исследовательской деятельности
Л 2. (2 часа) Методология психолого-педагогических исследований: общая характеристика. Ч. 2. Методология научного исследования: сущность и функции. Методологические подходы (СРС– 6)
Л 3. (2 часа) Творческое ядро и концепция исследования. Логика исследования (СРС – 6)
Л 4. (2 часа) Методы психолого-педагогических исследований. Ч. 1. Теоретические методы исследования (СРС – 6)
Л 5. (2 часа) Методы психолого-педагогических исследований. Ч. 2. Эмпирические методы исследования (СРС – 6)
Практические занятия Итоговый балл по практическим работам - 42
ПР 1. (2 часа) Магистерская диссертация как научно-исследовательская работа (памятка – 3 балла; контрольная работа по теме «Актуальность исследования, противоречия и проблема исследования» - 3 балла)
ПР 2. (2 часа)Сущностные характеристики исследовательской деятельности в психолого-педагогической деятельности (выполнение УЭ 1. М. 1 – 6 баллов; контрольная работа по теме «Объект и предмет исследования. Цель и задачи исследования» - 3 балла)
ПР 3. (2 часа) Методология психолого-педагогического исследования (выполнение УЭ 2. М. 1 – 6 баллов; контрольная работа по теме «Гипотеза исследования» - 3 балла)
ПР 4. (2 часа)Моделирование в социально-педагогических исследованиях (выполнение УЭ 1. М. 2 – 6 баллов; контрольная работа по теме «Методы исследования» - 3 балла)
ПР 5. (2 часа)Определение оптимального комплекса методов исследования (выполнение УЭ 2. М. 2 – 6 баллов; контрольная работа по теме «Список литературы и сноски» - 3 балла)
Самостоятельная работа студентов - выполнение УЭ 1. М. 3 – 6 баллов; выполнение УЭ 2. М. 3 – 6 баллов; выполнение УЭ 1 и 2. М. 4 – 12 баллов.
Итоговый балл по СРС – 24Итоговый тест – 10 баллов
Общая сумма баллов – 100.«Отлично» - от 85% - от 85 баллов. «Хорошо» - от 70% - от 70 баллов.
Удовлетворительно» - от 55% - от 55 баллов.
Литература:
1. Борытко Н.М. Методология психолого-педагогических исследований: учебное пособие / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; [под ред. Н.М. Борытко]. – Москва: Издательский центр «Академия», 2008. – 320 с.
2. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для студ.пед.вузов / В.И. Загвязинский, Р. Астаханов. – Москва: Академия, 2010. – 208 с.
3. Просветова Т.С. Культура представления и оформления текста: учебно-метод. пособие / Т.С. Просветова. – Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2008. – 80 с.
4. Просветова Т.С. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебно-метод. пособие / Т.С. Просветова. – Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2006. – 70 с.
5. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб.пособие для студ. вузов / В. И. Загвязинский. – Москва: Академия, 2006. – 176 с.
6. Загвязинский В.И. Как учителю подготовить и провести эксперимент: метод.пособие / В.И. Загвязинский, М.М. Поташник. – Москва: Педагогическое общество России, 2004. – 144 с.
7. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов / Е. В. Бережнова, В. В. Краевский. – М.: Академия, 2007. – 127 с.
8. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб.пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. специальностям / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – М.: Академия, 2006. – 400 с.
1. Колмогорова Н. В. Методология и методика психолого-педагогических исследований: учебное пособие [Электронный ресурс] / Н. В. Колмогорова, З. А. Аксютина. – Омск: Издательство СибГУФК, 2012. – 248 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=274599&sr=1
2. Андрианова Е. И. Подготовка и проведение педагогического исследования: учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / Е. И. Андрианова. – Ульяновск: УлГПУ, 2013. – 116 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=278048&sr=1
3. Казаринова И. Н. Методология и методы библиотечных и психолого-педагогических исследований: альбом комментированных структурно-логических схем: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / И. Н. Казаринова. – Москва, Бердин: Директ-Медиа, 2014. – 95 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=274093&sr=1
4. Леонова Е. В. Методы психолого-педагогической оценки [Электронный ресурс] / Е. В. Леонова. – Москва: МИФИ, 2012. – 424 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=231689&sr=1
5. Юдина О. И. Методология педагогического исследования: учебное пособие [Электронный ресурс] / О. И. Юдина. – Оренбург, ОГУ, 2013. – 141 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=270324&sr=1
6. Юдина О. И. Методология педагогического исследования: рабочая тетрадь: учебное пособие [Электронный ресурс] / О. И. Юдина. – Оренбург, ОГУ, 2012. – 168 с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=270325&sr=1
7. Брызгалова С. И. Введение в научно-педагогическое исследование: учебное пособие [Электронный ресурс] / С. И. Брызгалова. – Калининград: БФУ им. И.Канта (Балтийский федеральный университет им. И.Канта), 2012. – 174 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=13112
8. Утемов В. В. Оформление результатов педагогического исследования: учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / В. В. Утемов. – Киров: АНО ДПО МЦИТО (Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании), 2014. – 56 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=52032
9. Шипилина Л. А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебное пособие [Электронный ресурс] / Л. А. Шипилина. – М.: ФЛИНТА, 2016. – 204 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=86005
Преподаватель: доктор педагогических наук, профессор Марина Викторовна Шакурова (shakurova@mail.ru; 8-910-346-01-66)
Кафедра общей и социальной педагогики (ауд. 321 главного корпуса)
