III. Расставьте недостающие знаки препинания в предложениях.

Тематика контрольных заданий по дисциплине

«Русский язык в деловой документации юриста»

Для магистрантов, обучающихся на заочной форме обучения

Методические рекомендации и требования, предъявляемые к выполнению контрольных заданий:

Контрольное задание выполняется: - машинописным способом через 1,5 межстрочных интервала. Страницы должны содержать поля размером: слева - 3 см.; справа - 1 см.; сверху и снизу - 2 см. Нумеруются страницы арабскими цифрами в центре верхней части листа. На обложке работы обязательно указываются дисциплина, по которой пишется работа, номер варианта, курс, группа, фамилия, имя, отчество студента. Ответы на теоретические вопросы следует начинать с номера и полного названия вопроса.

Непременным требованием, предъявляемым к контрольным заданиям, является самостоятельность и творческий характер их вы­полнения. Автор обязан показать, как прочные знания материала, так и умение самостоятельно излагать его. Ра­боты, представляющие собой механическое переписывание учеб­ников и других источников к защите не допускаются, а от их авто­ров требуется повторное представление текста работы.

Работа отсылается в СЭО «ФЕМИДА» не позднее, чем за две недели до начала сессии. По ходу проверки преподаватель делает замечания и отражает их в ответе. Без защиты контрольного задания студент к экзамену/зачету не допускается.

Вариант А-Г

Вариант Д-Ж

Вариант З-К

Вариант Л-О

Вариант П-Т

Вариант У-Ц

Вариант Ч-Щ

Вариант Э-Я

ВАРИАНТ № 1

I. Вставьте пропущенные орфограммы:

1. Алюми_вый, льст_вый, фланел_вый, правд_вый, натри_вый,
цел_вой, кали_вый, щел_вой, никел_вый, милост_вый, стил_вой,
бол_вой, спес_вый, гост_вой, нул_вой, пить_вой, гречн_вый, сол_
вой, эмал_вый, незлоб_вый, тен_вой, марл_вый, игр..вый, каракул_
вый, крас_вый, гуттаперч_вый, брон_вой, горноста_вый, юрод_вый,
учт_вый, со_вый, коричн_вый, стержн_вой, корн_вой.

Опрометч_вый, придирч_вый, заносч_вый, привередл_вый, при-чудл_вый, прожорл_вый, кокетл_вый, расчетл_вый, разговорч_вый, предприимч_вый, навязч_вый, находч_вый, обидч_вый, отзывч_вый, жалостл_вый, совестл_вый, уживч_вый, забывч_вый.

2. Бесед_вать, подгляд_вать, допыт_ваться, навед_ваться, со-
вет_вать, запрят_вать, команд_вать, обусловл_вать, провед_вать,
треб_вать, расстег_вать, экзамен_вать, разве_вать, отвед_вать, гор_
вать, навьюч_вать, танц_вать, исповед_вать, потч_вать, завед_вать,
буш_вать, вывед_вать.

Обв_вать, усп_вать, одол_вать, изд_вать, расш_вать, зап_вать, разб_вать, обв_вать, выс_вать, намер_ваться, расп_вать, увещ_вать, забол_вать, одол_вать, вызр_вать, согр_вать, затм_вать, застр_вать, растл_ вать.

Обид_л, се_л, завис_л, послыш_лся, наде_лся, кле_л, слыш_л, высме_л, вид_л, выздоров_л, ненавид_л, выровн_л, леле__л, та_л, бле_л, приумнож_л, ла_л.

3. Сначал_, справ_, изредк_, довольн_, издавн_, искос_, направ_, вправ_, снов_, занов_, нанов_, досух_, насух_, дочист_, наглух_, воедин_, набел_, наскор_, надолг_, слев_, налев_, влев_, зажив_, заведом_, запрост_.

 

     II. Близкие по звучанию, но разные по значению слова называются паронимами. Для того, чтобы проверить, можете ли вы правильно использовать слова, выберите одно из двух, данных в скобках

      Чтобы чаще бывать в театре, я купил (абонент — абонемент).

      У девушки были влажные, (чувствительные — чувственные) губы.

      В этот день я услышала много (обидных — обидчивых) слов.

      Любой (поступок — проступок) заслуживает осуждения.

      Все вокруг привлекательно: и (близкие — ближние) и (далекие — дальние) холмы.

      Студент быстро (усвоил — освоил) материал.

       Молодой рабочий (усвоил — освоил) профессию токаря.

       Мальчик отвечал на вопросы с каким-то (виноватым - виновным) видом.

       Мать приготовила (сытый — сытный) завтрак.

         В новых кварталах города находятся самые (высокие — высотные) дома.

         (Болотистый — болотный) ил является отличным удобрением.

         Один берег реки был луговой, а другой — (глинистый — глиняный).

         (Соседний — соседский) кот важно прошел на кухню.

         После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное — искусственное) вскармливание.

         Мы живем в одном доме, но на (разных — различных) этажах.

         В жаркий день приятно походить по (теневым — тенистым) аллеям.

         В квартире нужно было (провести — произвести) ремонт

          На поляне мы увидели высокий (земельный — земляной) холм.

        Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень (бережная — бережливая).

        Давайте найдем в себе (скрытые — скрытные) резервы и доберемся до вершины.

        Мой брат — человек очень (практический — практичный), он не выбрасывает старые вещи.

        С (особым — особенным) удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученики.

        Ему была (предоставлена  представлена) возможность поехать на юг.

        Знаток во всем, он все же был (невежей - невеждой) в живописи.

        Помещики жестоко обращались со своими (придворными — дворовыми).

III. Расставьте недостающие знаки препинания в предложениях.

1. Он сам занимался воспитанием своей дочери и чтобы развить в ней обе главные добродетели давал ей уроки алгебры и геометрии и распределял всю ее жизнь в беспрерывных занятиях.

2. Кутузов прошел по рядам изредка останавливаясь и говоря по нескольку ласковых слов офицерам которых он знал по турецкой войне а иногда и солдатам.

3. Свидание с Пьером было для князя Андрея эпохой с которой началась хотя во внешности и та же самая во внутреннем мире его новая жизнь.

4. Наташа сбросила с себя платок который был накинут на ней забежала вперед дядюшки и подперши руки в боки сделала движение плечами и стала.

5. Как только он узнал что русская армия находится в таком безнадежном положении ему пришло в голову что ему-то именно предназначено вывести русскую армию из этого положения что вот он, тот Тулон который выведет его из рядов неизвестных офицеров и откроет первый путь к славе!

6.  Князь Андрей был одним из тех редких офицеров в штабе который полагал свой главный интерес в общем ходе военного дела.

7. Он очнулся только в конце дня когда его соединив с другими русскими ранеными и пленными офицерами понесли в госпиталь.

8. На другой день князь Андрей поехал с визитами в некоторые дома где он еще не был и в том числе к Ростовым с которыми он возобновил знакомство на последнем бале.

9. Графиня печальными и серьезно-строгими глазами смотрела на князя Андрея когда он говорил с Наташей и робко и притворно начинала какой-нибудь ничтожный разговор как скоро он оглядывался на нее.

10.  После князя Андрея к Наташе подошел Борис приглашая ее на танцы подошел и тот танцор-адъютант начавший бал и еще молодые люди и Наташа передавая своих лишних кавалеров Соне счастливая и раскрасневшаяся не переставала танцевать целый вечер.

(Из произведений Л. Толстого)